简介：摘要：意义疗法是由奥地利著名心理学家维克多·弗兰克尔所提出的、关于如何看待人生意义和价值的一种心理治疗方法，该理论核心就是帮助来访者寻求生命的意义和价值，使其建立起明确乐观的人生态度。在新时代，高校思想政治教育工作可借鉴该疗法帮助大学生确立正确的世界观、人生观和价值观，使其过上对他人、对社会有帮助的有意义生活。

简介：摘 要: 研究目的：探索箱庭疗法在高职院校生涯发展应用中的有效性。研究方法：采用个案研究的方式同时结合问卷调查的方法进行，使用《青少年生涯发展量表》筛选被试，对被试每周进行1次咨询，进行了12次咨询。结果发现：被试的箱庭大致经过问题呈现、问题转化、自我探索、自我整合这四个阶段。结论：箱庭疗法干预高职生生涯发展有一定效果，能促进高职生对自我进行探索，可以为高职院校通过箱庭干预生涯发展提供借鉴。

简介：【摘要】基于叙事疗法的视角，强调以来访者为中心，以构建一个平等，接纳的咨访关系入手，协助存在述情障碍困扰的初中生统整的叙述困扰性故事，外化-解构-重写故事，既能引导来访者的细致性表达和准确性输出，又从心理学的协助来访者往“偏好的自我”行动，改写自己的生命故事，让来访者从受害者的角色变成握有自我生命主权的角色。让学生欣然接受经历本身，自我认知更全面，统整，内外一致，促进来访者内外的和谐，享受和谐感带来的愉悦感。

简介：[摘要]罗伯特·弗罗斯特的诗歌内容中彰显生活哲理，读者可在诗歌中获得内心感知力。符合阅读疗法的共鸣、净化和顿悟治疗机制，对于迷茫焦虑的大学生来说，罗伯特

简介：摘要：自闭症是一种神经系统失调而影响大脑功能障碍的疾病，此疾病高发于小儿人群，当自闭症患儿的发育受到阻碍后，从而缺失了正常的沟通和交往能力。基于此，本文章对游戏疗法对提升自闭症儿童情绪管理能力的效果进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：“沙盘游戏疗法”在特殊儿童的心理健康教育中有着独特的优势和作用，它秉承着尊重、接纳、理解的原则，在心理健康领域应用广泛。在沙盘游戏所提供的情境里，特殊儿童能够毫无保留的表现自身的心理，无条件的宣泄和释放自身的情感，老师可以在这种自由的环境中有效对学生的情绪和心理进行疏导，激发其自我治愈能力。

简介：【摘要】总是用“分数”和“排名”被大人们与别人家的孩子“比较”的高中学困生从小被消极情绪困扰。他们在寻求改变的过程中，或缺乏自信，或误入歧途，最终产生厌学的态度而选择弃学。笔者立足于现实情境，采用理性情绪疗法，引导学生积极思维，从而帮助他们形成合理的信念，并产生积极情绪体验。事实证明，理性情绪疗法对高中学困生形成积极情绪有很大的作用，而积极情绪能够改善学生的学习表现，从而渐渐提高学生的学业成绩。

简介：摘要：通过对南京鼓楼医院集团化纤医院脑卒中偏瘫患者肩痛治疗的调查分析，得出电针治疗对脑卒中偏瘫患者肩痛影响，帮助患者更好的康复，改善和提高患者生活质量。方法：选取南京鼓楼医院集团仪征医院70例符合实验条件的患者，分为实验组和对照组，进行治疗前后的疗效对比跟踪观察，对比治疗前后患侧肩关节疼痛采用VAS疼痛评分量表，采用UCLA肩评分标准比较，简化Fugl-Meyer（FMA）上肢功能评定，力求全面真实的反应研究结果。结果：通过两个月的治疗对比变化得出通过采用常规治疗配合电针治疗的实验组效果明显好于只采用常规康复手法治疗的对照组，均有统计学意义（p＜0.05）。结论：电针治疗配合常规康复治疗能够更好的帮助偏瘫患者治疗肩痛，为偏瘫患者更好的康复增加信心提供心理上的支持。本研究可以为临床上治疗偏瘫患者的肩痛提供参考。

简介：【摘要】绘画治疗的实施在地点和环境的限制都比较少，既能作为一项单独的技术用于心理咨询，也可以作为团体辅导中的一种技术整合运用。我们以心理社团的形式探索绘画疗法在小学生团体心理辅导中的应用，绘画疗法对小学生情绪方面的积极作用，特别是探究团体绘画治疗对小学生的焦虑性情绪问题是否有改善。

简介：摘要：初二学生正处于青春期，自我意识开始形成，为人处事总以自己的兴趣和需要为出发点，不顾及他人。据开学问卷调查显示，抑郁情绪是处于青春前期学生中普遍存在又急于想解决的问题，同时初中生的社会交往能力主要是通过与同伴交往的社会实践途径来实现，常常因为人际关系敏感而让自己情绪低落，如处理不好不仅会影响到学业成绩，更会影响到学生将来良好性格和行为的形成。

简介：摘要：初二学生正处于青春期，自我意识开始形成，为人处事总以自己的兴趣和需要为出发点，不顾及他人。据开学问卷调查显示，抑郁情绪是处于青春前期学生中普遍存在又急于想解决的问题，同时初中生的社会交往能力主要是通过与同伴交往的社会实践途径来实现，常常因为人际关系敏感而让自己情绪低落，如处理不好不仅会影响到学业成绩，更会影响到学生将来良好性格和行为的形成。

