简介:环境意识教育活动是保护区周边社区管理计划重要的基础工作之一.通过在保护区周边社区开展环境意识教育活动,以期达到提高社区群众/各利益群体保护生态环境、森林资源和生物多样性的意识和参与意识.云南省林业学校在保护区周边社区开展环境意识教育活动中应用了参与式工作方法.
简介:我校水产养殖技术专业坚持以就业为导向.深化教学改革,突出实践教学,强化技能训练,全面培养水产养殖技能型人才。经过几年的教学改革与实践,使毕业生综合素质和技能水平明显提高,特别是在实践动手能力方面显现出明显优势。
简介:案例教学是教师组织学生进行自主学习,提高学生分析问题和解决问题能力的一种有效教学方法,符合果蔬加工学课程应用型人才培养目标的教学需要。结合自身教学实践,对果蔬加工学课程实施案例教学的必要性和如何具体实施案例教学过程进行了探讨,并对影响该课程案例教学效果的因素进行了分析。
简介:近几年,太原市对草坪建设越来越重视,但是由于对草坪种类认识不足,在选种、施工、养护过程中出现了一些纰漏,使绿化效果达不到预期目标。根据太原市的地理气候条件,冷季型草坪的应用较为广泛,本文重点介绍了冷季型草坪选配的经验。
简介:通过对县级森林资源动态监测,及时掌握森林资源动态变化,对预测森林资源消长趋势、研究和制定森林资源保护及合理利用对策具有重要意义。以松阳县2009年度森林动态监测为例,通过应用"3S"技术、数据库技术、数学模型等技术,实施了森林动态监测,为开展县域森林资源动态监测、体系建设提供了一定的参考。
简介:槐香草莓庄园位于陕西眉县槐芽镇槐西村,地处该县休闲农业示范区核心区域。槐西村是眉县设施草莓发展面积最大的村,草莓栽培已有30年的历史。
简介:设施农业是现代农业的显著标志,发展设施农业是农业增效、农民增收的重要途径。近几年来,义乌市围绕全国农机化示范区建设,结合高效生态农业、都市农业的发展要求,通过政策推动、项目扶持、技术服务等多项举措,大力发展设施农业,设施农业水平得到了快速提升,并已初具规模,为有效保障农产品供应、促进农业增效农民增收发挥了十分重要的作用。
简介:本文通过对浙江林学院实践教学体系现状的调查,分析了由基本技能和专项能力训练体系、综合技术应用能力训练体系、创新能力培养体系三个体系所支撑的实践教学方式对学生能力培养的作用、意义和存在的问题。文章提出了为进一步构建整体优化、开放的实践教学体系,应加强校外实习(实训)基地的建设与规划,加大实验室开放力度,统筹实践教学资源。
简介:林业跨越式发展是林业适应时代发展和满足社会需求的客观要求和必由之路,是新时期林业部门'解放思想,与时俱进'的具体实践和重要体现。林业跨越式发展,有扎实的理论依据,同时也有典型的实例可鉴。因此,对一些发达国家和发展中国家的林业发展实践进行分析,从中汲取有益的经验,对我国林业实现跨越式发展战略具有重要意义。
简介:培养学生的创新能力是一个复杂的系统工程,它需要各学科密切协调,需要教师全员参与。本文阐述了在电子技术实践教学中,通过改革基础实验教学和课程设计,开放实验室等教学途径,有效的提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力。
简介:本文从创新“岗位轮动”人才培养模式、加强师资队伍建设、建设理实一体化实训基地、增强学生创业意识等方面介绍了北京农业职业学院畜牧兽医类专业建设与教学改革实践做法、特色与创新、专业建设成效,旨在为推动高等农业职业院校相关专业建设的发展做出努力,为在教学改革中的同仁提供参考。
简介:走中国特色的农业机械化发展道路是我国农业机械化发展的总体方针。其核心思想是通过社会化服务实现农机资源的共同利用,破解小规模分散经营与机械化大生产的矛盾,促进农机化又好又快发展。这对于以小田块分散经营为农业生产基本特征的浙江来说尤显迫切。
