简介：摘要：本文旨在探讨初中语文阅读教学中的教学策略，以提升学生的阅读能力和理解水平。本文先从教师和学生两个角度出发，分析了教学切点的选择、创造良好学习环境、阅读争议现象以及文本生本思维的对接点等关键因素。随后，针对教学切入契机展开讨论，包括阅读教程的启动、创意学习机会的创造以及学习契机的提供。通过这些探索，旨在为初中语文阅读教学提供有效的策略和方法，促进学生的全面发展。

简介：“语文是一种知识，但更是我们生命的营养，一旦缺乏，生命就会苍白；语文是一门学科，但更是我们生命健康的一种元素，削弱了它，我们就会缺乏必要的生命力量。语文太实用了。它简直就是人类安身立命的最基本工具，实用得近乎通俗。无论干什么，首先需要的都是语言和由此派生的理解能力。”

简介：[摘要 ] 探索适合思想政治理论课（以下简称“思政课”）的精准教学模式，是切实提升思政课教学时效性、实效性和针对性的有效途径。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话明确指出：“推动思想政治理论课改革创新 ,提升思政课教学实效性，要不断增强思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。” [1]如何增强思政课教学的针对性，是亟待解决的问题，精准教学模式是教师根据学生的实际情况，遵循教育规律、学生成长规律和思想认知规律，确立精准教学目标， 设计精准教学过程，建立精准教学评价机制，进一步增强思政课教学的时效性、实效性和针对性。因此，探索高校思想政治理论课精准教学模式，融入大数据意识，把思政课教学落到实处。

简介：摘要：在现代素质教育高速发展中，小学数学教师需要对其课堂教学进行合理优化，科学构建精准教学模式，此时，数据驱动可以为教师构建精准教学模式创造有利条件，教育部门和相关工作人员需要对其进行深入分析，确保能够针对学生具体情况实施教育工作，进而保障课堂教学能够有效突出学生主体地位，本文综合探究小学高年级教师构建精准教学模式的具体策略。

简介：摘要：2015年，国务院公布了《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（以下简称《意见》），指出要健全创业人才培养与流动机制，把创业精神培育和创业素质教育纳入国民教育体系，实现全社会创业教育和培训制度化、体系化。中职教育直接面向创业和就业，是助力国家产业发展的重要力量，中职电商专业开展双创实践教学的重要性不言而喻。目前我国中职电商课程重理论轻实践，缺乏对学生双创意识的引导，实践教学体系不完善，导致毕业生实践能力较弱，职业能力优势不明显。为了适应产业发展趋势及创新创业人才需求，贯彻国家精准扶贫政策，课题组将农村电商双创项目有机融入专业课程的教学实施中，以提升学生创新创业能力为主旨，以精准扶贫项目为导向，针对中职双创实践教学体系改革进行了探索。

简介：摘要：我国的教育模式在大数据、物联网等新兴技术的支持下不断进行变革和生态重构。本文针对大数据精准助力教学质量管理展开研究，建立基于大数据和云平台的智慧校园多维信息挖掘模型。通过分析学生的行为数据，挖掘学生特点和潜能，找到影响学习成绩的行为因素，从而拓宽教育方式，更好制定培养方案，帮助学生提升学习成绩。本文的研究致力于辅助学校提升管理能力，改革教学模式，为早日实现高校的智能化管理，提供依据和决策支持。

简介：

简介：摘要：本文基于大数据背景下的小学英语教学需求，探讨了视听说精准教学及有效评价模式的研究。通过对大数据技术的应用，结合小学生的学习特点，提出了一种有效的教学模式，旨在提升学生的英语视听说能力。同时，还研究了如何通过有效的评价体系来评估学生的学习成果和教学效果。本文的研究结果表明，视听说精准教学及有效评价模式对于小学英语教学具有重要的指导意义，并对今后的教学实践提供了一定的借鉴价值。

简介：摘要： 在科技迅速发展的今天，我国的教育事业也在不断的改革和深入，并要求从目前的应试教育转变成素质教育，从而更好的培养学生的实践能力、创新精神和知识能力，随着计算机网络教育技术的飞快发展和不断进步，我国在移动网络环境下对高中数学的教育教学也越来越重视。

简介：摘要：语文是我国基础教育课程体系的重要组成部分，有效的小学语文教学可以向学生传授基础的语文知识、方法和技能，同时也可以不断培养和发展学生的语言能力、文学素养和综合能力。而要想实现有效的语文教学，就必须要保证教学模式的科学性和创新性。所以，本文将结合有益的教学实践经验，从提炼教材教学问题、结合信息技术教学和开展分组讨论教学三方面出发，系统分析优化小学语文教学模式的具体措施。

