简介：教育在芬兰社会中具有重要作用。如果没有人力资本的重大贡献．特别是教育和培训．对于一个20世纪60年代还是贫穷的农业国家而言．很难建设成为一个具有强大经济竞争力和社会凝聚力的福利国家。最近的国际学生成绩比较研究（PISA．2000年和2003年、显示，芬兰学生在阅读、科学和数学素养方面的表现特别好。更重要的是．

简介：自国家发起＂万众创新＂的号召之后,创客运动便成星火燎原之势,在全国各地轰轰烈烈地上演。在创客运动推动下,创客教育理念开始为大众所接受,无论是社会还是学校,都对学生的创新能力培养给予更多热情和更大支持,这对于全面多样地培养学生创新能力,推动学生综合能力提升无疑具有积极意义。不过创客教育目前仍是一个全新概念,在各方力量支持空前的情况下,如何在中学有效发挥创客教育作用仍需要探索。

简介：本文分析了我国统计与统计教育中的诚信缺失问题，论述了统计教育与诚信教育的关系，研究了加强统计诚信教育的必要性，并提出了作者关于加强统计诚信教育的几点思考。

简介：

简介：家庭教育,学校教育在人的一生中有着极其重要的影响和作用。由于它们各属于不同形式、不同范畴的教育活动,因而对人的身心发展的影响也具有各自的特点。在教育实践中,我们不能重视一方而忽视另一方。为了探讨它们的特点和二者之间的联系,以期望防止二者的倾斜或不协调,本文拟就以下几点谈谈自己的看法。

简介：

简介：在实施素质教育过程中,最棘手的问题之一是如何构建一个与应试教育全然不同的教育评价体系.我们从过程化、去常模化、灵活化、综合化、民主化、人性化、自主化、多元化、定性化等9个方面,揭示了素质教育评价体系的特征,从而为人们制定面向素质教育的教育评价体系提供某种启示.

简介：'遍地的大学生有几个能找到工作''我们把孩子送到学校去,那就是老师的事了''我们忙得很,没有时间去问孩子的学习……'作为一名教育者,笔者听了这些话后心里七上八下的。影响孩子成长的因素很多,但不少的农村家长忽视了家庭教育、社会环境的影响,很多家长片面地认为孩子就是放在学校教育的,学生素养的好坏全赖学校教育。类似的种种言

简介：[摘要]目前，在爱的环境中成长起来的一代，其感恩意识非常淡漠，而家庭、学校、社会对学生的感恩教育又严重缺失，导致了人的自私、人情的冷漠、社会道德的滑坡。因此作为学校教育，我们在传授知识和技能的同时，更要培养学生的感恩意识，帮助教育学生懂得做人的道理，学会感激师长、善待他人、回报社会，营造健康、和谐的成长氛围。[关键词]德育教育感恩意识感恩教育

简介：知识经济的发展决定了教育必须创新，教育在培养民族创新精神和创造性人才方面负有特殊命，中国传统的教育观念必须全面转变，创新势在必行，社会经济发展对成人教育发展提出了创新要求。

简介：中国有着悠久的教育创新传统.这集中体现为制度和实践的日益突破,教育思想和教育理念的不断丰富和发展.同时,中国的教育传统又具有两重性,既拥有丰富的教育创新资源,又存在着阻碍创新的惰性力量和消极因素.中国有两个主要创新思想传统一古代的和现代的,对这两者的利弊得失也应有一个比较全面的认识.

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简介：摘要教育產業化是香港當前教育的一大「問題」，筆者從正反角度探討其優劣，從而深入淺出地探討教育產業與教育價值的關係，以及教育機構與學習者在面對教育產業化時應有的態度。

简介：摘要：素质教育和专业教育、应试教育不一样，素质教育体现在德育、智育、体育、美育的各个方面，而素质教育的效果往往取决于教师是否意识到素质教育的重要程度，护理教育是我国职业教育的重要组成部分，是我国护理教育的主体，也是我国护理队伍的主要来源，所以素质教育在这阶段显的尤为重要。

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简介：惩戒是教师依法对学生不合规范的行为施以否定性的制裁，以促进其合规范行为的产生与巩固的一种教育权利，它与体罚有根本的区别，是必要的，也是可能的。在实施惩戒教育过程中，要注意了解惩戒的代价和风险，把握好教师惩戒的权限，并遵循有关的原则施教，才能发挥惩戒教育应有的作用。

简介：从本质上看，WTO是一种文化，是一种以人的智力和知识为核心的文化交流．这种交流承载着营造一种文化精神家园的重任。面对WTO对人文精神的呼唤，人文教育就应该顺应WTO发展，夯实文化底蕴，铸造健全的人格，发展健康的个性，营造自由的高品位的文化氛围。

简介：摘要一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。笔者认为，只要学生和学生的家长认可你，你就是一个比较称职的高中班主任。可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，更是会给社会创造无穷财富和价值的人。为了做好班级管理工作，笔者在班主任工作实践中

简介：加强农村教育，实现公平教育是当前中国教育所面临的一个重要问题。文章建议从政策、体制、机制等方面着手。高度重视农村教育，实现城乡教育协调发展，最终实现教育公平。

简介：三十年前，巴金在《随想录》里写了三篇文章谈教育问题。第一篇《小端端》，巴金说：“她是我们家最忙、最辛苦的人……她每天上学离家最早。下午放学回家，她马上摆好小书桌做功课，常常做到吃晚饭的时候。”巴金对此深为忧虑，“孩子的功课负担不应当这样雷”。