简介:摘要物理教学中,教师在探究教学中要立足于培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学、在合作中学,逐步形成适合于自己的学习策略。新课程强调实现学生学习方式的根本变革,转变学生学习中这种被动的学习态度,提倡和发展多样化学习方式。
简介:经济全球化推动了世界经济发展,优化了国际资源配置,加强了国际文化交流,缩短了发展中国家与发达国家差距。新时代背景下世界经济结构发生着巨大变化,正在朝着知识经济时代转变。文化创意产业将成为第三产业支柱产业,成为国民经济新的增长点。文化创意产业经济功能日益提升的今天,人类社会将全面进入文化时代、信息时代、知识时代。衡量国家实力不仅仅看硬实力,还要看文化软实力。当前不论发展中国家,还是发达国家,都在积极发展文化创意产业,优化产业结构,提升自身国际市场竞争力,这使得文化创意产业发展受到了高度重视。本文将针对中韩文化创意产业经济效应比较展开研究和分析。
简介:摘要怎样从情感教育入手,调动学生的内驱力呢?皮格马利翁效应效果不错,当教师对学生抱有期望时会自觉或不自觉地将期望通过信号和非语言信息路径传递给学生。学生因而受到鼓舞,从而更加依赖教师,并给教师的反馈,学生因而使自己的行为一步一步地接近老师的期望,这在心理上称为“课堂中的皮格马利翁效应”。
简介:建立非空间面板模型检验人均收入、单位土地面积、竣工造价、城镇人口、年末贷款总额占GDP比重与房价的关系,对“京津冀”房价数据进行普通面板分析,用来计算京津冀地区房价偏离率,同时对房价数据进行门限面板回归,将城镇人口因素纳入门限变量,研究城镇人口增长导致的房价的加速增长,并计算房价偏离率,用来度量房价偏离基本面的程度。然后用格兰杰因果检验来分析房价偏离率的核心城市和源头城市及溢出路径;发现北京市是京津冀地区房价偏离率波动的源头城市,且天津市和石家庄市是京津冀地区房价偏离率波动的核心城市,廊坊市受到波动的影响最大,越往边缘城市受到北京市房价偏离率波动的影响越小。
简介:采用线索-靶子范式,利用2个预实验和1个正式实验,考察阈下不同情绪面孔的注视线索提示效应。要求被试在具有表情与注视线索的面孔呈现完毕后,快速而准确地对目标的位置进行判断。记录被试反应时间。结果显示,当被试未有意识的觉察到注视线索与面孔表情时,注视线索提示效应存在,并受到表情的调节。表现为:在注视线索有效并伴有恐惧表情时,被试对于目标的判断更加迅速;当比较不同表情下线索无效与线索有效条件下的反应时差异时发现,恐惧表情面孔出现时,线索无效与线索有效条件之间反应时的差异最大。结果表明,阈下情绪刺激能够激发个体更原始的生物性反应;在早期注意阶段,个体对于恐惧信息更加敏感,注意存在负向情绪偏差。