简介：

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简介：摘要： 语文素养主要是以语文能力为核心，属于一种综合素养，语文素养包括了知识、语言、能力、学习方法和习惯等多个方面，同时还有学生的思维能力和人文素养，在小学语文教学过程中，不仅要加强对学生字词句篇的教学，还要注重对学生的学习引导，使学生可以深入了解优秀文化，增强学生的学习体验，使学生可以逐渐树立正确的价值观，对学生的道德修养进行培养，提升 学生的审美情趣，使学生逐渐形成更加健全的人格 [1] 。因此教师要想对学生的语文素养进行培养，就需要加强对学生语文学习过程的关注，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，使学生逐渐获得较强的语文学习能力。

简介：[摘要]学生能力的培养，任重而道远，每个阶段每个学生的学习能力是不同的。只要我们老师始终把培养学生的习惯和学习的能力放在第一位，学生的语文素养才会得到切实提高，我们的学生也会受益终生。[关键词]小学生语文培养素养《语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想情感，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”可见，教师的职责不仅是教学生学会知识，更重要的是教学生掌握一定的方法，会学知识，不断提高语文素质。那么，如何在语文教学中培养学生的语文素养呢......

简介：摘要：社会对人才的需求越来越全面，更加有针对性地考验学生的综合素质层面。语文核心素养的培养对学生学习语文知识点、提升语文学习水准起着基础性作用，教师需要针对这一点对现有教学方式进行改革，争取在帮助学生学习知识的同时，还能更好地锻炼学生的能力。本文将紧紧围绕学生核心素养的培养展开系统而深入的具体论述。

简介：摘要:核心素养的培养关系到一个孩子未来的发展，小学语文作为培养核心素养的第一阵地，起着举足轻重的作用。为了提高小学语文的教学质量，教师可以通过各种方式对学生核心素养进行培养。本文以部编版小学语文教材为例，通过快乐学习，在快乐中培养核心素养；基础学习，在学习中培养核心素养；创新学习，在创新中培养核心素养，对学生的核心素养进行系统的培养。

简介：摘要：新课标明确提出，要将培育学生核心素养融入初中语文教学内容中，以提升中学生综合素养为教学目标，增强中学生素质能力，提升初中语文教学质量与水平。因此，初中语文教师要积极研究新的教学方式，创建更加符合教学目标和时代需求的新教学方法。

简介：摘要：核心素养的培养与提高是一项长期性的教学活动，更是当前新课程标准改革活动对于师生提出的新的目标与任务，在初中阶段的教育教学中，学科教师应当充分利用时间与精力，在确保学生学科知识掌握牢固的基础之上，通过多元化的教学方式来培养学生的学习兴趣，提高学生的核心素养，语文学科的初中教学也是如此，教师在日常授课中要坚持贯彻生本教育理念，让学生的学习兼具趣味性与实用性，提高学生的核心素质与语文综合能力，本文即围绕如何在初中语文教学中培养学生的核心素养展开分析论证，提供参考。

简介：摘要 语文学科是小学时期的重要学科之一，学好语文对于学生学习其他学课有着很大的帮助。因此小学语文的教学很重要，在语文教学中，教师除了帮助学生掌握语文基础知识以外，还应该注重培养学生的核心素养。在实际的教学中，教师应该采用多样化的教学方式，积极地探索有效的教学手段，这样才能实现语文教学的目标。基于此，本文对小学语文核心素养实践的策略进行了阐述，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学语文教学对于学生未来的发展有着很大的帮助，并且因为语文课程本身的特点，在语文教材中包含着大量优秀的人文精神，这些人文精神能够很好地对学生进行思想上的引导，让学生能够明辨善恶，树立正确的人生观和价值观。教师在培养学生语文核心素养时，要了解学生的发展情况以及学生当前的学习状况，让学生能够更好地接受核心素养的培养，从而不断促进学生语文素养的养成。

简介：摘要在八年级的语文教学中教师如何启发引导学生，才能促进学生的自主学习呢？本文从改进课堂教学内容，促进学生的自主学习；改进课堂教学模式和方法，促进学生的自主学习；改进课堂提问方式，促进学生的自主学习；改进课堂表演对象，促进学生的自主学习四个方面进行探讨。

简介：内容摘要：语文素养是至关一个人现在和将来学习能力的决定性因素。它包括听、说、读、写、思等能力。如果老师能够通过各种方法培养学生的语文素养，将为学生的终身学习和发展奠定了基础。

简介：摘要：小学语文的核心素养，它又被称为小学生的综合素质，在小学生的教育实践中，核心素养是一个非常重要的部分。由于语文在我们的基础教育中有着突出的位置，所以语文的核心素养，不仅对于语文成绩的提升有重要的作用，它还有利于小学生形成可持续的语文素养。我们要在小学核心素养的培养观念上，加大对于小学语文的阅读指导，从而让小学生在小学阅读中逐步地培养语文素养。基于此，本文章对关注小学语文阅读,培养学生核心素养进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要在初中语文教学中包含着丰富的核心素养内容，教师可以在教学过程中重视对学生核心素养的培养教育，以促进学生核心素养方面的全面发展。当然在具体的教学中也存在一些问题，阻碍了初中语文教学的顺利进行，不利于核心素养的培养，还需要在教学中逐步进行改进完善。

简介：摘要：培养小学生的阅读理解与表达能力是语文教学中很重要的组成部分，拥有这项能力能使学生理解语言文字的同时，还能领会文章更深层次的情感。可见阅读能力的培养对小学语文教育的重要性。因此，语文教师要不断去拓展语文阅读的途径，引导学生进行自主式阅读，帮助学生形成语文学习的思维。本文主要根据核心素养下如何提高小学语文阅读教学的有效策略进行探讨。

简介：摘要近年来，随着新课程改革的持续深入，核心素养教育逐渐成为各个学科改革的主要方向。针对语文核心素养进行了全面的分析，同时基于上述内容提出在小学语文教学中渗透核心素养教育的措施，旨在为小学生语文核心素养的培养提供相应的理论参考。

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简介：摘要语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，课标以三维目标作为具体教学操作要领。作为教师，我们在课堂教学中把语文素养统称为“听、说、读、写能力和人文情感的实现”。虽然不同年级阶段实现语文素养培养的目标不同，但还是“有迹可循，有法可依”的，关键在于教师看待教材的高度和立足课堂的力度。

简介：摘要随着新课程改革的推进，教育正在从应试教育向素质教育改变。所谓的素质教育说到底就是关于人的教育，不仅要传授知识，培养能力，更重要的是塑造学生健全的人格。在此背景下，新课程要求教师在教学中要从教会学生知识转向教会学生学习，教师必须成为教育活动的创造者、组织者和引导者，更是学生灵魂的塑造者。