简介：

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简介：语文的课堂导入是一门艺术，好的导语能把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。导入方法有启动原有认知导入；故事导入；情境导入；抓住文题，激趣导入；巧设圈套导入；设置悬念导入。

简介：摘要本文置身于我国语文新课程改革的大背景，立足高中作文评价现状，试图探索有效的作文评价方式，为处于瓶颈状态的作文评价作一点粗浅的诊疗，更为高中作文评价探索出一条切实有效的道路。

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简介：摘要高中学习任务较为繁重，大家都在争分夺秒的学习，所以此时的学习性质出现变化，学生处于被动发展地位，一心为了提高学习成绩、面对高考而学习，一时间，学生们成为了考试的机器。情感教学模式的出现，让学习变得有意义，让学生在获取诸多知识的同时，也能树立起较为正确的三观。语文这门学科本就夹杂着情感元素，鲜活的文章、多样的诗歌，无疑不是情感的彰显，教师要引发学生共鸣，推动学生积极向上发展，提升最终语文教学成效。

简介：摘要新的语文课程标准中明确提出“引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。”这体现了新课程标准对整本书阅读的高度重视。

简介：摘要阅读能增加知识，开阔视野，活跃思维，有利于智力的开发，高中语文教学要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读的方法，加强课外阅读，提高学生的语文能力。

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简介：摘要高中语文教师在进行语文的教学中，不单单是要让学生学会基本的语文知识，更重要的是要让学生在学习中获得更多的思考，同时在平时的学习高中语文教师要让学生通过学习语文知识，提高自身的综合素质。通过在高中课堂开展小组合作学习的教学方式，可以让学生最快速的掌握科学的学习方法，通过从学生的实际情况出发，让学生在小组中进行合作探究，然后在合作中在通过一起分析和解决问题的方式，提高学生学习效率。

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简介：摘要阅读是高中语文教学中非常重要的教育教学内容之一,高中语文教师必须要充分理解核心素养和高中阶段语文阅读生活化教学的内涵，结合自己的语文专业知识进行教育教学方式的创新，让高中阶段的学生在进行语文学习的过程中可以通过自己良好的阅读习惯和日常阅读中知识积累在语文课堂中可以和高中语文教师进行更高效的沟通和互动。在高中语文的教学中，教师要做到的不仅仅是让学生掌握基本的知识就可以，要让学生在基本的学习中不断提升语文综合能力，要让学生通过语文课程的学习真正理解阅读的重要性，要让学生将学到的知识运用到生活和学习中，学会用语文知识的眼光去看待生活。

简介：摘要美育，即审美教育。作为一名语文教师，当然要引导学生去发现语文这门学科中的美。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯穿着审美追求。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。

简介：摘要对于高中语文课程改革下的课堂教学，没有现成的经验可以参照，都是摸着石头过河。面对新教材，我们应该思考怎样进行教学，怎样评价学生的学习，怎样认识新课改和高考的关系，这些都是至关重要的问题。在此过程中，语文老师要把握好语文的学科性质，掌握教学大纲，引领学生畅游语文的天地，从而使他们爱语文、学语文，提高语文素养。

简介：随着我国社会经济的不断发展，教育改革也逐渐引起了人们的关注。通过培养好学生的创新思维，以此来满足学生的发展需求。作为教育中的重要组成，语文教学有着极为重要的地位，通过转变教学方法，能够激发出学生的学习积极性，同时也可以满足学生的学习需求。基于此本文针对高中语文阅读教学中“主问题”的设计进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：摘要面对这种情况，有必要深入分析高中语文自能阅读教学的现状，采取有效策略进行改进，使高中语文教学水平得到有效提高。当前我国高中语文老师在阅读教学中采用的教学方法大多为灌输法，即老师在课堂中对整篇文章的字、词、句和文章大意等进行分析和研究，学生聆听老师的讲解，必要时做上笔记即可。简单地说，这就需要老师在高中语文阅读教学中对学生进行解题能力的训练，而是以引导学生去解读文章、思考文章为主。提高语文阅读能力，还需要在写作等练习中强化提高。因此，广大的老师仍然需要在实践中不断的丰富和总结。

简介：摘要阅读是高中语文教学中重要内容之一,为了促进高中语文阅读教学的开展，提高学生学习语文和阅读的积极性,教师要根据这个年纪阶段的学生的特点和学生实际情况,选用合适的方法进行教学。在高中语文的教学中，教师要做到的不仅仅是让学生掌握基本的知识就可以，要让学生在基本的学习中不断提升语文综合能力，要让学生通过语文课程的学习真正理解阅读的重要性，要让学生将学到的知识运用到生活和学习中，学会用语文知识的眼光去看待生活。

简介：摘要本文针对高三语文复习课堂沉闷、枯燥的现状，提出趣味复习的观点，并从利用生动故事、巧妙讲解、真实事例、竞赛等几个方面阐述具体做法。其科学、实用和可操作性强。