简介:[摘要]当前,中职教育学生学习积极性差的问题日渐突出,为探求解决的途径,本文介绍了成就动机理论,分析了中职学生成就动机不足的三点主要原因,即:学习目的不明确,回避失败的动机强烈,把失败归因于自身能力弱和目标过高。进而提出三点主要对策:定位要准确,营造温馨氛围抓管理,培育成就心理促学习。[关键词]成就动机中职学生原因分析对策受传统教育理念和高校扩招等因素的影响,当前中职学校的学生普遍存在着基础较差,上课无精打彩,平时厌学贪玩,学习上动力不足、惰性有余、不勤于思考等特点。从学习心理学的角度进行深层次分析,学生的成就动机不足是其学习积极性不高的一个重要原因。一、成就动机理论所谓成就动机,是指个体在完成某种任务时力图取得成功的意识要求与内部动力[1]。默里把成就动机列入人类20种心理需要之一,并称之为“克服障碍,施展才能,力求尽好尽快地解决难题”的需要。麦克莱兰德和阿特金森等人还对成就动机进行了系统的实验研究[2]。归纳起来,影响成就动机的主要因素有以下几种......