简介：摘要：新课标的出现，对教师的教学工作提出了比以往更高的要求，在这样的前提下，怎样实现教学有效优化，成为了广大一线教师亟待解决的问题。为了达成教学有效优化的目的，在教学工作之余，教师应当及时的反思自己的教学过程，从而发现教学中存在的问题，并结合更加行之有效的教学方法面去改善课堂教学过程，调整教学策略，转变教学思路。因此，本文将对高中语文教学过程中存在的问题进行探讨，并基于此提出相应的教学优化策略。

简介：

简介：本文从高中教学现状出发,分析了初高中教学衔接困难的原因，并提出了相应的对策，促使衔接教学的顺利完成。

简介：〔摘要〕作文教学在整个高中语文教学中占据着非常重要的位置。本文通过设计合理的教学方式来培养学生写作兴趣，重视写作素材积累以丰富学生写作内容，利用临摹写作提高学生写作能力，最后鼓励学生以自我评改的方式改正缺点。

简介：摘要在高中语文文言文教学过程中，各任课教师所面临的教学困难是显而易见的，如文言文语言有着不同于白话文的拗口、凝练等特点，同时文言文所述故事对于现阶段高中生来说大多都比较陌生等等，而这些就在不同程度上对学生具体理解学习活动产生了一定的阻碍作用。为了克服以上所述种种困难提升课堂教学质量，高中语文教师就需要转变以往传统而机械的教学方式，在现阶段实际教学过程中融入多样化灵活元素，益于大幅度提升学生学习具体文言文知识的效率，达成预想教学目的。

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简介：〔摘要〕教育的最终目标是培养适应时代需要的人才，而未来的社会对人才的要求是既富有创新精神，又富有完善的人格。教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，尤其是到了高三，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法并找到适合的学生管理办法。

简介：摘要：近年以来，我国实施了新课程改革方案，但是由于长时间的教学积累，高中阶段的老师很难转变教学思想，采用的方法还是比较传统。针对这种情况，在高中阶段进行一定的创新教学对于提高高中阶段教学水平具有重要的意义。在当前授课中存在的诸多问题予以重视，并且针对学生的学习特点以及学习能力更好地在教学中响应以人为本的教育理念。

简介：摘要：本文立足于高中语文教学角度，分析了高中语文教学中，诵读教学的基本现状与问题，研究了高中语文诵读的教学方法，希望具有一定参考价值。

简介：

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简介：摘要语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力。其中书面表达能力又主要是作文能力。但一段时期以来，社会上对学校作文教学颇多指责，而教师自己也抱怨作文教学投入多、产出少。教师的烦恼是费尽心思，但吃力不讨好，教学效益不高。作文教学是高中语文教学的重要组成部分，提高作文教学有效性对于高中语文教学的质量具有关键意义。学生作文往往缺少有质量的素材，缺乏良好的写作习惯以及缺乏优秀作文的标准和基本的作文理论，由此折射出各种作文教学存在的问题。

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简介：〔摘要〕素质教育是以学生为本的教育，也就是说以学生为主体，促进学生素质全面发展的教育，也可以说是“主体发展性教育”。素质教育促进人的发展就是促进人的现代化发展。素质教育就是中国的现代教育，是以现时代社会发展，人的发展为基础，以促进受教育者素质现代化为中心，促进社会现代化的教育。

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，我国的教育水平也大幅度提升。基于此，有关教育部门提出了新课标改革，旨在更好的推动我国教育发展，满足学生以及教育工作者的更多样化的需求。其中高中语文是高中教学科目中的基础科目之一，于是教师的教学重点逐渐向高中语文教学课堂的实践与反思进行转移，以培养学生的语文整体素养为教学目标。本文主要针对如何针对目前的高中语文教学实践进行一定反思提出几点浅见，旨在帮助学生建立完整的语文学习体系，培养学生自主树立语文学科意识，提升学生的综合能力，为学生未来的长期稳定发展建立良好的基础。

简介：摘要随着教育课程的改变，高中语文课程也随之改变，因此就要培养学生对语文学习的兴趣，教给他们相关的学习方法，这也是高中语文教学中一项重要的内容。

简介：摘要：高中语文作文教学的意义在于建构学生的语文核心素养，践行社会主义核心价值观，实现“立德树人”的根本任务。学生在考试中基本能读懂题意，但由于审题意识不强，经常会出现漏读题意的现象。学生的素材不多，思想不够深刻，文章写得比较浅显，基本不能挖深内涵。本文根据我校学生在写作中存在的问题，为提高学生的写作水平，特有针对性地制定了语文作文教学策略，期待学生在高考写作中能有所突破。

简介：摘要：

简介：摘要：高中学生面临着升学压力，这也使得很多教师在课堂上通常只是对考试内容进行反复讲解，这也导致了学生的课堂兴趣不高，很难实现高中语文的有效教学。本文将对有效教学的概念进行阐述，分析有效教学的具体要求，并提出几点实现高中语文有效教学的策略。