简介:摘要小学数学解决问题的教学是《新课程标准》中规定的课程目标之一,文章通过对解决问题的理解,分析解决问题教学与应用题教学的区别及优势,阐述小学数学解决问题的教学模式以及在实施解决问题教学过程中的几点建议,明确了小学数学解决问题教学的重要地位。
简介:摘要目的探讨超声诊断胆结石的临床应用意义。方法随机选取2014年6月到2015年6月在我院进行治疗的胆结石患者117例作为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析。结果经超声诊断,117例胆结石患者中,典型胆囊结实患者79例,占67.52%,胆囊直径0.8-3.8cm,经手术证实,超声符合率为100%;胆泥团样结石患者20例,占17.09%,经手术证实,超声符合率为85.0%;同心圆样结实患者8例,占6.84%,经手术证实,超声符合率为100%;假性胆结石10例,占8.55%,经证实,超声符合率为100%。结论对胆结石患者进行超声诊断,其诊断效果好、检查结果正确率高,极具临床应用意义。
简介:摘要绘画有利于培养幼儿对美的感受与表现,而线条是绘画的基本元素,通过简单的线条能够表达出作者要表现出来的情感要素,因此在对幼儿进行线画教学的时候,首先要激发他们对线的兴趣,充分调动他们对线画的积极性,从而培养他们的线画能力,提升他们的绘画水平。
简介:摘要探讨循证护理在脑梗死护理中的应用效果,以期为脑梗死患者的护理提供一定的参考。方法选取我院收治的2014年1月至2015年9月脑梗死患者86例,随机平均分为对照组和观察组,对照组采用常规脑梗死护理,观察组在对照组的基础上进行循证护理,比较两组患者的神经系统评分、生活质量评分、住院时间、不良反应和护理满意度。结果同对照组相比,观察组患者抑郁评分和神经功能评分明显降低,差异具有统计学意义(P<0.05);同对照组相比,观察组患者住院时间和不良反应明显减少,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对脑梗死患者采用循证护理,能有效改善患者的抑郁状态,改善患者生活质量,缩短患者住院时间,减少患者临床不良反应,值得临床推广。