简介：摘要“协同教学”是一种融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题,运用协同理论,提高教学系统的自组织能力，协调好教学系统内部各要素之间的关系，建立起语文教学系统自我调控的机制，使语文教学系统形成新的有序的整体结构，发挥最佳的整体功能，从而促使人的身心协同发展，提高人的素质的新教学模式。这篇论文包括以下五个部分一“协同教学”指导思想①以马列主义认识论为依据②以邓小平教育思想为指导；③以协同理论作为一般科学方法论，吸收“信息论”、“系统论”、“导学论”的合理因素；二“协同教学的理论依据①根据二十世纪七十年代德国著名理论物理学家赫尔曼.哈肯在从事激光理论研究中，提出来的“协同理论”；②根据《九年义务教育中学语文教学大纲》；③根据叶圣陶、钱梦龙等现代著名教育家的现代教学理论；④根据自然科学“信息”理论的启示；三“协同教学”的教学原则；①目标认同原则；②协调同步互补原则；③自主构建原则④思维主动开放原则；四“协同教学”的教学过程①判定目标；②学生自学；③学生讨论④教师引导⑤综合练习五“协同教学的基本课型①学习方法课；②自学课③启发课④复习课⑤作业课⑥练习课⑦自改课。

简介：摘要创新性语文课堂教学应注重调动学生的积极性，激发学生主动参与的愿望，营造气氛，引导学生积极主动地提出问题、讨论问题、回答问题，从而培养学生学习语文的兴趣，把重心从“教”转移到“学”上来上，使学生学到独立获取知识的方法。

简介：摘要语文教学中非常重要的一环就是课堂教学，课堂教学效率决定着教学质量的高低。我们要善于改革和创新教学模式，让新的教学模式能够适应学生的发展需要。

简介：【摘要】临床实践是医学生向临床医师转变的重要阶段。新时代背景下医学生临床实践教学高质量发展已提上日程，但临床实践教学存在：格局的重理论、轻实践，模式的重多元、轻精准，思政教学的重技能、轻素养等问题制约了高质量发展进程。本文旨在引入“精准混合式教学模式”融合“思政理念”，探讨现阶段临床实践教学中存在的具体问题及建议对策，以期提高教学质量，真正做到培养德才兼备的高素质人才。

简介：摘要学困生是课堂上的特殊人群，每个班级多少都是会有这样的群体，对教师而言要想将这些学困生成功转化，是要长期付出努力的工作。若是教师未能找到合适的转化方法，往往学困生也是无法顺利解决的。精准帮扶是当下授课中有利于学困生转化的一种理念，可以帮助学困生实现快速成绩提升。文章分析的是在小学语文授课中，如何针对学困生实施精准帮扶，帮助学困生快速进步。

简介：摘要：期末考试成绩出来，我发现班里几个学困生语文成绩和最高分差距不到 30分，相对其他班差距甚至到了 80分，这也算是比较理想了。和爱人聊起此事时，他笑着说：“你和我一样都是在精准扶贫啊。”一语点醒梦中人，原来我一直是在教育扶贫啊！在多年来的中小学教学中，我的确特别注意教育教学的总体质量，也时刻关注班里的那些学困生。现在的教育扶贫目标其中包括：提高基础教育的普及程度和办学质量。我觉得自己的教育教学思路还真是暗合了国家的教育扶贫目标。现在回顾一下，我的教育扶贫确实是精准的。

简介：摘要：新课程改革的推进和素质教育的深入发展要求教育教学要关注学生的全面发展，并且要将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标落到实处，从而实现精准的课堂教学。科学作为初中阶段的基础学科，也必须要以新课改理念为基本的教学指导，追寻精准化的课堂教学方向。基于此，本文将从做到精准备课、精准教学内容、精设课堂活动、实施分层辅导与精选练习题目五个方面出发，分析与探究实施初中科学精准教学的基本途径和有效策略。 

简介：摘要:科学是初中阶段的重要课程，为了提高教学成效和提升课堂的教学质量，实施精准教学迫在眉睫。本文以从教学目标、课堂活动、学生学情、巩固练习四个方面分析阐述如何开展初中科学精准教学。

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简介：摘要：“精准教学”是新时代先进的教学理念和教学范式。其核心要义在于精确和准确。实施精准教学，需要在备课和授课两个环节合理建构，以增强学生的获得感为目标导向。