简介：CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式，它以培养应用型人才为目标。本文针对我国目前工程教育存在的问题，介绍了CDIO工程教学理念，结合宁波工程学院汽车服务工程专业的实际情况，探讨了基于CDIO教育理念的汽车服务工程专业的教育改革模式与实践，提出了该专业教学改革的具体措施，实践表明该模式能取得很好的效果。

简介：党的十七大提出了建构终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会的目标，为了全面落实宁波市社区教育发展的战略部署，本文在对宁波社区成人教育现状进行调研分析的基础上，在充分肯定宁波社区成人教育取得巨大成绩的同时，深入分析了当前社区成人教育在体制、模式、方法以及效果等方面存在的不足，并从发挥政府推动社区成人教育组织与协调的作用出发，探索了宁波社区成人教育的对策和具体策略。

简介：《高等工程专科教育培养的人才素质要求和培养模式的研究与改革实践》是国家教委的立项课题，本文对其中的人才素质要求进行了探讨．文章在论述应用型人才综合素质要义的基础上，给出了综合素质的燕式结构，同时提出了加强工程素质教育的新命题。这对高工专教育的改革和发展具有现实意义。

简介：以大众创业、万众创新为关键词的创业大潮为高校创业教育带来了机遇与挑战。创业作为大学职能的新发展,虽已引起学术界广泛关注,但仍缺乏相应理论支持。其中,高校创业教育发展战略就是一个亟待解决的课题。以管理学中的权变理论（ContingencyTheory）为理论框架,分析归纳国内外两所成功创业型高校的创业教育案例,设计出适用于国内高校创业教育发展的战略规划方案。

简介：美国高等教育体系较为完善，强调以人为本，注重公平公开，一切皆在法律的框架下开展，人性化的服务、科学化管理、创新的教学方法及合理的制度设计等给了我们很多启示。

简介：为提高学生理论与实践结合能力，基于CDIO工程教育理念对“机械装备设计”课堂教学进行了改革。提出将设计竞赛与课堂教学相结合的方法以提高其师生的综合能力；将课程设计任务提前布置并融入教学环节，加强理论教学与实践教学的顺畅衔接；精选先进生产装备或学生感兴趣的装备知识作为主题，让学生积极参与到教学活动中；大量视频资料引入课堂以开拓学生的视野。以上方法的实施，将使学生在学习过程中达到理论与实践应用的紧密结合。

简介：《三字经》产生于南宋，是我国古代有广泛影响的蒙学教材。宋朝是儒家思想再一次复兴的重要时期，这使《三字经》自然打上了鲜明的儒家思想的印记。儒家的道德教育至上观念，对教育作用的重视，对教育内容的严格要求，以及教学方法和教学原则等基本教育思想都从中得到了充分的体现，也包含了丰富的哲学意蕴。

简介：本文把高职高专教育近２０年来的发展历程分为“蓬勃兴起”、“稳定、改革”和“三教统筹”等三个阶段，并提示了各个阶段的特点。这是一种新的教育分段思路。它对高职高专教育的进一步改革和发展具有指导意义。

简介：学生党员是我国未来事业的中坚和骨干。学生党员队伍能否健康成长，学生党员的素质高低，关系到我国社会主义事业的兴衰成败。对于如何在高校学生党员中开展经常性教育，文章从多个方面作了初步的探讨，构建以综合学分制为基础，考评监督管理、系统教育培训和自主研究性学习相结合的理论学习体系。

简介：本文根据和精神,就进一步加强高校学生形势与政策教育的必要性和重要性问题作了初步探讨,文章对当前高校学生形势与政策教育的现状进行了较为深入的分析,并对如何进一步加强高校学生形势与政策教育的问题提出了几点建设性意见.

简介：书院制是当前学生管理新模式,它能为大学生心理健康教育工作提供平台并具有重要意义。在当前形势下,积极进行心理健康工作进书院的路径研究,有效结合“书院制”与心理健康教育,寓教育于生活,做到全员参与、全面渗透,能够开创大学生心理健康教育新格局,促进大学生全面健康发展。

简介：本文通过讲述王宽诚先生投入中国教育的种种事迹,总结了他发展慈善事业的种种方式,并在此基础上归纳了王宽诚先生为社会带来的种种效益和福利。

简介：文章以科学发展观为切入点，通过对我国民办高等教育发展的探讨，提出目前民办高等教育的“补充教育”状态已经不能适应“大众化”教育阶段的要求。必须在科学发展观的指导下，建立“差异化”发展战略，发挥自身的比较优势，实现从“补充教育”向“选择教育”的战略转型，进而实现民办高校的可持续发展。

简介：产学研合作教育作为应用型本科院校进行教学改革的重要举措，是提高学校办学质量、高校办出特色的根本途径。本文从产学研合作教育的内涵出发，以宁波工程学院为例，探讨产学研合作教育在应用型本科院校的实践。

简介：中外合作办学的宗旨是希望通过引进国外优质教育资源以带动我国教育的改革。本文从分析享誉国际的澳大利亚TAFE英语教学资源中的教育理念、教学内容，教学评价和教学方法等四个方面的内容来探讨如何引入国外优质教育资源，改革和提高我国的英语教学。

简介：培养新一代卓越工程师具有具有积极人生态度（Initiative）、工程专业素养（Industrial）和综合应用能力（Integrative）这三个方面的特点，本文从音乐教育对培养3I特征的工程师的独特作用出发，提出“三维互动”音乐教育模式．促进卓越工程师的积极人生态度和综合应用创新能力培养。