简介：【摘要】对于小学生来说，逻辑思维都处在刚起步的阶段，小学数学是一门可以特别锻炼小学生的逻辑思维的学科，所以小学数学的数学是很重要的。小学数学教师使用的教学方式很大程度的决定了小学数学的教学质量，所以教师要不断的优化改进自己的数学教学方式，从而提高小学数学的教学质量。通过本文的研究得出了使用根据数学教学的内容优化教学方式、联系学生的生活实际优化教学方式、根据学生的学习基础优化教学方式、灵活运用多媒体资源优化教学方式这几个方法可以更好的优化教师的数学教学方式，提高小学数学的教学质量。

简介：摘要：新一代小学生具有更加丰富的知识储备，思维更加活跃，传统的教学方式已经逐渐无法满足学生进一步发展核心素养的实际需求。加之教育改革全面深化的趋势要求，有必要对传统小学数学教学模式有所优化，培养其数学核心素养。本文简要分析小学数学教学现状，提出优化小学数学教学方式的具体策略。

简介：【摘要】：在我国教育当中，农村的小学教育是极为重要的一部分。然而，从当前的情况来看，农村小学教学却并不乐观，特别是数学课程的教学，学生学习质量不高、效率低下等问题一直困扰着小学数学课程的教学。在本文中，笔者就将针对当前农村小学数学课程教学中存在的问题进行探讨，以此提出相关的对策，希望对我国未来农村小学数学课程的教学有所帮助。

简介：摘要：评价是教育教学中十分重要的一个环节，它能够将学生的学习情况如实地反映给教师，有助于教师及时、精准的掌握学生的状况。而作业评价是教学生活中常见的一种评价方式，具有十分重要的作用。但在当今的教学中，往往由于作业评价的形式过于单一，从而导致教师不能全面地获得学习反馈。文章以小学数学课堂为例，探讨作业评价方式的优化方法，以期发挥作业评价的积极作用、提升教学质量。

简介：

简介：农村小学教育对于我国基础教育的发展有着重要的作用。然而，从目前的实际情况来看，在当前农村小学的教育当中却存在一些问题，极大地抑制着教学质量的提高。文章针对农村小学教育教学质量提升的方式进行了探讨。

简介：　　摘 要：基于当前素质教育全面实施的前提下，针对处于基础教育阶段的小学生而言，他们是小学课堂教学中的重要角色，注重小学生的课堂教学是小学教学工作的重点。教学中，小学数学教学是学校教学工作的中心内容，要求我们小学数学教师必须选择恰当而有效的课堂教学方法，提高小学数学教学质量。新课改以来，积极倡导优化小学数学课堂教学的方式，充分培养学生的综合素质和知识创新的能力，有效提高学校的教育教学质量。可见优化小学数学课堂教学方式，对提高小学数学教学质量至关重要，我们小学数学教师必须要重视起来。

简介：摘要如今，在新课改的前提下，如何提升小学生学习兴趣以及培养学生的综合素质已经成为新课改的热点和焦点。然而，在传统教学观念的影响和作用下，小学数学教学水平仍需要进一步提升。小学数学质量的提高仍是亟待解决的问题。因此，笔者详细分析了小学数学教学存在的不足，并深入探究了如何提升小学数学教学质量。

简介：摘要数学作为一门基础学科，不管在哪个年级都是非常重要的存在，小学教学是为以后的数学学习打下坚实的基础，所以小学阶段的数学学习非常重要。小学生的知识来源主要是课堂，课堂教学在中国已经沿用了几十年，有一定的合理性和优势。根据新课程教育改革的要求，在数学教学中，如何优化数学教学方法，提高教学质量，这是小学数学教师的首要任务和目标。本文从教师和学生方面阐述了如何提高小学数学的教学质量，培养小学生的理解能力、逻辑思维能力。从而让学生喜欢上数学这门学科。

简介：

简介：摘要：数学知识来源于实践，同时又应用于实践。如何让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学，是减轻学生课业负担，提高自身素质的根本所在。在小学数学教学中，常常存在着课堂效率不高的问题，教师应积极的查找导致课堂效率不高的原因，并采取有效的教学措施进行解决，全面的提高课堂教学的效率。

简介：摘要数学作为一门基础学科，不管在哪个年级都是非常重要的存在，小学教学是为以后的数学学习打下坚实的基础，所以小学阶段的数学学习非常重要。小学生的知识来源主要是课堂，课堂教学在中国已经沿用了几十年，有一定的合理性和优势。根据新课程教育改革的要求，在数学教学中，如何优化数学教学方法，提高教学质量，这是小学数学教师的首要任务和目标。本文从教师和学生方面阐述了如何提高小学数学的教学质量，培养小学生的理解能力、逻辑思维能力。从而让学生喜欢上数学这门学科。

简介：

简介：摘要： 数学来源于生活，应用于生活，如何才能 激发学生学习 数学的兴趣，提高数学教学质量，文章 从让学生佩服、羡慕老师， 让学生喜欢数学这门学科， 度过充实、愉快、成功的四十分钟三个方面来阐述。

简介：

简介：　　摘 要 伴随着素质教育的不断深入，人们对小学数学教学的质量的要求也越来越高。现代素质教育要求小学数学教学中，教师既需要关注学生知识储备的提升，也需要关注到学生的能力的发展，只有这样的教学才是真正有效的、高质量的。而如何才能够达到这一目标，则是每一个小学数学教师应该关注的问题。

简介：摘要：教育的不断改革，教育领域越来越重视对学生核心素养的培养，以此促进学生综合能力的全面提升。数学教学应遵循启发性、抽象性与具体性相结合的原则，教师应采用科学合理的教学理念与方法，以学生为主体，打造数学互动课堂，提升学生的自主学习能力，构建小学数学高效课堂，使学生的数学核心素养得到整体提升。

简介：摘要：随着新课程标准的不断推进，我国目前数学教学方式也在逐渐改变，数学课堂教学方式对学生的学习有着重要的影响，合理的教学方法能活跃小学生们学习气氛和提高学生理解数学知识的能力。在新课改下优化数学教学方法可以使教学课堂变得更加生动有趣，增加了同学们学习知识的途径和加强了学生对数学知识点的掌握。

简介：摘要：数学是一门基础学科，在培养学生逻辑思维、抽象思维等方面具有不可替代的作用，面对新课改的要求，教师需转变教学理念，创新教学模式，运用多元方式激发学生的数学学习兴趣，提升数学教学的针对性和有效性。本文从创设生活情境、实施分层教学、开展合作探究三个角度探讨运用多元方式提升初中数学教学质量的策略，以期为深化初中数学教学改革提供参考。

简介：摘要：数学是一门基础学科，在培养学生逻辑思维、抽象思维等方面具有不可替代的作用，面对新课改的要求，教师需转变教学理念，创新教学模式，运用多元方式激发学生的数学学习兴趣，提升数学教学的针对性和有效性。本文从创设生活情境、实施分层教学、开展合作探究三个角度探讨运用多元方式提升初中数学教学质量的策略，以期为深化初中数学教学改革提供参考。