简介：通过搭建微信公众平台和成立微信协作学习小组，将传统教学优势和移动互联网教学优势结合起来，选择2015级护理专业学生进行了生理学互动教学改革与实践。结果显示，基于微信平台的教学能更好地发挥教师的主导及学生的主体作用，加强了教学互动，可提高教学效果。

简介：随着网络互动平台类型的不断增加,高校思想政治教育的开展模式也在逐渐丰富。微博平台作为当前高校思政教育的主要互动模式之一,不仅可以使教师和学生之间建立良好的互动关系,而且对思政教育目标的顺利实现也具有推动意义。本文首先对高校利用微博平台进行教学互动的现状进行介绍,并在此基础上对基于微博平台的高校思想政治教育互动模式进行探讨,以此来为日后思政教育工作的顺利开展提供参考。

简介：摘要在幼儿园的日常工作中，家园互动是非常重要的组成部分，可以实现幼儿园和家庭间的互通，为幼儿营造良好的成长和发展环境。而在互联网时代下，为了保障家园间的有效互动，也可以将手机软件引入进来，为互动的开展提供便利，使得互动的新平台得到构建。

简介：资源建设是网络学习平台的根基。基于互动、合作的资源建设理念，由学科馆员、学科院系师生、学科兴趣学习小组、兄弟院校相关人士和网络上的资源建设兴趣爱好者共同建设资源库，同时，对参建人员及资源建设进行科学的管理，才能保证资源建设的数量和质量，使学习资源平台充满生机和活力。

简介：为推动组织工作培训班模拟政治机关活动有效开展,西安政治学院军队党的建设学系遵循＂为提高学员岗位任职能力服务、为创新实践性教学模式探路＂的指导思想,教管学三方有机互动、密切配合,共同致力于打造教学与演练互为补充、演练与部队工作紧密对接的一体化仿真演练平台。一是注重深化思想认识,周密进行演练筹划;二是注重实现角色转变,扎实推进演练开展;三是注重搞好结合融合,拓展延伸演练内容;四是注重加强精细管理,不断提高演练效益;五是注重发挥教官作用,着力优化演练指导。

简介：8月4日至13日，应台湾中华全球洪门武术联盟总会、台湾武术协会的邀请，由北京市台办和北京市体育局牵头，朝阳区台办和朝阳区体育局选派18名运动员，组成北京市体育文化交流团，

简介：摘要：随着诸多教师教学实践经验的不断增加，素质教育理念已经深入到教师的“教”与学生的“学”中。提升高中学生的信息技术素质水平是教师的不懈追求。而学生的信息技能的提升，是学生信息素养提升中的重要部分。因此，教师应当以身作则，在教学过程中，积极运用融合了网络技术的信息技术学科教学互动平台。基于此，本文中笔者从微信教学互动平台的应用；慕课网络教学平台的应用；校园网络教学平台的应用三个方面对此进行讨论。

简介：新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一，文章针对现存高校图书馆新生入馆教育内容和形式的不足，设计出符合当代大学生的心理特点，基于网络的新生入馆教育互动学习平台。该平台采用多层体系结构，利用ASP．NET、C#和SQLsERV—ER2005技术实现，并阐述了在线学习平台的功能和实现方法。

简介：摘要高校大学生就业形势较为严峻，我们必须对大学生创业模式进行探索，根据当前国内大学生创业模式的代表研究结果，我们从多个维度进行归纳和总结，从而基于云端互动平台下创业教育创业模式对接的视角，对大学生创新创业模式作出新的划分。

简介：[摘要] 本文在分析“钉钉”平台使用效果的基础上，根据省教育厅《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》（浙教防控办函〔2020〕7号）和省教研室《延迟开学期间普通中小学线上教育教学工作提示》精神，充分利用“钉钉”平台，在疫情期间与幼儿进行“云”上师幼互动教学模式，让幼儿居家有“乐趣”；师幼交流有“真情”；亲子陪伴有“质量”。真正体现“停课不停学”。

