简介:一、《口语》课程创设的背景和意义近些年来,语文界的同事们认真总结了历史经验教训,重新确定了中、小学语文教学必须以全面培养和提高学生的听、说、读、写能力为目的的方针。理论争议虽然统一了,但在教学实践中,由于传统的教学观念和教学方法的严重影响,致使语文教学至今还存在着重读写、轻听说的“一条腿走路”现象。还有不少同志依然认为“写的语言”是学问,而“说的语言”似乎不是什么学问。因此,书面语体不断得到充实、完善,而口语语体却只能是“待研究”,以致造成教学上的空白。这反映在教学改革中,谈“教材”、“教法”的颇有人在而谈“教语”的却寥寥无几。
简介:佛学诞生二千五百多年来,在世间人生漫长的历史长河中,几度昌盛,几度衰竭,时而被人污染神秘,时而被人怨起贬杀,很难以其本来面目真真切切地显示于社会,应了“好事多磨”这一条世间哲理。由佛学这种长久坎坎坷坷的进程,造成不少人对佛学的误知误解。剖析所有误解,我以为最为普遍的误知是将佛学视为一种空洞的学说,视为对未知世界、理想世界的一种构想,是一种渺茫的精神寄托。由此认为佛学对现实世界是视而不见的,是不正视现实的,或者说对现实世界是无能为力的,是束手无策的,是回避的。因而许多人轻视佛学,不承认佛学的社会价值,有人甚至认为佛学是闲人之学,认为佛学与现代科技十分发达的现实社会是格格不入的。