简介：

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简介：健身气功·气舞是由传统健身气功和现代舞台艺术结合而产生的。气舞比赛突破了传统健身气功比赛的局限,用舞蹈的形式展现出健身气功的功法,给人眼前一亮。一套完整的气舞编排是由健身气功动作、音乐、灯光、LED背景、服装组成。本文采用文献法、观看影像收集相关资料,通过对气舞构成元素的分析让更多的人了解到健身气功·气舞的美,从而吸引更多的人去传承和学习健身气功;更好地促进健身气功的推广和发展。

简介：因此家具审美中社会美也是不可或缺的一部分,按照审美层次自然美、社会美、艺术美来分析古典家具的审美,艺术美　　　中国古典家具作为中国传统文化的一部分

简介：审——在这里可以解释为仔细观看;美——则是我们对事物思考时自然产生的舒适感;感——事物外表与内在给观者所传达感受。

简介：用诗化批评来命名审美艺术批评模式,　　[关键词]　审美艺术批评　诗化批评　审美品格　　　　在中国现代文学批评史上,社会学批评、文化学批评以及注重审美艺术的批评是三种主要的批评模式

简介：音乐是听觉的艺术,　　音乐艺术的美学原理是讲求形式与内容的统一,音乐作为一门艺术

简介：表演技巧与艺术表现的统一,出色的表演技巧与完美的艺术表现在音乐表演中是相辅相成、互不可少的两个方面,在音乐表演中

简介：受限于心智发展的规律,小学生普遍缺乏审美感知和审美鉴赏能力,进而会形成简单甚至存在偏差、不正确的审美认知,像“明星就是美”、“流行音乐就是美”,长此以往,就会影响学生审美能力的培养,以至于真正的审美情趣“走了样”、“变了味”。针对这一问题,就要积极改善,加强文本品读,正确引导学生,给其营造良好的审美环境,以此促进能力培养。本文将结合实际具体阐述小学生审美能力培养策略,以此探索人文课堂的构建。

简介：摘要在新编《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》中对于中学美术教学的目的，明确的提出了“在教学的过程中要注重培养学生的审美能力，增强他们的爱国主义和陶冶高尚的情操。”美术教育既能起到基础文化教育的作用，还突出了要对学生进行审美教育的主线。审美教育是自然美、社会美、艺术美的综合表现，三者相辅相成、缺一不可。对初中学生进行美术审美教育，不仅可以提高学生们感受美、欣赏美和创造美的能力，并且能塑造学生的审美观念、审美情趣，以及陶冶学生的性情、净化他们的感情、美化他们的心灵，让学生更加热爱生命。

简介：音乐的审美过程,离不开欣赏者和演绎者对音乐作品形象的感悟与提炼。审美意识是人对审美对象的能动反映。在音乐教学中,教师可引导学生从细节处拓展想象空间,在乐段中联系生活场景,从乐章中揭示音乐形象,让意象的音乐物象化,培养学生的审美意识。

简介：　　　　2.审美主体的时代转变　　　　人对生存状态的反思,主体的审美趣味随着社会的发展发生了改变,关注日常生活中的审美现象是不可回避的时代转换

简介：摘要美育不仅是语文课程活动的应有之义，而且拥有无可替代的丰富内涵和独特优势。就小学语文教学来说，全面显现“美育”的价值和功能，对于促进小学生的全面发展和健康成长，既有重要性又有必要性。笔者拟就语文审美主题，主要从情境教学、读写教学、朗读教学、想象教学和综合实践等方面，试对此作出抛砖引玉之论。

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简介：认知神经美学研究的对象是进行审美活动的人脑,认知神经美学研究的目标是获取审美的神经机制的认识,美学的研究也开始注重于审美认知机制的研究

简介：才愈渐成为现代审美文化的流行(时尚)形态,社会地位衍生审美时尚(亦即审美时尚反映社会地位)是最为悠久的模式,不仅同时占有了社会公共资源的现代世俗幸福观与审美共通感

简介：在尼采看来,尼采的审美人生观内容提要,审美

简介：那么点化式作品中民俗已成为影视表现的主体,影视通过复制式、点缀式、点化式对民俗进行了艺术整合,点化式中民俗成为影视表现的主体

简介：在戏曲观众的传统审美心理中,戏曲观众的传统审美心理定势,这种稳定的审美追求和心理定势不仅存在于传统戏曲观众的审美心理结构中

简介：舞蹈文化包括舞蹈审美的发展,　　[1]于平.舞蹈文化与审美[M].中国人民大学出版社,在其传承中也一定给舞蹈艺术带来综合性的审美特征