简介：本文根据Randic的分子连通性拓扑方法,提出了一个新的分子拓扑指数Y,将P区氢化物酸性强度PKa与分子拓扑指数Y相关联,复相关系数为0.9991,标准偏差为1.01,其计算公式为:PKa=34.94Y+32.03（1-q）YA-H-1-44.53式中YAH为氢化物（HnA一H）分子中A一H键键长,q为氢化物分子所带的电荷数.对近20个P区氢化物分子的酸性强度PKa进行了计算.理论值与实验值符合程度高,平均偏差为0.53,小于前人所有的方法.新方法形式简洁,计算方便,物理意义明确,很好地解释了P区氢化物酸性强度PKa的递变规律.

简介：本文对Schwarz积分不等式进行推广,并用于对乘积定积分的绝对值进行估值

简介：常州市西新桥小学在开展“让学校成为儿童幸福栖息乐园的行动研究”中。利用问卷的形式对师生幸福指数及其影响因素进行调查，调查结果显示学生的幸福指数较高，教师的幸福指数一般。学校意识到一方面有责任提升学生对“幸福”的认识水平．一方面要通过良好的校园环境、和谐的人际交往、丰富的校园活动以及开放互动、富有安全感、能促进自我实现的课堂教学提高学生的幸福指数。

简介：现行教材中涉及指数方程和对数方程的常规解法有三种:同底法、换元法和取对数法。但是,对于某些特殊形式的指数方程和对数方程,运用上述方法往往难以奏效,导致许多同学面对这些问题显得束手无策,本文介绍解指数方程和对数方程的几种非常规策

简介：

简介：（本讲适合高中）1定义与符号欧拉定理给定整数m〉1，设整数a与m互素．则aφ（m）=1（modm）．

简介：<正>函数是中学数学中的一个重要内容.学习函数时如果对概念与定义内涵理解不深刻或有偏差,就会造成对有些函数问题是非辨别不清,概念模糊等一些知识错位现象.下面剖析几种错位现象,以引起同学们复习时注意.

简介：幸福感,是一个人内心的一种满足和愉快。一个人在身心感到幸福的时候,往往会表现为思维敏捷、头脑灵活。幸福感的来源有很多,大多数的幸福感都比较相似,就是现实超出了理想的范围。职业幸福指数就是通过自己的辛勤劳动,达到了或者超额完成了既定的目标,内心充满喜悦。幸福感越强烈,幸福指数越高。针对江苏省教育科学＂十二五＂规划课题＂在人文视域下提升农村小学教师幸福指数的研究”的阶段研究，笔者认为，对于教师这个行业而言，职业幸福感就是通过自己的传道授业而培养出一批批学业有成的学生，内心上会产生一种愉悦感。

简介：对大学生台阶指数偏低群体进行运动干预的实验性研究,为改善该群体心血管系统功能提供有效的干预措施。采用整群抽样、数理统计、对比分析等方法,从安徽机电职业技术学院和安徽工程大学2010、2011级4076名学生抽取80名台阶指数偏低学生为实验对象,通过实验组和对照组,进行6个月对比实验研究。表明有组织地对大学生台阶指数偏低群体进行单纯的运动干预,有一定的干预效果,但在自行干预过程中通过健康教育的群体,坚持干预能产生较好效果,没有进行健康教育的群体效果不够明显。说明针对大学生台阶指数偏低群体的运动干预,应该结合健康教育。

简介：看过SNOOPY的同学都不会忘记那一群扮成各式各样妖怪的小孩们,排队在家家户户门前大喊：不给糖就捣蛋!对,这就是西方流传己久的万圣节。而万圣节不仅让星座宝宝感到开心,更可以让同学们释放沉淀已久的压力,好好地疯上一疯!到底哪个星座的宝贝最爱万圣节?而谁又是最喜欢在万圣节里搞怪的呢?

