简介：这是“将军杯”全国象棋甲级联赛第6轮湖北主场对沈阳之战，前5轮沈阳队3胜2负积6分，湖北队3胜2和积8分。去年象甲联赛湖北队凭主场优势力挫沈阳队，这次交锋湖北队再次告捷，以1胜3和取胜。现将柳大华与苗永鹏两位特级大师之间的对垒评析如下：

简介：摘要：在音乐课标中知识与技能这一块已经明确的提出了【1】学生要能够在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。而在学段目标中小学就已经开始了识谱教学，也是整个音乐课堂的重要内容之一。能够识谱可以激发孩子们对学习音乐的积极性，能够让学生更加准确的进行歌唱和理解音乐，小学阶段如果不能够识谱那么将会对以后的音乐学习产生很大的阻力。因此就音乐识谱教学，谈一谈在小学音乐教学中的重要性和策略。

简介：

简介：摘要：乐谱是学习音乐的基本工具。具有一定的识谱能力,有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动。然而在日常教学中,识谱教学多强调文本化的认读,导致识读乐谱过程僵化,表现力缺失。本文提出了用先模唱后视唱的方法强化听觉，利用创编旋律、乐器、柯达伊手势等手段来提高学生识谱能力。

简介：摘要：在当前社会发展以及教学改革的大背景下,人民群众以及教师团队越来越重视学生群体的音乐教育。对于学生而言要想掌握一定的音乐常识就要从基础开始学起，就比如识谱等等。众所周知识谱的过程是十分枯燥的，学生在学习的过程中很容易就会丧失学习的兴趣。基于此，广大教师一定要采取正确的手段以此来解决此类问题。

简介：摘要：小学音乐教程旨在充分增强学生的基本基础知识，提升他们的音乐核心素养，促使小学生在通过体验新颖的音乐知识，陶冶自身情操。然而在当前的小学音乐教学中，部分老师没有全面研判引导学生的学情，对于不同的教学内容的都采用刻板的教学手段，导致一些学习基础较差的学生在学习乐谱等复杂知识点的时候，缺乏足够的学习兴趣和动力，难以紧跟教学进度步伐，学习效率相对较低。为了顺应“双减”政策“减负增效”的初衷，音乐老师应围绕趣味教学，在“学”“教”两侧发力，激发学生的求知欲，提高他们学习音乐的积极性，帮助他们奠定坚实的音乐知识基础。为了解决这些问题，优化小学音乐教学效率，音乐教师应当发挥教学主观能动性，积极结合教材知识点，设计更富趣味性、更具可操作性的教学活动，引导学生们在学习过程中感受到音乐世界的奇妙和广阔，培养学生对于乐理的探索欲望和求知之心。有鉴于此，本文围绕开展小学音乐高效教学，针对如何构建趣味课堂进行了深入分析与讨论，旨在通过开展趣味识谱教学，提升小学音乐教学效率。

简介：摘要：

简介：摘要：中小学阶段是学生思想品质成长的关键期，学校推行“一校一品”特色校园育人策略，符合国家教育方针政策，符合学生素质全面培养要求。在具体制定校园特色文化建设计划时，需在学校课程中渗透“端信教育”内容，融合各学科资源，推出更多的文化活动，以拓宽学生融合实践的阈限，丰富校园文化建设的资源，为学生身心健康成长创造良好的条件。

简介：摘要：在小学音乐课堂教学中，教师要注重立足于新课程改革发展形势，突出音乐课堂教学的针对性和有效性，使学生对音乐知识进行深入地学习，有效地培养及发展学生音乐学习能力。本文在对小学低段音乐课堂教学问题研究中，注重对图形谱进行有效地运用，提升小学低段音乐课堂教学效率及教学质量，构建小学低段音乐高效课堂，促进学生音乐核心素养的培养及发展。

简介：

简介：摘要：《义务教育音乐课程标准(2011年版)》（以下简称《音乐课程标准》）颁布后，我国部分小学音乐课为了实施淡化“双基”，而忽视了识谱教学这一必要环节，导致学生普遍识谱能力较差。

