简介：【摘要】目的：评价人文关怀对提高内分泌科护理质量的效果。方法：随机选取我院 200 例内科内分泌患者作为研究对象。将其均分为治疗、对照两组并分别对其进行人性化护理法进行护理与普通常规护理，对比护理效果。结果：两组患者的焦虑、治疗的配合度以及护理的满意度上，采用加强人文关怀的治疗组均明显优于采用普通常规护理的对照组。结论：对内科内分泌患者施行加强人文关怀的措施不仅帮助患者缓解焦虑、恐惧等不良情绪，进而提高疗效以及护理的质量，并能更好提高患者满意度，满足患者的需要。

简介：【摘要】目的 分析内分泌科开展糖尿病健康教育的效果。方法  双盲法随机抽取本院62例2021年3月－11月的糖尿病患者进行研究，对照组——常规护理，观察组——常规护理+健康教育，对比两组效果。结果 观察组血糖水平、护理满意度优于对照组（P＜0.05）。结论   内分泌科针对糖尿病患者开展健康教育，能将患者血糖水平更好的维持在稳定、安全状态，获得患者的认可，值得推广。

简介：【摘要】目的：探析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用。方法：研究时间：2021年5月--2022年5月；研究样本：我院内分泌科收治的糖尿病化合78例。随机分为2组，即研究组、对照组（n=39）。对照组实施普通护理，研究组基于普通护理上实施健康教育。评价两组患者健康知识知晓率、血糖变化情况。结果：研究组糖尿病病因、用药方法、健康饮食、并发症预防率均高于对照组（P

简介：摘要：目的：实验将针对内分泌科患者实施安全护理管控，进一步防控安全隐患，提升护理工作质量，并针对应用后的实际效果做出统计分析。方法：针对66例内分泌科患者进行治疗，样本选自2020年8月至2022年4月就诊的患者，并按照先后顺序分为2组，对照组为常规护理，观察组为安全护理管控，对比治疗成果。结果：从数据可见，观察组护理检查综合得分高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。同时，在安全隐患事件发生率上，观察组低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：采用安全护理管控对内分泌科患者的护理管理有高的要求，也最大限度地保障了患者的治疗安全，值得在继承借鉴中发展。

简介：摘要：目的分析内分泌科用药安全的影响因素，探索用药安全管理的效果。方法选择2021年全年中本院的92名内分泌患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，各46例，对照组实施常规管理，观察组明确临床用药安全的问题，实施给药安全管理措施，观察两组的不安全事件及用药依从性。结果观察组的用药风险事件相比对照组较少，用药依从性较高，p＜0.05。结论临床用药安全管理在内分泌科护理中的应用,可规范护士的给药行为,保障临床用药安全。

简介：【摘要】 目的 分析内分泌科应用优质护理的临床价值。方法 研究时间范围2020年11月-2021年11月，选取内分泌科患者88例进行分析，分为对照组、试验组进行研究，各44例，分别接受常规护理、优质护理，对比效果。结果 试验组患者住院时间明显短于对照组患者，不良反应发生率明显低于对照组患者，护理满意度明显高于对照组患者，两组数据对比存在显著性差异，具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析护理安全管理在内分泌老年患者护理期间的应用效果。方法:为了将当前内分泌老年患者的护理水平提升，首先需要在护理期间采取优质的管理措施，研究开展对比实验，实验对象为本院的78例内分泌科老年患者，将患者进行双盲分组后，分别采取不同的护理管理方式，即常规护理管理以及护理安全管理，比较两组管理结果。结果：两组相比，观察组的护理管理质量明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在内分泌科老年患者护理期间，采用护理安全管理可以显著改善科室内护理水平。

简介：摘要：目的：研究在内分泌科临床护理带教期间采用联合教学模式取得的效果。方法：在2020年9月~2022年9月期间入院实习的护生中选取80名作为研究对象并分为两组，对照组采用常规教学模式，研究组采用联合教学模式，对比两组护生的临床护理带教情况。结果：研究组护生带教后的医护综合素养水平均高于对照组；研究组护生对于护理带教活动的满意度更高，组间差异有统计价值（P

简介：摘要：目的：探讨消化内分泌科护理安全隐患及管理对策。方法：采用回顾式分析方法，对我院2022年1月到2022年4月收治的120例消化内科患者开展回顾性分析，应用logistic多因素分析方法，了解消化内分泌科护理安全隐患的影响因素。结果：患者因素、护理人员因素管理因素是影响消化内科护理安全的三项因素，制定针对性管理对策。结论：针对消化内分泌科存在的护理安全隐患，需要建设护理管理制度，合理配置人力资源，加强定期的安全知识宣讲和教育，及时提升消化内科安全建设的水平。

简介：摘要：目的：实验将针对内分泌科患者实施安全护理管控，进一步防控安全隐患，提升护理工作质量，并针对应用后的实际效果做出统计分析。方法：针对66例内分泌科患者进行治疗，样本选自2020年8月至2022年4月就诊的患者，并按照先后顺序分为2组，对照组为常规护理，观察组为安全护理管控，对比治疗成果。结果：从数据可见，观察组护理检查综合得分高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。同时，在安全隐患事件发生率上，观察组低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：采用安全护理管控对内分泌科患者的护理管理有高的要求，也最大限度地保障了患者的治疗安全，值得在继承借鉴中发展。

