简介:摘要:“心困生”的教育,是高中班主任诸多管理工作中最为棘手的一项任务。一方面,由于存在“心困”问题的很多高中学生,正处于青春期、叛逆期,且在思想认识、心理表现上个性很强,以致班主任的教育与管理,必须坚持因人而异原则;另一方面,由于高中阶段学业压力很大,加之部分“心困生”在学习基础、思维理解、认知发展等方面存在诸多缺憾与不足,而学习方面的问题,必然会对这些学生的自信产生一定影响,这也是导致学生心理问题的重要因素。基于此,班主任应从做好对学生各方面实际情况的了解入手,通过对学生心理动态、思想变化的全方位、深层次兼顾,来探寻改进与应对策略,以确保帮扶、引领工作的实效性与针对性,来促进“心困生”的心理阴霾化解,帮助其带着自信、阳光开启全新认知旅途。
简介:总有一天,我变成一棵树:我的头发变成树叶;两腿变成树根;两臂和十指成为枝条;十个足趾成为根须;
简介:警察:下午4点钟银行发生抢劫案时,你们当时各自在干什么?嫌疑人A:4点钟我正在公园里,当时西边天空出现了一道彩虹,我站在那里欣赏了好一段时间。嫌疑人B:我当时在书店里,雨停了我才出来,我也看到彩虹了,但我可没注意彩虹在什么方向。嫌疑人C:我4点时正站在桥上,看到东边天空出现了彩虹,还没等我好好儿欣赏一番,就莫名其妙地被你们带到警察