简介：摘要：小学是学生音乐启蒙的重要阶段，有效的小学音乐教育可以为学生的音乐素养成长奠定坚实的基础。其中，小学中段在整个小学教育过程中起着承上启下的作用，这时学生对于音乐课堂的兴趣一般已经被培养了起来，而且具备了一定的能力基础，应该积极开展识谱教学，加强学生的音乐知识储备，为学生今后参与更加深入的音乐鉴赏与创造活动做好准备。同时，因为识谱对小学生来说有着一定的难度，所以要讲究方式方法。和音乐素养的形成奠定基础。在小学三年级的音乐教育过程中，乐谱主要被视为音乐教育的重要内容。音乐在教学中起着重要的作用。乐谱教师在乐谱阅读过程中应采取适当的教学策略，以提高小学生的乐谱阅读能力。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，在小学音乐教学中乐谱教学成为教育机制发展的必然趋势。教师只有激发学生的学习兴趣，才能有效提升学生的学习动力，在配合教师完成教学任务的同时，提升教育结构和教育管理层级水平。只有保障乐谱教学理念的教学机制，才能从学生的实际学习利益出发，确保教学意义。下面从小学音乐教学中乐谱教学的重要性研究出发，并着重阐释了小学音乐识谱教学策略，旨在为教学人员提供更加有序的教学方法和建议，以供参考。

简介：

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，逐渐开始注重培养学生德智体美劳全面发展的学生。音乐教育作为一门对学生进行美育教育的课程，在小学阶段教育中占据着重要的地位。然而对于初步接触乐谱的小学生，识谱一直是音乐课的重难点，不能被学生很好地理解与掌握。基于此，本文对小学阶段识谱教学进行了探究，并提出了识谱教学的实践策略，以期为小学阶段识谱教学提供思路，提高学生的识谱能力，提升学生在音乐课堂的识谱效果与效率。

简介：【摘要】在小学的音乐教学过程当中，识谱教学是最基础的教学内容，但是识谱教学比较枯燥无趣，不能有效地激发学生的学习兴趣，因此在教学的过程当中，

简介：摘要：音乐课堂是小学生们培养音乐兴趣和素养的重要场所，而识谱教学在音乐教育中占据着重要的地位。识谱能力是从基础入门到深入学习音乐理论的重要桥梁，通过学习识谱，学生可以更好地理解音乐乐谱的语言和符号，进而提高演奏和表达音乐的能力。因此，教师在音乐课堂中需要采用恰当的教学策略，以帮助学生更好地掌握识谱技巧和知识。

简介：2017年3月5日上午,北京人民大会堂,国务院总理李克强在《政府工作报告》中指出:'坚决打好蓝天保卫战.今年二氧化硫、氮氧化物排放量要分别下降3%,重点地区细颗粒物(PM2.5)浓度明显下降……治理雾霾人人有责,贵在行动、成在坚持.全社会不懈努力,蓝天必定会一年比一年多起来.'当时会场内,雷鸣般的掌声经久不息.是啊,这是百姓的呼声,这是内心深处的呼唤.

简介：姚茹华,女,49岁,中师毕业,中共党员,小学高级教师;1969年下乡到爱辉区张地营子乡小新屯村,1979年从事教育事业至今。小新屯村是黑河与呼玛交界处的一个小村屯,由于地处偏远,交通不便,经济落后,人均收入年年是乡倒数第一,学校条件也比较差,工作环境十分艰苦。姚老师一家6口人,婆婆年老体弱,公公患病常年卧床不起,两个孩

简介：摘要：音乐阅读教学是小学音乐教学的基础，也是培养学生音乐素质的基础。学生只有掌握了正确的音乐阅读方法，才能通过主动学习情绪的产生来学习音乐，从而优化音乐学习的整体素质。教学效果直接影响到小学音乐课的整体教学效果，关系到学生能否学好音乐这门学科。因此，教师需要加强对频谱阅读教学的控制，科学调整教学方法，不断练习，提高学生的频谱阅读能力，使学生系统化，为音乐学习打下良好的基础。