简介：【摘要】目的：观察循证医学用于内分泌科临床教学中的意义。方法：选取我院内分泌科实习医学生86例（2019年3月至2020年12月），随机分为传统教学的对照组（43例）与循证医学的观察组（43例），观察应用效果。结果：与对照组相比，观察组考核成绩高，学生对教师满意度评分高，带教效果好，P＜0.05。结论：在内分泌科临床教学中应用循证医学，能提高学生考核成绩，丰富其临床知识及技能，且提高学生对教师的满意度，取得了较好的带教效果，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨在内分泌科进行糖尿病健康教育的意义。方法：从医院2020年5月到2021年9月，共选择了96名糖尿病患者，采用“随机数字表法”将其分为基础组（常规教育，n=48）和科研组（健康教育，n=48)，对两组的效果进行了对比。结果：两组患者的血糖控制情况在两组之间没有明显的差别，P>0.05；健康教育后，科研组的空腹血糖、2 hPG和糖化血红蛋白均较基础组下降；SDSCA比基础组组高；科研组的疾病知晓率为95.83%，比基础组的83.33%高，x2=42.019,p=0.045,P

简介：摘要

简介：摘要：随着人们生活节奏的加快，高血压、糖尿病等慢性疾病的发生率逐年递增，而且患病群体呈现明显年轻化趋势。当我们在摄入高蛋白质、高脂肪及高糖分食物时，机体会分泌大量的胰岛素进行代谢。

简介：【摘要】目的：探析内分泌科护理工作中存在的给药安全隐患问题，在此基础上，提出安全给药的管理对策。方法：采取分组对比的研究方式，选取300例内分泌科住院患者作为对照组，给予开展常规护理管理，对该组患者护理期间所存在的给药安全隐患问题加以分析探讨，以此为基础，提出针对性给药安全管理措施。再选取300例内分泌科住院患者作为观察组，给予实施给药安全管理措施，提升内分泌住院患者护理期间的给药安全性。对两组患者护理不安全用药事件发生率以及患者用药依从性进行对比分析。结果:对观察组患者实施给药安全管理措施后，用药风险事件发生率显著低于对照组，（P＜0.05），观察组患者用药依从性明显高于对照组，（P＜0.05）。结论：对内分泌科护理中给予实施给药安全管理措施后，临床用药安全性得以显著提高，用药安全风险事件发生率显著降低，患者用药依从性也显著提高，提高了内分泌科室护理用药安全性，护理效果显著。

简介：【摘要】目的：对内分泌科患者给药护理中的安全隐患与管理对策进行探究。方法：选择2022年5月至2023年5月内分泌科患者80例作为研究对象，根据护理模式差异，将所有患者分为参照组与实验组，每组中均包含40例患者。对于参照组患者，提供常规护理方案。对于实验组患者，结合给药安全隐患采用针对性安全管理措施。对两组患者用药过程中的差错率进行对比。结果：实验组患者不合理用药事件发生率为（2/40）5.0%，显著低于参照组患者不合理用药事件发生率（6/40）15.0%，P＜0.05。结论：在内分泌科患者临床治疗中，用药治疗十分重要，护理人员应当强化给药安全管理，保障患者用药安全性，改善患者预后。

简介：摘要：目的：探讨对内分泌专科患者实施健康教育的疗效。方法：选择本院内分泌科在2021年7月到2022年7月所收治的总计100例糖尿病患者，采用计算机随机的方式，将选出的患者随机乱序均分成50例，分别是只接受常规护理干预的对照组患者和50例接受健康教育护理干预的观察组患者，并对两组患者的治疗依从性、血糖控制情况和对于护理的满意度进行比较分析。结果：在观察组中，经过健康教育介入后，其治疗依从性明显好于只经过传统护理介入的对照组，两者之间有统计学上的差异（P<0.05)；并且，在进行了健康教育介入的观察组中，无论是在空腹还是餐后2 h血糖水平，都显著地比只进行了常规护理介入的对照组中要低，两组之间的对比具有统计学显著性（P<0.05)；与只接受常规护理干预的对照组相比，接受了健康教育护理干预的观察组患者的护理满意度明显更高，两组的对比具有统计学意义（P<0.05）。结论：在内分泌科的护理工作中，对糖尿病患者进行健康教育，有助于提高患者的用药、饮食等依从性，可以有效地控制患者的血糖，提高患者的护理满意度，是一种值得在临床上推广的方法。

简介：摘要：近年来，随着社会经济的快速发展和医疗水平的不断提高，人们对护理质量的要求也越来越高。尤其是内分泌科，其患者在用药过程中存在较大的安全隐患，如不能严格按照医嘱用药、用药剂量错误、给药途径不合理、用药前后观察不到位等都会对患者造成较大影响。因此，为了确保患者用药的安全性，有效提升护理质量，对内分泌科护理给药安全隐患进行分析是非常有必要的。本文就内分泌科护理给药安全隐患进行分析，并提出了相关的管理对策，希望可以为广大护理人员提供一定的参考依据，进而在最大程度上保证患者用药的安全性。

简介：摘 要：目的：分析在内分泌护理管理工作中实施糖尿病健康教育的作用与效果。方法：选取2022年3月-2023年8月于本院内分泌科接诊的糖尿病患者100例，经随机数字表法均分为对照组（n=50，常规教育）与观察组（n=50，糖尿病健康教育），对比组间血糖控制水平与护理满意度。结果：经差异化干预后，患者的血糖水平与护理满意度均明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在内分泌护理管理工作中实施糖尿病健康教育，能够提高患者满意度，血糖控制效果更佳，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 分析内分泌科护理带教开展心理教学的效果。方法 选取2022年1月至 2023年1月我院内分泌科100例护理实习生作为研究对象，按照随机数字表法分为均组50例的参照组（采用传统教学）与干预组（采用心理教学），比较两组理论与操作成绩。结果 预组理论与操作成绩均高于参照组，P＜0.05。结论 内分泌科护理带教开展心理教学能够有效提升护生理论与操作成绩，值得被应用与推广。