简介：目前，小学生的学习任务是十分沉重的，尤其是他们的课后作业。大部分的作业除了与课程内容相关的以外，还有一些老师额外给学生安排的作业任务需要他们去花费时间完成，教师只考虑到自己教学计划的实施和安排，忽视了学生的主观感受，这给学生的整个语文学习生活造成了很大的负担。而且学生在完成作业的过程中，只是把它当做一个沉重的任务在完成，没有在这个过程中的得到学习上的满足和快乐。个性化的作业设计就是为了消除作业对学生的压力感，由厌恶变为喜欢。笔者结合自己近几年在作业个性化设计方面的经验，提出以下几个关于作业个性化设计的主要关键点和具体措施。

简介：

简介：摘要在新课程标准中对小学语文个性化作业的设计有新的要求，这对于教育来说是一个新的创新，也是一个新的教育模式。在教学过程中只有为学生设计个性化的作业，才能不仅使学生对课堂知识得以巩固，而且个性化设计会引起学生的学习兴趣，从而有利于学生思维的发散，所以个性化作业的设计对学生来说至关重要。

简介：摘要： 在新课程改革背景下，初中数学课程除了要重视课堂教学方面的创新改革之外，还要重视作业设计方面的创新改革。作业设计是初中数学教学领域的重要内容之一，是提升教学成效的重要保障。文章就初中数学个性化作业设计模式做了相关的阐述与分析。

简介：摘要：在小学数学作业的设计过程中，把项目化的思想贯穿其中，并对项目化作业实施效果进行探索，发现学生的数学成绩有显著提升，同时也提升了整体的数学作业完成效率，从侧面做到了为学生减负增效。项目化学习理念在小学数学教学中具有以下特点，其中包括以多样化的方式突出了学生数学学习的自主性，凸显个性的知识建构。同时以专题为导向，突出学生竞争力的提高效果。项目化教学是一种从教科书出发，从生活为根本，以项目为中心的教学方法。在对小学数学项目化作业进行构建和评价时，应从单一的评价目标转向多维的评价目标，从单一的评价主体转向多元的评价主体，从单一学科评价转向多学科综合评价。正因如此，本文详细分析了小学数学项目化作业设计与实践的策略，以期为今后的一线教育工作提供帮助。

简介：摘要：随着现阶段重视政策的推行，为了减少学生在学习过程中的负担，切实地提升课堂的教学效果，成为了学校工作展开的一个重要方面。与传统的、机械的、沉重的题海作业不同，减负作业能够提升学生对知识的学习兴趣和课堂的教学效果。再加上教学改革方式的改变，素质教育的不断深入，其目标就是要提高学生的综合能力，因此，我们可以在小学数学作业的设计中，通过趣味化、多样化的作业，来激发学生对数学的探索兴趣，充分发挥他们在学习中的主体作用，进而提高他们的数学素养和数学能力。

简介：【摘要】语文课堂的教学，是促进小学生核心素养形成的主要阵地。教师要依据学科的《课程标准》为原则，紧扣语文学科的单元要求，合理地制定出教学目标，科学地安排教学内容。要把双减落到实处，根本所在是立足于课堂教学的质量和优化作业的设计上，压缩作业数量和时间，破除陈旧的讲授式教学和那些抄抄写写，重复机械性的作业。更要精心设计出“减时减量不减质”的多元化作业。为确保作业既减轻负担，又不减质量，在设置作业上，可以从三个方面去考虑：一是作业从多元化发展，课内知识与生活实际结合。课文内容与单元要素整合，创新与兴趣结合。二是作业有针对性，层次推进，能够有助于老师对知识的检查和学生对所学知识的巩固运用的作用，要做到一例一得。三是作业设计去碎片化，建立整体的知识架构，与其它学科整合。

简介：摘要：随着时代的发展和教育改革的不断深入，小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。作业是小学语文教学的一个重要环节，既是学生学习语文的必要手段，又是检验教学效果的重要途径。因此，优化小学语文作业设计，提高作业的针对性、有效性和趣味性，是值得小学语文教师探索的问题。

简介：摘要：作业是学生吸收课堂知识程度的映射，更是语文课堂的重要延伸形式，使学生在校园、家庭生活中持续发展。在教学活动中，教师要改变传统的作业形式，为学生布置拓展其思维的有效作业，而不仅局限于对课堂知识的复习和巩固，使学生在完成作业的同时对所学知识进行深层挖掘，以此提高学生对知识的整合能力和逻辑思维能力。本文主要通过布置作业的目的、形式、以及作用进行分析，为优化初中语文作业的设计提出几点策略，以此促进学生综合素养的提升。

简介：摘要：作业是小学数学教材的重要组成部分，对学生能力的培养起着特殊而重要的作用。如何设计数学作业，对于学生巩固课堂知识、形成技能、培养和发展能力、提高数学作业质量具有重要意义。

