简介：<正>本刊讯(记者孙平)2014年12月10日,在喜庆的鞭炮与礼乐声中,焦作大学大学生创业园开园仪式在该校南校区大学生创业园隆重举行。参加开园仪式的领导与嘉宾有:华北水利水电大学党委副书记、教育部全国毕业生就业工作评审组评审专家石品,焦作市人民政府副市长李海松,河南省教育厅学生处、河南

简介：园本课程开发,要紧紧把握"生活即教育"的理念,在主题活动、区域活动、生活活动中深度挖掘,让水乡文化促进幼儿多元发展的价值在各个时空中有效地内化,促进教师不断提升理念、优化教育资源、改变教育行为,使个性化的园本课程更具内涵、更显特色,更加丰满。

简介：所谓情感管理，就是管理者增强与员工之间的情感联系和思想沟通，以真挚的情感满足教职员工的心理需求，最大限度地影响被管理者的情绪、情感，努力增强情绪、情感对组织的积极影响，进而提高员工的工作效率，并促进组织目标实现的管理方式。幼儿园领导应该如何认识情感管理的重要性，并与教职员工之间建立起信任、融洽的工作关系，做到及时沟通，保持良性互动呢？

简介：学校在生活德育理论指导下,以“龙蛋行动”作为学校德育工作的抓手,通过确立德育目标体系、设置活动内容体系、建构实践操作体系、健全支持保障体系,初步架构了基于“龙蛋行动”的学校开展小学生德育实践活动的新体系,走出一条提高小学德育实效的生活化德育之路.同时认识到,能基于学生、基于生活、基于实践的学校德育才是真德育,能真正触发孩子内心深层次体验的德育活动才是好活动,只有科学谋划、全员参与的德育工作才有生命力.

简介：

简介：摘要目的分析并研究稳心颗粒、美托洛尔联合治疗老年冠心病心律失常患者的临床效果。方法选取２０１２年４月至２０１４年５月期间中国人民解放军第二五四医院收治的冠心病心律失常患者３５例，受试者被分成两组（观察组１８例、对照组１７例），对照组患者给予美托洛尔临床治疗，观察组患者在对照组患者美托洛尔临床治疗基础上给予稳心颗粒治疗，观察两组患者临床治疗结果。结果临床治疗结果表明观察组患者治疗总有效率相比对照组患者，差异较为显著，具备统计学意义；观察组患者不良反应发生率相比对照组患者，差异较为显著，具备统计学意义；且观察组患者治疗后房性、室性、交界性早搏数相比对照组患者，组间差异较为显著，具备统计学意义。结论稳心颗粒联合美托洛尔治疗冠心病心律失常，可显著提高治疗有效率，降低患者不良反应发生率，对房性、室性、交界性早搏的临床治疗效果显著，安全、可靠，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨采用奥美拉唑与?托拉唑治疗消化性溃疡的临床效果。方法整理收集我院在２０１１年７月～２０１２年８月收治的１００例消化性溃疡患者，分为观察组５０例患者采用奥美拉唑与?托拉唑联合治疗的方法，对照组５０例患者采用奥美拉唑进行治疗，观察两组患者的临床治疗情况的临床症状对比。结果采用奥美拉唑与?托拉唑联合治疗的观察组在治疗后，其总有效率明显高于采用奥美拉唑治疗的对照组，Ｐ＜０．０５，统计学有意义。结论采用奥美拉唑与?托拉唑联合治疗消化性溃疡，具有溃疡率愈合率高，缓解溃疡症状的效果，是值得在临床上进行推广的治疗方法。

简介：E.L.多克托罗的经典之作《大进军》运用具有后现代风格的复调叙事手法，再现内战中向海洋进军这一段历史。一类复调特征是文本的对话性，主要表现在文本对位结构和人物塑造。通过合理的想象，多克托罗将虚构人物和历史人物并置，建构历史人物的可能经历从而颠覆了官方历史对历史人物的记录。另一类是叙事视角的自由变化，人物通过自己的观察和思想活动，自由抒发对战争的看法，重构了内战中的大进军，对主流话语也形成了挑战。

