简介：摘要目的浅析高职医学生对口腔健康知识的了解状况，同时对其行为进行调查，为指导学校对口腔教育提供参考文献。方法随机选取176名高职大学生进行口腔健康知识、行为调查问卷，通过分析调查问卷，同时将其分为观察组和对照组，观察组的为医学专业的学生，对照组则是非医学专业的学生，同时将其情况进行对比。

简介：近几年来各类学校犯罪事件、学生离家出走事件及有些惨不忍睹的学校流血事件的频繁出现,对我们的学校教育敲响了警钟,也对我们的工作提出了更高的要求,迫切需要我们老师来关注这些问题,分析成因,做好学生的思想教育工作。这是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的需要。培养学生健康心理的问题摆到了重要位置,《中华人民共和国教育法》第四十四条明确规定:教育行政部门和学校要"保护学生的身心健康。"为此,我结合多年的班主任经验从造成心理健康的原因分析和心理健康教育的方法两个方面谈谈作为一名教育工作者应该如何做好学生的心理健康教育的策略。

简介：心态就是人们对待事物的一种态度。一个人能否成功，关键在于他的心态。成功者拥有积极的心态，而失败者则习惯于用消极的心态面对人生，我们的心态在很大程度上决定了我们人生的成败。因此需要老师充分利用学科教学，培养学生积极健康的心态。

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简介：大学生在我国社会中是一个特殊群体的存在，他们是高素质、高层次的代名词，是社会主义事业建设的准人才，他们的能力、素质、精神面貌以及各种行为，都影响着祖国和民族的未来。但是在现代社会，以大学生为主体的各种社会问题出现．这不得不引起社会的重视并寻求解决之道。现代大学生身处在不断发展的社会中，每天都在面临着各种各样的诱惑，同时还有来自家庭、社会和自己的各方面压力，很容易导致不健康的心理和生活态度，作为社会建设的栋梁之才，各高校应在学生心理健康教育方面做出改进，本文对相关问题进行探讨。

简介：中职生的心理健康问题给中职学校的教学和管理带来了严峻的持久挑战.针对当前中职生的心理健康现状,把握体育教学与心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改变教学方法,积极探讨心理健康教育的实施方法与策略,促进学生心理健康发展.

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简介：摘要目的通过对急诊患者健康教育的现状进行调查，对调查结果中存在的问题进行分析，从而根据这些问题提出解决的对策，以及探讨未来急诊健康教育的方向。方法采用问卷调查的方式对上海省18家三级医院、18家二级医院、18家一级医院的医护人员和急诊患者进行满意度调查。结果通过对急诊患者进行健康教育的问卷调查，获得相关数据，对医务人员健康教育的满意度进行问卷调查，获得的满意度为37.53%，对急诊患者健康教育的满意度进行问卷调查，获得满意度为47.83%。结论急诊患者和医护人员对于健康教育的满意度相对来说都较低，一方面需要增加护理人员的人数比例，另一方面需要对护理人员的素质进行加强，同时还要建设规范的急诊医疗服务体系，从而解决急诊健康教育的实际问题，提升全民对健康教育的认识，强化全民自救急救意识和能力。

简介：中职学校的学生大都来自偏远地区,受生活环境、家庭状况的影响,存在的心理问题比较严重,语文作为重要的交际工具和文化载体,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。通过挖掘教材中的心理健康教育内容帮助学生树立正确的人生观和价值观,利用各种教学手段对学生的心理进行疏通和引导。

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简介：内容摘要中学生的心理健康教育面临严峻形势，必须引起全社会的广泛重视。特别是学校和家庭均要主动承担起心理健康教育的责任，掌握心理疏导的正确方法，科学指导心理训练活动，力争每一个学生健康快乐成长。

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简介：摘要班级是学生最重要的成长环境之一，班级文化建设的好与坏直接影响到学生的个性发展。优秀的班主任应注重通过和谐的班级文化建设，让班集体呈现出催人上进的氛围，让班级成为学生成长的乐园，从而促进学生的发展。

简介：日前语文出版社社长王旭明认为，我们国家从1949年到现在，语文的教育始终处于各种各样争论、学派流派当中。比如一些老师认为诗重要，就提出诗意的语文，要把语文讲得像诗一样；有的老师认为情境重要，就穿插各种情境。其实语文不是流派，它是理念，它不需要这些流派，就老老实实讲好语文就可以。他倡导求真务实的语文教学，即“真语文”。

简介：为探究中职生的心理成长轨迹,帮助他们解决生活、学习及心理上的难题与重重困惑,使其拥有阳光心态,超越自我。由于心理健康涉及范围过于宽泛,就中职生日常生活中极为重要又极为棘手的人际交往问题做以深入研究,以期盼能对中职生的交友有所帮助。

简介：针对近年来高职院校大学生在速度、耐力方面下降明显,体质健康水平下降的情况,通过文献法对现有研究成果进行分析,对高职院校学生的体质状况进行抽样调查。结果表明：高职院校学生体质健康水平与体育环境关系正相关,即校园自然环境、体育设施、场地等硬环境和学校体育教学、体育文化宣传、相关规章制度等软环境的建设制约着高职院校学生体质健康水平的发展。此外,高职院校学生的自我管理等也是影响其体质健康水平的重要因素。基于此,提出提高高职院校学生的体质健康水平的途径,即完善高职院校体育设施;全面深化体育课程改革;推动校园体育文化创新和强化学生自我体育锻炼管理。

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