简介：课堂教学变革的关键是改变学生的学习方式．最近，我借助图形计算器上了一堂课，做了些尝试．本文先简要介绍这堂课的教学过程，然后就用图形计算器辅助教学，变革学生的学习方式谈一些感受．

简介：在距离矩阵的基础上提出一种新的拓扑指数一奇偶指数OE，该指数对C1-C10的150个链烷烃有很好的结构区分性。将其对C1-C9的有关链烷烃的原子化热进行结构性质相关，结果表明，该指数具有良好的性质相关性。奇偶指数计算简便，有望作为一个重要参数在QSPR／QSAR研究中得到应用。

简介：人人都有坏脾气，那么你的受气指数是多少呢？那么我们先来做一道测试题：放学了，本来是个非常棒的事情，结果你走到停车棚一看，

简介：众所周知，一阶线性系统的解可以直接由系数表示出来，然而对于高阶线性系统．哪性是二阶线性系统，解已不是普遍可行的，因此研究一般线性系统解的特征，一种直观而又原始的办祛是将其阶数降低，线性系统的可约性问题不仅能在这方面起一定的作用·而且为解决其它问题能起到重大的理论作用。一个线性系统所具有某种特性能否在附近的线性系统中保留下来，假如能保留下来·保留的范围有多大，这个间题称为线性系统的粗糙度问题。由于指数型二分性在微分方程中是非常重要的概念，本文着重讨论指数型二分性的可约性和粗糙度。

简介：摘要：数学教学是数学活动的教学，是教师引导、维持、促进学生数学活动的教学。数学活动不单单是外部的操作活动，主要是内部的思维活动，而思维活动的引发需要外在的活动刺激。据此，本节课的设计思路为：问题驱动+活动主线。即创设问题情境，使学生的思维活动和操作活动贯穿本节课的始终，让学生“手动和脑动一体来学数学”。

简介：摘要：中职教育阶段作为我国职业教育的重要组成部分，其中数学学科中的指数函数教学是一项重难点内容，对教师和学生都提出了不小的考验。中职学生的数学文化基础知识掌握水平相对较差，在过往进行指数函数的学习中会非常吃力，有一些学生在多次碰壁后甚至对学习数学产生负面心理，逐渐放弃对数学学科的学习，这对我国职业教育的发展与学生自身的发展来说是非常不利的。为此，文章以中职指数函数教学为核心，分别提出了中职数学指数函数的概念、问题，以及教学策略。

简介：【摘要】教师是一个普通的职业，更是一个严肃而神圣的职业，习近平总书记曾在北大师生座谈会上指出了教师职责的重要性，其认为教师工作的重要性就重在能够塑造人、塑造精神，教师的专业化发展道路不能停歇，必须紧跟时代教育的发展步伐，为学生的良好成长与全面发展做出有效的贡献。教师职业幸福感的提高，能够有效促进教师提高专业水平，拓宽教师的教学远见。相对于城镇教师，乡镇初中教师更需要加紧提高自身的职业幸福感，以此来促进教学工作的科学开展。同时，学校要加紧完善教师幸福感提升机制，为教师创建成果展示平台，给予更多的精神奖励，以此来培养出一批具有真材实干的年轻教师。本文就现阶段乡镇初中教师职业幸福感的现状，从而探究出提高教师职业幸福感的有效策略并展开论述。

简介：【摘要】本文以关爱留守儿童幸福指数作为调查和研究，讨论关爱留守儿童幸福指数的背景和研究意义，分析影响留守儿童幸福指数的因素，找到提高留守儿童幸福指数的方法，分析提高留守儿童幸福指数的好处，为更好的提高留守儿童幸福指数提供一点借鉴，

简介：【摘要】在“双减”政策背景和新的教育理念下，小学数学教学的目的不仅是让学生掌握相关理论知识，更要帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，为学生后续的学习打下坚实的基础。因此，根据小学生的年龄特点和兴趣爱好等情况设计有效的作业，可以在教学中取得很好的效果。本文对小学数学作业设计路径进行探索，以期能够使学生在寓教于乐中提升数学学习能力。

简介：青年教师是幼儿园中较为重要的群体，是幼儿园可持续发展的生力军，因此，培养青年教师是一个永恒的话题。瑞吉欧的创始人马拉古齐曾说过：“幼儿教师专业素养的形成与发展必须在与幼儿一起工作的过程中同时进行。所有智慧在使用过程中更加坚固，而教师的角色、知识、专业和能力在直接的应用中，也更为强化。”