简介：

简介：［摘要］网络互动学习平台的应用，在基础教育领域还没有广泛使用，但是，随着时代的发展，尤其是在疫情时期，这种教学方式能够很好的解决我们现实的线上教学的问题，通过线上线下相结合的方式，扩展了课堂的时间和空间，学生能够自主地、随时随地进行个性化学习，提高学生的学习参与度，增强了学习效果，进而助推“双减”政策的落地。笔者在进行高中信息技术学科教学的过程中，试图利用UMU学习互动平台，构建互动学习平台的教学模式。遵循“基于学生的主体地位、互动与评价有机融合、课后知识拓展”的三原则，从课前、课中和课后三个阶段，进行模式的构建。

简介：摘要：现阶段，抗击新冠疫情如同一场不见硝烟的战争，全世界人民都在为阻击新冠疫情而奋斗和努力。本文主要阐述基于新冠疫情大环境背景下探索以网络平台为依托的互动式教学模式，明确提出从转变师生观念，教学实施步骤、准备技术和硬件以及教学评价等诸多方面入手，全面实现传统线下教学模式向便捷线上教学模式转变，与此同时，彻底改进学生学习方式和转变学习观念，尽最大努力构建和谐融洽的师生互动，获得良好教学成效，达到预期教学目标。             

简介：摘要：在教智融合背景下开展教学时，教师要加强对易加互动平台的重视，利用它进行教学资源的整合，保证教学的深度以及广度。在小学数学教学中进行易加互动平台的应用，能引导学生更加直观地进行知识理解，同时也能加强教师和学生间的交流，解决学生学习中遇到的问题。文章重点探讨教智融合背景下，在小学数学教学中应用易加互动平台的策略，可供读者参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨互动性视角下幼儿园微信公众平台的设计策略，以促进家园共育的有效实施。研究先阐述了家园共育的重要性以及新媒体环境下微信公众平台的作用。然后提出提高教师信息技术运用能力，建设管理制度，版面设计和内容细化，加强家园互动和提高管理效率的设计策略。通过实施上述策略，目的在于搭建高效且互动性高的微信公众平台为幼儿园教育活动及家园沟通提供支持。

简介：摘要：随着信息技术的发展，智慧教育平台在小学语文教学中的应用日益广泛。本文旨在探讨如何在智慧教育平台的支持下，设计具有高度互动性的小学语文作业，以提升学生的学习兴趣和参与度。通过分析互动性设计的原则和方法，本文提出了一系列创新的作业设计策略，旨在促进学生的深度学习和语文素养的全面发展。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，家校互动平台在教育领域的应用日益广泛。高中化学作为培养学生科学素养和实践能力的重要科目，其教学方法和策略一直在不断探索和创新。本文旨在探讨家校互动平台在高中化学教学中的应用效果，通过对比实验和问卷调查等方法，评估该平台对学生学习效果、学习兴趣以及师生互动等方面的积极影响，以期为教学实践提供参考和借鉴。

简介：首先对互联网视频平台用户的消费行为特点进行了分析,然后提出了我国互联网视频平台存在的问题,最后以芒果TV独播剧为例,提出了提升互联网视频平台用户黏度的对策建议。研究主要结论如下:①互联网视频用户的消费行为呈现出内容需求精良化与多元化、消费终端选择多样化、消费体验社群化等特点。②外购资源同质化、自制剧质量参差、广告植入生硬、平台定位不清晰等问题会影响受众的体验感,进而会降低受众对平台的黏性。③明确受众定位,打造个性化品牌,构建互联网社群,增加受众在观看节目时的参与度是提升用户黏度的策略之一;依托优质IP,开发衍生节目,扩大直播领域是提升用户黏度的策略之二;放大明星效应,制造热点话题,跨屏、跨行业联盟是提升用户黏度的策略之三。

简介：

简介：摘要：个性化推荐系统在当前互联网平台中扮演着至关重要的角色，然而单一推荐算法存在着无法解决用户多样化需求的问题。因此，混合推荐模型应运而生，旨在结合多种推荐算法的优势，以提高推荐系统的准确性和覆盖范围。本文旨在探讨混合推荐模型的设计原理、构建步骤和优化策略，以期为个性化推荐系统的研究和实践提供有益的指导和借鉴。通过结合基于内容、协同过滤和深度学习等多种算法的优势，混合推荐模型能够更好地满足用户的个性化需求，提高推荐系统的效果和用户满意度。