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简介：2011年中国社会科学出版社出版的中国社会科学院学部委员宋镇豪主编的大型甲骨学商史专著——《商代史》,由下述11卷组成,即卷一、《商代史论纲》(宋镇豪主笔),第二卷、《〈殷本纪〉订补与商史人物征》(韩江苏、江林昌著),第三卷、《商族起源与先商社会变迁》(王震中著),第四卷、《商代国家与社会》(王宇信、徐义华著),第五卷、《商代都邑》(王震中著),第六卷、《商代经济与科技》(杨升南、马季凡著),第七卷、《商代社会生活与礼俗》(宋镇豪著),第八卷、《商代宗教祭祀》(常玉芝著),第

简介：摘要目的分析婴幼儿骨碱性磷酸酶（BALP）活性检测结果，从而对佝偻病的预防提供参考。方法应用全血干化学和免疫渗滤技术方法，检测我院儿保科2011年1月至2011年12月，1289例婴幼儿血中骨碱性磷酸酶活性。结果BALP≤200U/L者404例（31.3%）；200-250U/L者例660例（51.2%）；>250U/L者225例（17.4%）。检出率无明显性别差异，年龄越小阳性率越高,冬春季阳性高于夏秋季。结论BALP测定操作简便实用，对佝偻病的诊断、预防、治疗有很大的价值。

简介：在一次教科研活动中，夏雪梅博士的《新观念好实践——教师研究的行动与提炼》一文给笔者留下了深刻的影响。夏博士专业、精辟的分析，让笔者对自己目前所处的研究状态有了清醒、具体的认识。在日常教学研究中，教师应该如何行动？在行动后，又如何保存和提炼自己的智慧，将隐性知识显性化？多年教育研究中的困惑，此刻终于得到了破解。笔者以自己所撰写的《你是这样想的吗？以“倍的认识”为例谈读懂学生》一文为例，谈一谈自己的认识与收获。

简介：专家指出：低年级写话越早越好。低年级学生有自己的想法，他们年龄越小，语言就越具有文学性，他们处于想象的世界，想象力丰富。但是在实际的学习生活中，看图写话却成了他们的难点。小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练，是培养低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。通过平时的摸索和实践，我积累了一些方法：一、按照顺序，学会有序观察；二、抓住细节，引导合理想象；三、化难为易，重视口头表达；四、组织材料，练习规范表达。

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简介：据各地统计局公布的调查数据发现，除了乌鲁木齐、南宁、兰州、拉萨、海口这5大省会城市外，其余22个省会城市及四大直辖市已先后公布了2011年城镇单位在岗职工平均工资。数据显示，在这26个城市中，广州平均工资最高，

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简介：2011年1月～11月，全国包装专用设备的产量达6．3万同比增长4．51％。从各省市的产量来看，2011年前11个我国包装专用设备生产的前三省市是浙江、北京和广分别占总产量的24．67％、20．46％和11．74％。

简介：摘要目的观察重组人白介素11在治疗再生障碍性贫血（AA）血小板减少患者的疗效。方法收集2007年6月至2011年12月我院再生障碍性贫血血小板减少的门诊及住院患者49例，通过重组人白介素11升血小板治疗后观察血小板变化。结果可进行评估的41例再生障碍性贫血患者使用重组人白介素11治疗后血小板数量有不同程度提高。讨论通过上述临床试验研究显示，再生障碍性贫血血小板减少患者应用重组人白介素11可促进血小板的增生，改善出血症状，减少血小板输注量，减少出血等并发症发生，提高治疗的效果。

简介：藏毛窦是一种罕见的肛周良性疾病,病变部位多位于肛门后尾骨处背侧,其临床表现多为骶尾部的小窦道,当发生感染时会有局部红肿疼痛和脓性分泌物溢出。藏毛窦手术方法总体可分为切除病灶后缝合创面和切除病灶后敞开创面两种手段,

简介：摘要目的分析11种中药制剂与常用注射液的配伍稳定性。方法模拟临床用药方法，分别将11种中药制剂与常用注射液配伍再观察其物理、化学变化。结果除了复方丹参注射液与其他药物在常用输液中不宜配伍外其他均可宜。结论中药制剂与其他药物、输液配伍可能发生配伍变化，为了安全合理有效用药，临床用药中中药制剂尽可能分组使用。

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简介：摘要目的探讨可吸收螺丝钉在股骨头骨折治疗中的应用。方法2006.1-2009.12月份收治11例股骨头骨折患者，按Pipkin法分型，Ⅱ型7例，Ⅲ型2例，IV型2例。采用后外侧入路，切开复位可吸收螺丝钉内固定治疗，Ⅲ型采用空心加压螺丝钉固定股骨颈骨折，IV型采用重建钢板同时固定髋臼骨折。结果11例患者获2-3年，平均2.8年随访，术后1年按Brumback和Kenzora股骨头骨折功能评定标准评定，优6例，良4例，差1例。其中1例病人于术后1.5年出现股骨头坏死，行人工全髋置换术。结论Ⅱ-IV型股骨头骨折需手术治疗，可吸收螺丝钉固定是股骨头骨折的理想方法。