简介：

简介：摘要：在幼儿阶段，孩子没有明确的思维。因此这个阶段是培养日后孩子情感，认知性格等多方面的重要阶段。如果将孩子比作一张白纸，那么老师的教导就可以当成在白纸上作画。如何进行有效的幼儿教育是值得思考的事情。因此，本文将从幼儿教育的方法出发，探究如何行之有效的进行幼儿教育。从而让孩子在幼儿时期学到更多的基础知识为以后的学习打好基础。养成乐于学习的性格以及保持一颗探索的心。

简介：摘要在幼儿教育中，游戏是教育的重要环节也是促进儿童身心发展的重要手段。本文从提高幼儿教育的有效性出发，通过对游戏概念、游戏特点以及游戏类别的阐述，探究了科学的游戏在幼儿教育中发挥的重要作用。

简介：摘要：在当前幼儿教育阶段，综合幼儿的学习特点以及认知能力幼师不难发现，普遍的幼儿都拥有着活动好玩的年龄特点，同时幼儿也更加愿意通过玩的方式来进行相关知识的学习与了解，致使要想提高幼儿教育的有效性，幼师就需要从幼儿的年龄特点出发，充分发挥幼儿的年龄天性，引导幼儿在参与游戏的过程中，完成相关的学习任务，以此来培养幼儿形成一个良好的学习习惯，并不断加强幼儿的学习效率。

简介：

简介：摘要：从我国的幼儿教育现状来看，幼儿教育中的“小学化”现象很普遍，对幼儿身心健康的发展起反作用。幼儿教育的“小学化”现象是指在幼儿教育的实践中渗透或运用小学的办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法和评估方法，使之成为常规教学使之常规化、教学化、状态化，进而普遍化、趋势化的教育现象。

简介：摘要：幼儿教育工作中，创新教育是一项重要的工作，为了能进一步科学化地进行创新教育，就需要做好对孩子的成长引导工作。良好的成长引导渗透入幼儿的创新教育，有利于提升孩子的自信，构建起正确的观念，在适应当前越来越困难的学习任务的同时，也能促进他们的成长。

简介：本刊讯：”幼儿园不得搬用小学课程、教材和教育教学方式，不得选取珠心算、书写拼音和汉字等内容进行教学并布置家庭作业。”日前，江西省南昌市教育局印发《南昌市教育局关于防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向的指导意见》。

简介：摘要：童谣自古以来就是儿童教育的一种重要形式。但是，在以往，童谣对幼儿的教育作用发挥通常是无意识的，其教育价值的发挥不能得到保障。而在现代教育理念及需求下，我们将童谣引入幼儿教育，就需要将之进行科学处理，针对幼儿发展的需求来合理应用，使之真正起到对幼儿发展有益的作用。

简介：摘要幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和宽敞活动环境，幼儿园在加强硬件投入和软件建设的同时，也出现了幼儿教育小学化的现象。幼儿园教育和小学教育方式不同，幼儿园教育以游戏教学为主，小学教育以课堂教学为主，二者在教学方法与管理等方面存在一定的差异。文章分析了幼儿教育中普遍存在着的一些不容忽视的问题。

简介：摘要：幼儿园教育“小学化”现象是制约我国高质量幼儿园教育开展的制约因素之一，其以课堂灌输为基本形式，搬用小学教学内容和教材，按照小学的教育和管理方式对幼儿实施教育和管理，无论在教育内容还是教育形式上都背离了幼儿的年龄和身心发展特点，也违背了学前教育规律，对幼儿身心健康造成的极大的危害，所以要引起高度重视，并采取对策进行深入治理，这样才能保证学前教育的有效性。

简介：摘要：随着经济的发展、社会的进步，新时代对新型人才提出了十分明确的要求，其中拥有独立健全的人格、良好的道德品质、优秀的学习能力、出色的创新意识等都是必不可少的，可见，社会对人才的全面发展和综合素质的提高十分重视。因此，在幼儿教育时期，教育工作者就应致力于培养幼儿的学习意识和学习能力，用最适合幼儿身心发展规律和年龄特点的游戏方式，来有效促进幼儿全面、健康发展。

简介：

简介：摘要：每一个幼儿都是祖国的花朵，也是祖国未来发展的希望，幼儿教育工作的开展和实施，对于人才培养有着非常重要的促进性作用。每一个教师需要抓住这一黄金的时期，真正的用爱心、耐心、责任心，陪伴幼儿前行和成长。本文也结合案例的方法进行分析，深入了解幼儿教育工作开展和实施的具体方法和策略，主要目的就是真正的用爱倾注到幼儿教育工作开展的过程之中，发挥教育所具有的优势和特色，从而保证幼儿能够在感受教师的爱的同时，得到健康的成长。

简介：摘要幼儿教育不是简单地对幼儿进行智力开发和知识传授，科学的幼儿教育是对幼儿的一种综合能力的培养，健全的人格、扎实的身体基础、良好的性格和行为习惯都应该从小着手培养，为幼儿一生的发展打好基础。因此要从根本上重视幼儿教育的发展和教学资源的投入，尤其是对农村幼儿园，要加强师资队伍的建设和培养。

简介：摘要：

简介：摘要幼儿教育小学化经过了很多发展，但仍然存在很多问题,并且形成了很多问题。幼儿教育小学化方面标准不统一，有很多标准不明确、现在幼儿园教师水平普遍不高、针对幼儿教育小学化方面的政策较少等等都是都是幼儿教育小学化存在的问题。本文就当前幼儿教育小学化形势作出问题分析,提出建议。

简介：目前幼儿教育受到越来越多的重视。但由于家长不科学的教育理念,幼儿园对自身教育职能的不明确,以及目前教育实践中的应试化、功利化等原因,使幼儿教育出现了小学化的抢跑现象。幼儿教育小学化不利于幼儿生理神经系统的发育,容易导致幼儿出现厌学情绪,而道德养成教育的缺失,不利于幼儿的全面发展。因此,教师要树立儿童中心的教育理念,通过游戏的形式释放儿童天性。同时,积极培养儿童的生活自理能力和交往能力,促进幼儿完满发展。

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简介：【摘要】随着新时期学前教育的不断发展，教育形势呈现出日新月异的状态。在开展学前教育过程中，很多管理者和老师固守传统的模式，没有充分调动起来孩子的能动性，在这样的情况下，进一步优化学前教育管理策略，有助于提升孩子综合素养，实现学前教育管理创新目标。