简介：摘要：随着学业、就业或人际方面的压力增加，越来越多的大学生在校园生活出现了心理问题，而舞蹈疗法作为以肢体语言为表达情绪的方式，能够更好的释放学生的情感。本文深入探讨了舞蹈疗法在大学生心理健康教育中的独特应用以及积极效果，通过定期开设舞蹈疗法课程、提供专业教育资源和定期评估监测等策略，为学生创造了一个身心融合的学习环境，促使学生在舞蹈的律动中，不仅满足了个体的心理健康需求，也通过集体体验，实现了整体校园心理健康氛围的建设，为大学生心理健康和身体素质的提高提供了有力保障，也为大学生提供了更为综合且富有创造性的成长空间。

简介：摘要：本文通过分析基本身体意识疗法，阐明基本身体意识疗法的应用，旨在启示青少年如何抓住姿势发育黄金期，构建良好的姿势，预防异常姿势对于青少年身心健康的影响。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，初中生面临着越来越多的心理压力，使心理健康教育在中学课程中的重要性日益凸显。目前，叙事疗法作为一种新兴的心理疗法，通过个体的故事和情感表达，有助于促进心理健康的发展。因此，在初中心理健康课程中引入叙事疗法，可以有效促进学生的情感表达，以及提高学生的心理素质。本文就关于叙事疗法在初中心理健康课程中的应用思考展开研究和讨论，以期为初中生的心理健康教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：表达性艺术疗法作为现代心理治疗的一种方式，主要通过绘画创作和审美过程，助当事人释放难以言表的情绪，控制行为，解决问题，进而获得身心整合，近几年在孤独症方面的治疗已取得显著效果，本文通过对表达性艺术疗法的理论基础、孤独症儿童问题行为的特点和影响，以及实践策略及其效果评估的深入探讨，旨在揭示其在治疗中的潜在效果。通过案例的分析，我们发现表达性艺术疗法在孤独症儿童中的应用不仅直接影响了问题行为，而且为其家庭关系的改善提供了新的可能性。

简介：摘要：在小学心理健康教育过程中，游戏疗法发挥着非常重要的作用。通过游戏教学的方式，教师能够结合小学阶段学生心理发展的状态，把心理健康教育与游戏教学相融合，更好的地提高学生心理健康水平。教师在教学过程中需要探究游戏教学和心理健康教育之间的关系，能够分析游戏教学过程中如何更好地促进学生的心理健康发展。本文就针对游戏疗法在小学心理健康教育中的运用展开分析和讨论。

简介：摘要：小学生在成长过程中会遇到各种挑战和困难，他们承受着不少压力,可能会引起他们的负面情绪，比如焦虑、抑郁、愤怒等。还有的学生本身的控制力比较差，或以自我为中心，不能和伙伴和睦相处。这些问题已经影响到学生的自我意识发展、人际交往和学习等方面。教师要关注学生的全面发展，不仅要关心学生文化素养的提升，还要培养学生健全的人格和良好的心理素质。但是日常的心理健康教育还不能完全改善这些心理问题，故尝试在校内利用课余时间对一部分学生进行音乐疗法的团体辅导，收到一定的效果。本文将从音乐疗法团体辅导的实践与理论出发，通过团体成员间相互分享、支持，互动，探讨其对小学生心理的疏导作用以及在学校中开展的可行性。

简介：摘要：随着教育的不断发展，越来越多的教师开始注重小学心理健康教育课程的重要性，并且在教学中采取全新的教学方法，以此提升小学阶段学生的心理健康需求。其中叙事疗法作为高效的教学方法，能够为学生提供良好的情绪价值，保证学生的心理健康持续发展，为今后健康的学习生活打下坚实的基础。本文主要研究教师如何在小学心理健康教育课中运用叙事疗法，并提出创设健全教学环境、学生担任叙事人以及家校协同等方法。

简介：摘要：绘画疗法是一种以绘画为中介的心理治疗方法，它通过绘画者的创作活动，结合患者对绘画作品的联想和解释，对患者的情绪障碍、心理创伤等心理问题进行分析和治疗。近年来，绘画疗法在中小学心理危机干预中的应用越来越广泛，成为心理辅导领域的一种重要手段。本文将从绘画疗法的原理、应用方法以及在中小学心理危机干预中的具体实践等方面进行探讨。

简介：随着我国社会经济的快速发展，人们的生活节奏越来越快，身心所承受的压力越来越大，而小学生群体心理健康状况同样也不容乐观。国内学者的多项调查报告显示，我国儿童行为问题的检出率在逐年上升。小学生的身心健康成长直接关系到家庭和社会的未来，问题行为的小学生在初发期没有得到及时、有效的干预，这不仅不利于学生的自我发展，同时也会影响到学校教育教学管理工作的开展。笔者所在学校学生多为流动群体，具有问题行为的学生相对较多，学校为了改善学生的行为问题，进行了很多尝试，比如：开展多项育人活动、建设自驱型班级、建立学生成长档案等等。除了创新班级管理及育人模式之外，还积极响应号召，发动老师进行培训，学习心理学、教育学前沿知识，努力打造智慧型教师。而在不断学习及实践中发现：SFBT疗法，即焦点解决短期治疗，对学生问题行为的转化具有重要意义。