简介：在四川绵阳游仙区老龙山上，有这样一个幼儿园：孩子们不用学习算术、拼音、认字……他们只需要尽情地玩耍。

简介：如何在实践中提高教师理论水平,促进教师专业发展,是幼儿教师教学教研中的重要问题通过研究发现,最佳解决渠道是抓好园本教研,特别是重点抓好理论钻研、发挥多重角色、做好实践反思这三方面。只有这样才能将教育理念直接运用到日常教学活动中去,从而使培训效果达到最优。

简介：研究者以问卷调查方式对江苏省60名幼儿园园长的价值观进行调查,结果发现：（1）园长在终极价值系统、工具价值系统两方面的得分都比较高.（2）工具价值系统得分高于终极价值系统得分,且差异显著;社会中心价值得分高于个体中心价值得分,且差异显著;能力中心价值得分高于道德中心价值得分,且差异显著.（3）幼儿园所在地区对园长的工具价值及其能力中心价值得分有显著影响,园所规模对园长的终极价值及其个体中心价值和社会中心价值得分有显著影响.

简介：

简介：很长一段时间,我们把＂灌输＂作为道德教育的主导模式。这种重理论、轻实践的教育模式不能将德育目标内化为学生相应的行为品质,更不利于学生形成健康的心理和健全完善的人格。相比于其它教育活动,幼儿的德育有其特殊性,故对幼儿德育的开展就不能局限于单纯的隐性德育教育或显性德育教育。幼儿园德育将显性教育与隐性教育有机统一则势在必行。将二者有机地结合,克服各自的局限性,最大限度地发挥各自优势,提高幼儿德育的实效性,让幼儿德育焕发出新的生机和活力。

简介：近日，河南许昌实验幼儿园获得了由国家环保部宣教中心颁发的“国际生态学校”称号。这是河南省2013年度获得该项荣誉的学校中唯一的幼儿园。

简介：幼儿期是孩子良好行为习惯形成的最佳时期,幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作的重要任务。幼儿规则的培养需要家庭的配合,同时,规则培养的内涵也不只包括生活方面,还包括学习、行为。在孩子不同的年龄阶段应有所侧重。

简介：当前，我国学前教育的发展备受社会各界人士的关注。有关幼儿园教师文化的研究得到国内外专家和学者的日益关注。幼儿园教师文化对幼儿园教师的成长有着较大的影响，而且对幼儿身心发展也有着较大的影响。在梳理我国幼儿园教师文化概念的基础上，通过调查、访谈、查阅相关资料，对河南省信阳市若干所幼儿园的教师文化现状作了分析，思索其存在的问题，并分析其产生问题的原因。之后，有针对性地提出了一些改进幼儿园教师文化的途径和策略，目的是促进幼儿园良好教师文化氛围的形成和发展，全面提升幼儿园教师素养，推进我国学前教育的发展。

简介：提问是可以引发学生进行积极的思考,对幼儿智力发展起到促进作用。幼儿园教学活动从提问开始,有助于幼儿进行思维活动。因此教师应当根据教学内容设置合理的问题,进行提问,以此来推动幼儿园教学活动的顺利进行。本文对幼儿教学中教师提问的现状进行分析,针对提问和老师的基本要求,提出了相应的措施,有利于教学活动的开展。

简介：

简介：每个人在幼儿的时候都要经历入园的那一刻,可以说大多数的幼儿都会在这一刻出现由于亲子分离而产生的焦虑,以及情感上的不适应,对幼儿园的不适应。为了使幼儿可以在最短时间内适应幼儿园的生活,以及与父母一天的分离,对新入园幼儿的教育进行相应性的对策,在幼儿入园前将工作提前安排妥当,即是"新生入园三步曲"。

简介：新时代对幼儿教师提出了新的要求,对幼儿情感教育提出了新的理念,更加注重幼儿园游戏中对幼儿的情感教育问题。因此,在幼儿园日常的活动中,教师要善于探索出幼儿游戏活动中隐藏的情感教育因素,根据幼儿不同年龄的心理发展特点,创新制定出新颖的游戏形式和内容,便于有效的引导幼儿建康情感的形成和发展。