简介:2008年5月,国家质检总局发布了2008年60号公告:《关于批准对普洱茶实施地理标志产品保护的公告》,自2008年12月1日起,《地理标志产品普洱茶国家标准》(以下简称“普洱茶国标”)正式出台。按照这个标准,只有地理标志保护范围内的云南大叶种晒青茶为原料,并在地理标志保护范围内采用特定的加工工艺制成的茶产品才能叫做普洱茶。
简介:“生物统计学”课程是农业院校种植专业、养殖专业的核心基础课程。随着本科教学改革及质量工程建设,讲授“生物统计学”课程的学时大大缩减,教师在课堂上只能讲授本课程的重点、难点。教材作为课程最基础辅助工具能够有效补充课堂内容,起到技术手册作用。因此,在教学改革及促进课程质量工程建设中不断完善其内容,及时导入本学科领域发展的前沿知识,发挥其潜能是教材建设面临的最大挑战。
简介:根据中、玻两国经济技术合作协定,笔者曾于1987年3月作为我省茶叶专家组一员赴玻利维亚共和国履行为期三年的援外技术工作。玻国种茶已有50年历史,惟大面积发展则始于70年代,至80年代中期,主要茶区拉巴斯省已种有茶园287公顷。其中大多数为农户茶园,国营茶园仅占少数。鉴于农户茶园面积大,每户有2—3公顷不等,加之经营其它项目多,劳力明显不足,因而不少茶园
简介:“食品分析”是食品质量与安全专业重要的专业基础课程之一,由于其实践性很强,按传统操作步骤进行的课堂教学无助于学生掌握知识和技能.在多年课程教学实践的基础上,对课程改革做了一些有益的尝试和探索,取得了一定的成效.
简介:人参是我国重要的传统中药材,“百草之王”,“众药之首”,是延年益寿、滋补强身的“人间仙草”,其应用已有4000多年的历史。吉林省省委、省政府历来十分重视人参产业的发展,于2005年9月成立了“吉林省人参资源整合开发工作推进组”,全面振兴吉林人参产业。集安市新开河公司始建于1981年,多年来公司以集安边条人参为原料,经两次加工而成的模压红参,技术独特,其核心技术“红参防潮造型加工机理”为国内首创。
简介:结合金湖百竹园的建设实践,从立意、组景、布局等方面入手,研究百竹园景观绿化的相关问题.
简介:随着经济和社会的不断发展,各行各业越来越需要具有综合职业能力和全面素质,直接从事生产、技术、管理和服务的应用型、技能型、具有创新精神的高级实用人才。为此,担负这一类人才培养任务的一般本科教育、高职教育,对满足社会和企业对高层次应用型人才的需求具有特殊意义,必须切实加强实践教学的改革和建设。对此,本文提出了几点意见。
简介:蚕种处理主要指蚕种生产结束后,针对后期各环节的技术处理,包括保种、浴消、浸酸、冷藏、运输、催青、补催青到孵化等环节。蚕种处理是蚕种生产、经营、销售、使用的重要组成部分,其工作质量好坏直接影响到蚕种质量。众所周知,衡量蚕种质量的标准,一是遗传质量,即各品种遗传基因决定的各种固有性状;二是生产质量,主要指蚕种繁育过程中表现出来的质量性状,以蚕种繁育相关的质量检验指标作为依据。
参与式方法在环境意识教育中的实践
突出实践教学 强化应用型人才的培养
果蔬加工学课程案例教学的基本实践
太原市冷季型草坪选配实践探索
县级森林资源动态监测方法研究与实践
眉县槐香草莓庄园建设的实践与探索
义乌市发展设施农业的实践与思考
浙江林学院实践教学体系构建与探索
国外林业跨越式发展实践及其经验借鉴
电子技术实践教学中创新能力的培养
畜牧兽医特色化专业建设的改革与实践
农机服务社会化在浙江的实践
实践是检验“普洱茶国标”的试金石
《生物统计学》系列教材的建设与实践
玻利维亚速成丰产茶园的培育与实践启示
“食品分析”课程教学改革的探索与实践
新开河人参GAP基地建设实践与展望
闽北金湖百竹园景观绿化的研究与实践
实践教学与创新人才培养改革初探
对蚕种保护与冷藏处理的认识与实践