简介：

简介：摘要近些年来我国教育方面越来越注重学校教育与家庭教育的结合，在构建二者结合体系过程中需要全面了解学校教育与家庭教育的区别，并在此基础上采取相关措施来推动二者的充分结合，这不仅有助于提高我国教育方面整体的质量，而且有助于优化当前我国教育领域的培养模式。

简介：摘要： 百年大计，教育为本。随着时代的发展和变化，我们将教育划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。三者既要相互配合，又要相互影响、制约。就目前社会综合情况比较看，论三者重要性当属家庭教育和学校教育。现实中家庭教育与学校教育的并行与发展不 契合，影响阻碍着教育培养人的作用。如何做好家庭教育与学校教育的有效配合，我谈一些在工作中的认识。

简介：美国生命教育在其推广普及的过程中已逐渐形成了清晰的教育目标维度、完整的教育内容体系和多样化的教育方式。美国中小学生命教育并不以独立的课程形态出现，而是渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育等其他各科教学中，使整个学校教育凸显出较强的生命教育特征。主要包括直面生命的死亡教育，珍惜生命的健康教育，尊重生命的品格教育，正确对待逆境的挫折教育。美国中小学生命教育的方式，以国家政策支持为平台，形成家庭、学校和社会的生命教育合力，以渗透式课程为主，

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简介：中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这是党中央在新时期新阶段对教育工作，对青少年思想道德建设工作作出的新的重要部署。《若干意见》的颁发，在全社会引起巨大的反响和高度的重视，为贯彻落实中央《若干意见》精神，文化部、国家文物局要求博物馆等公共文化设施向未成年人等社会群体免费开放，为未成年人健康成长创造良好的文化环境，充分显示博物馆在未成年人思想道德建设中的重要作用。

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简介：摘要： 家庭教育和学校教育是学生成长和发展中必不可少的组成部分，通过将家庭教育和学校教育有机的融合起来，能够引导学生养成良好的行为习惯，并在家长和教师的共同协作配合之下，进一步提升学生的综合素质，促进学生实现全面发展。本文分析了家庭教育和学校教育相结合的重要性，探究了家庭教育与学校教育结合的现状，提出了两者结合的策略，以便强化教学效率。

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简介：当前学校教育与家庭教育的边界愈加模糊,普遍存在学校要求家长检查、批改作业,甚至出现让家长出题、代课的现象,这样使家庭教育失去了应有的作用和自主性,严重影响教育质量,危害学生的健康成长。造成学校教育与家庭教育边界模糊不清的根本原因在于教育立法的模糊缺失、教育法律普及执行不到位以及教育法律责任的缺失。应从法律角度出发,完善相关教育立法、极力普及执行教育法律以及严格追究“越界”行为法律责任,明确界定学校教育与家庭教育的边界关系。

简介：摘要：大家知道，任何人的一生都会受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占十分重要的地位。家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣，大而言之，会影响到一个民族的兴衰，“教先从家始”，“欲治其国，先齐其家”。为此，学校的家教领导小组成员，家长委员会成员十分重视家长学校这一块工作。认真学习家教理论，组织课题研究。并形成了这样的共识：家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，是实现“教育社会化、社会教育化”的必然趋势。家庭教育必须把道德教育放在首位，必须与学校教育同步，必须树立正确的成才观，必须重视非智力因素的培养。家庭教育已成为我校素质教育不可缺少的组成部分，只有提高家庭教育质量，才能提高我校教育质量。

简介：摘要：在教育改革日益深化的背景下，学校教育与校外教育的衔接日益密切，最直接的表现就是国务院发文明确强调要加强校外教育与校内教育的有效衔接。本文试从校内外教育衔接的必要性来论证只有二者实现优势互补才能实现青少年的全面发展，只有探索出校内外教育有效衔接的途径才能使我国教育事业又稳又快的发展。

简介：摘要：责任是一个人的基本素质，它反映着一个人的基本道德水平，继而影响着家庭、社会、国家的进步与否，一个没有责任心的人，他将一事无成，无法与他人真诚合作，无法适应社会，从而国家将失去前进的力量。

简介：摘要：为了给孩子创造良好教育环境，家庭教育是必不可少的，也是小学生今后发展基础。现阶段，家庭与学校融合教育还存在部分问题，为了学生今后发展，必须要尽快解决该矛盾，进而为小学生身心健康打下基础。本文将通过家庭教育与学校教育结合中存在的问题，引出具体解决措施，希望为其提供建设性意见。

简介：摘要：教师在让学生对于自己所理解的英语知识内容，进行合理讨论的前提下，就可以不断的加强学生对于英语语法知识内容的沟通和交流，因为在家庭教育中，家长对于学生的成长和发展起到了非常重要的推动作用，所以教师在将不同的英语教学环节都与家庭教育进行有效结合的前提下，才能够让学生认识到不同的知识内容，可以有多种多样的表达方式，因为家庭教育作为学校教育的补充方式，其中的教学结果也是不容忽视的，所以教师在构建不同的家校共育平台的前提下，才能够实现学生真正的全面发展，因此本文就浅谈家庭教育与学校教育的有效结合，进行分析，并提出教学指导建议。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断深入，新的教育理念逐渐被广大教育工作者普遍接受与认同，很多教师都在反思自己的教育教学行为，不断改进教学实践，努力探索一种全新的教育教学模式，旨在推进素质教育的贯彻实施，促进学生的全面发展。基于此，本文章对创新教育理念下的学校教育管理研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：[摘 要] 当前，家校合作已成为促进儿童全面发展的主流趋势，但在家庭教育与学校教育形成合力的过程中，两者合作边界模糊的问题显得尤为突出，具体表现为学校教育对家庭教育的“越界”、家庭教育对学校教育的“干预”、家庭教育与学校教育的权责推诿，解决这些问题的关键在于厘清当前家校合作的边界。本文从三个方面加以维持清晰边界：明确家校双方的权利与责任、达成“互利共赢促发展”的目标、构建“学校—家庭共同体”。

简介：摘要：学校教育和家庭教育之间存在必然的联系，能够帮助学生成长，关系到他们知识水平的提高和道德素养的提升。教师关注到家庭教育与学校教育之间的融合，明确两者之间结合存在的误区，认识到当前两者之间结合存在的问题，提出一系列探究措施，以做好沟通、明确责任、组织活动等多方面做好两者之间的结合，确保家庭教育和学校教育发挥出巨大的价值。