简介:摘要北师大版数学教材进入贺州学校课堂已经两年多,老师们如何从人教版过渡到北师大版呢?关键是如何充分利用好“情境图”解决“问题串”,创设合适的“情境图”解决“问题串”。
简介:摘要自新课程标准实施以来,课程资源的利用成为了热点问题。化学实验作为化学学科的重要组成部分,科学合理地利用开发化学实验课程资源提高了教学的质量,促进了学生学习方式的转变,为化学实验探究教学提供了保证。本文以苏教版高中化学实验课程为例,并结合自己的教学实践进行了分析。
简介:倾听是一种习惯,是获取信息的有效途径。小学生因其年龄特点,总是喜欢问问题,而不善于倾听,所以自然也不能与其他同学产生共鸣,对问题进行有效的思考。针对这一现象,在实际教学时,教师应当适时地借用课堂教学资源,引导学生通过倾听来引发思考,在合理质疑的同时增强他们的判断能力,有效激活他们见解的共鸣。接下来,笔者将结合课堂教学的资源,从引导学生们为辩而听、为答而听、为问而听、为评而听这四个角度,谈一下如何通过有效引导,播下课堂教学的资源,从引导学生们为辩而听、为答而听、为问而听、为评而听这四个角度,谈一下如何通过有效引导,播下课堂有效倾听的种子。