简介：摘要：在新课改政策逐步落实的背景下，我国教育领域愈发关注教育方式的有效变革。语文是小学阶段的重点科目，通过学习语文，能够有效增强小学生的文字能力、思维能力等，对于小学生的未来发展有着极为重要的影响。小学语文教师在开展教学工作的过程中，需要重视语文作业的个性化设计，通过语文作业帮助学生巩固课上学过的语文知识，深化学生对课程内容的理解，增强学生的语文学习能力。本文针对小学语文个性化作业的设计进行了简要探讨，期望能为相关语文教育人员的工作提供助益。

简介：摘要：作业是初中科学学习过程中不可缺少的环节，不管是作业的设计、评价还是作业的订正都直接影响学生学习的效果。本文也正是试图从这三个环节论述作业是如何促进初中科学有效学习的。

简介：摘要：受到双减政策全面推行的影响，各学科教师都开始思考关于作业设计的优化，因此在小学数学教学过程中，也需要关注双减背景之下关于作业设计的优化路径，才能够更好地迎合双减的相关要求，切实减轻学生的学业压力，做到减负增效。基于此，本文重点分析双减背景之下，关于小学数学作业优化设计的具体路径，希望能够为广大的小学数学老师提供一定的参考。

简介：摘要：随着“双减”政策落地，“减负”成为全社会热议的一个焦点问题，“减负”同时“提质”、“增效”，面临教育质量和效率共同增长的难题，亦是学校绞尽脑汁试图解决的一个难题。“减负”的主旨是减去学生过重的课业负担，摈除那些随意盲目、机械重复、低效或无效的作业，设计合法、有度、优质的有效作业，以激发学生的学习兴趣，促进学生的进步与发展，提高教学效率，实现轻负高效。基于机场小学文化背景，探索完善“J+C”即“基础+创新”（两个字母既是“机场”首字母，又是“基础”和“创新”的首字母）的作业设计模式。“基础”包含巩固性作业、发展性作业。“创新”包含：拓展作业、弹性作业、特色作业、多元作业、个性化作业等多种模式。基础性作业实现学生的基础发展，创新性作业助推学生素养提升。合理布置书面作业、习惯养成、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，优化作业设计，在作业育心、育智、育体、育美、育劳上下功夫，实现五育并举，充分发挥作业的育人功能。

简介：摘要:在传统的教学模式中,各科教学往往会受到应试教育的束缚,作业写不完是学生的一大苦恼,没有取得良好成绩不说,还加重了学生的负担,从而导致学生厌学、弃学等现象发生。在新课程目标下,教育"减负"的实施为学生带来了便利,以小学数学为例,要做到"减负",作业设计的优化是必不可少的,对数学作业进行层次性、趣味性、探究性和实践性的设计,这不仅可以丰富数学的相关课堂教学内容,充分激发学生对数学课堂的学习内容兴趣,还能提升学生的数学素养,为数学课堂提高教学效率,同时达到实现教育"减负"的高效目标。

简介：

简介：【摘要】“双减”背景下，提高教学质量，合理布置作业，切实地为学生减负，成为了现在首当其冲关注地问题。想要减轻学生课业负担就要优化作业设计，作业是学生巩固知识、回顾课堂、培养习惯地重要工具，只有学生愿意做作业才能将课堂所述内容发挥最大化，应当以作业设计、作业批改、作业评价等作为基本切入点，减少学生课业压力，培养学生德智体美劳全面发展。本文将就未实行“双减”政策下作业现状以及“双减”背景下如何优化作业设计展开论述。

简介：摘要：在双减政策不断推行的当下，作业这一板块倍受人们重视。在小学数学这一门课程中，要提升学生的学习效率，重视作业设计是一个必然举措。本文提出在小学数学教学中设计个性化作业，以此全面锻炼小学生的数学学习能力，实现减负增效的目的。

简介：摘要：作业是教学环节的补充与延伸，作业设计的主要目的是帮助学生灵活归纳总结学科知识点，培养学生自主探究解决问题的能力，拓展学生的知识范围。对小学语文作业进行个性化设计，能充分发挥出语文教学的优势，能让学生树立起语文学习的信心，收获语文学习的成功体验，让作业环节成为语文综合素质提升的关键所在。

简介：摘要：作业是教学环节的补充与延伸，作业设计的主要目的是帮助学生灵活归纳总结学科知识点，培养学生自主探究解决问题的能力，拓展学生的知识范围，为将来学生终身科学研究能力奠定坚实的基础，也高效地达成了学校课程的培养目标。然而当前语文教学中普遍存在知识点的讲解过于零散、联系不紧密、讲解内容与实验探究活动较为肤浅的现象，很难形成一个完整的学科知识体系，更无法让学生形成独到的思维能力和科学的分析解决问题能力。