简介：摘要：小学数学教学的目的是通过多种教学方法，多种教学活动和多种改革手段，不断提高数学教学水平，使教学效果达到最佳状态。通过优化教学方法，教师指导学生自觉主动地学习和掌握基础数学，不断发展学生的思维能力，培养学生的思维和实践能力，养成良好的学习习惯。教师应不断更新教学观念，提高专业素养，并对如何提高小学数学教学质量进行深入研究。教学目标应与学生的学习水平、学习能力、年龄特征相结合，并在学生感兴趣的领域，以发展其卓越的方面，培养人才，提高教学质量。

简介：

简介：摘要提高数学教学质量是摆在每一位小学数学教师面前的重要任务。作为数学教师应找准学生的兴趣点，创设合理的教学情境，培养学生形成良好的学习习惯，让学生掌握正确的学习方法，在良好的教学氛围中进行学习，从而提高教学质量。

简介：摘要在进行小学数学教育的过程中，数学作业是教学环节的关键之一。良好的数学作业设计，能够有效激发学生学习数学的积极性与主动性，引导学生的学习兴趣，培养学生的创新思维与主体意识。本文通过笔者在小学数学教育中多年的工作实践经验，就数学作业设计谈一些具体做法，以期借鉴。

简介：摘要小学数学不仅是小学教学体系中非常重要的组成部分，更是学生掌握数学基础知识的重要阶段，这一阶段的教学质量关系着学生以后的数学学习效果。由于数学本身的学科特点，学习数学需要学生具备一定的思维能力和逻辑能力，尤其对于小学生来说，如果学生对数学没有产生学习的兴趣，那么学习的效率自然就不会太高，无法提高数学教学的质量。本文主要简单的探讨了几点小学数学的教学策略，希望能够为提高小学数学的教学质量有一定的帮助。

简介：摘 要：提升教学质量是每一学科教师都致力于实现的教育教学目标。身为一名基层数学教育工作者，我在自身的数学教育实践中便积极探索显著提升本学科教学效益及其质量的策略及其途径，收获颇深。以下，我仅结合自身的小学数学教学经验针对切实可行的方式方法进行简单总结与阐述。望能带给广大小学数学教师同仁以更多帮助，大家共同提升小学数学教学质量，推动小学生们数学素养的更好进步与发展。

简介：摘要：随着新课堂教学理念的提出，在小学数学教学中也更加注重教育教学质量的提升。在小学数学教学中教师要能够在明确教学目标的基础上开展教育教育学，激发学生的学习兴趣，引导学生更加积极主动的参与到这次的学习当中，进而提升教育教学质量。本文先分析当前小学数学教学现状，接着提出小学数学教学质量的相关对策，以此更好地提升教育教学效果。

简介：摘要：由于新课程改革在我国的教育领域中具有很强的综合性和科学性，所以现阶段的小学数字教学理念和教学策略已经很难满足小学生的数学学习需求。为了构建出更加高效的小学数学课堂，小学数学教师必须在新课程改革的教育理念下，再结合小学生真正的需求，科学合理地改进和创新小学数学教学方法。以此对提高小学数学教学质量具有重要的作用。

简介：摘要：数学知识的学习不仅要对教材中的各项知识的联系有所了解，更重要的是通过逻辑思维内容的深化，不断加强数学思维与数学学习能力的进一步增强，这也是践行新课程标准改革的重要渠道。因此，笔者在对小学数学教学质量的相关内容进行了研究和剖析的过程中，主要是结合当前发展情况，密切的对学生的学习状态进行有效的把握，在了解基本情况的基础之上，探索有效提升小学数学教学质量的措施，进而更加有效的为学生的进一步成长奠定深厚的理论和社会实践基础。

简介：摘要：小学数学的教学对于学生的学习来说是比较重要的一门学科教学，但是，由于小学数学的知识内容具有较强的逻辑性，而学生又正处于一个抽象思维发展的阶段，所以在小学数学知识内容的学习上就会存在一定的难度，对于数学知识内容不能够很好地进行理解。因此，教师在开展小学数学教学活动时就应当以认为的数学观作为展开的依据，多用心研究通过什么样的方式教学才能够使数学学科转化为教育的数学，从而激发学生的数学学习兴趣，增强学生对于数学学习的好感，加深学生对于数学知识内容的理解程度。文章就针对如何通过教师的小学数学观来提升小学数学的课堂教学质量进行了相关的探讨研究。

简介：　　摘 要：由于数学的严谨性和抽象性，数学教学一般给人以严肃、刻板等印象，数学老师更被冠以机械教授枯燥知识的“教书匠”的称号。而小学生正处于活泼好动，探知欲、好奇心强的阶段，机械、刻板的教学方式难免会打击学生的学习兴趣，因此，探究如何提高小学数学的教学质量，对学生奠定好扎实的数学功底有着重要意义。

简介：摘要：数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，教师要把基本理念转化为自己的教学行为, 处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学民主，当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者；激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。

简介：摘要全面提高小学数学教学质量，提高教学趣味化，优化良好的师生关系，深研活用教材，巧施教学方法，是有效提高小学数学教学质量的途径。

简介：摘要：伴随着新课改工作的进一步落实和推进，人们对教育教学的要求也在不断的提高着，当然小学数学课程也不例外。小学数学作为小学基础教育中三大基础学科之一，其重要性不容忽视。由于数学课程的学习具有强逻辑性和抽象性。为此，在数学教师在对学生的教学过程之中要着重去培养学生的思维能力和逻辑能力，及时的去根据学生的学习能力和学习质量来对教学方案进行完善和调整，从而达到提高数学教学质量的目的。

简介：　　 摘要：小学数学是一门特别重要的课程，让学生具备逻辑思维能力，认识事物发展规律，让学生从感性认识上升到理性认识，通过事物的现象认识事物的本质关系，并且找出其中的规律，提高学生独立思考的能力。在新课改的要求下，我们要注重对学生个性的发展，培养他们的独特性，进一步提高他们的创新能力。为达到以上目的，就需要我们对教学方法大力改革创新，用不同的方法实践，才能更好地培养新一代的学生。

简介：　　【摘 要】在小学数学教学中，教师需要调动学生的积极性，只有当学生的学习积极性被充分调动起来，他们才能更有激情地参与到课堂学习、互动中，进而在无形中提高学习效率。本文对此进行了分析。

简介：摘要：将质量意识和效益意识渗透至新时代的小学数学教学领域，使学生在高效、丰富的认知体验中领悟数学之内涵，感知数学之魅力，获得认知之发展，则成为确保学生数学核心素养塑造、数学认知能力发展的关键所在。而且，随着教学质量的提升，教与学的针对性、延展性、实效性必然会得到充分保证，不仅实现对辅助性教学资源的科学借助，而且确保了学生认知需要的切实满足。因此，教师在探寻提升小学数学教学质量的有效策略与科学途径时，应切实关注学生认知现状，通过对学情的深度研究，就教法与学法开展适度变革。在切实优化教学措施、全面拓宽课堂路径的基础，逐步强化对各类针对性教学素材、资源、活动的开掘与借助，使学生沉浸在多元化、发散性、开放式认知视域内开展数学知识学习，获得认知能力发展。为确保小学数学教学质量提高，为助力学生认知需要满足而注入新鲜血液，提供坚实保证。

简介：

简介：【摘要】提高小学数学课堂教学质量应该是深入解读数材、优化教学过程、建立和评的师生关系等方面一个有机的整体组合。提高数学课堂数学质量，要研究的方面还很多，但最关键的还是数师，数师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有若直接的关系。笔者作为一线的数学教师，要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终身发展，路踏实实地上好每一堂数学课。本文就此谈谈自己的认识。

简介：摘要：随着新课改的持续推进，小学数学已从传统的以教师为主的教向学生的自主学转变。所以，构建小学数学高效课堂的关键就是借助能够有效激发学生学习兴趣和动力的教学方法，来达到提升教学质量和效率的目的。除此之外，小学数学课堂教学目标的实现还需要教师在充分尊重学生主体地位的基础上，对自身的教学理念和教学方法进行创新和优化，创设良好的教学环境，以打造出高效的小学数学课堂。