简介：摘要：众所周知，书法乃是我国文化领域的一个瑰宝，其之所以可以被保存以及传承下来，除了因为其是中华文化的重要的艺术表现之外，同时也因为其中蕴含了传统文化具有的精髓。在小学阶段的语文教学之中，教师需合理开展书法教学，这样除了可以激发儿童的书法学习兴趣之外，同时还能增强儿童对于优秀文化认同感。基于此，本文旨在对小学时期书法教学的具体策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘 要：书法艺术的审美是欣赏者通过书法的形象去认识、感悟作品意境的。世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心畅神怡，书法欣赏是一种认识思维活动，是艺术的再创造，故欣赏者常带有很强的主观性，即使对同一件书法作品，同一个欣赏者，或随着人生阅历的增长，文化修养、鉴别能力的提高，对作品的理解也不一样，这是由认识的主观性质而决定的。

简介：摘要：近年来，为贯彻落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的有关精神，深入贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》，各地小学纷纷开设了书法课程。硬笔书法的教学对小学生而言是不可或缺的一堂课，除了教会学生如何写一手好看的字之外，其中德育的部分更为重要。本文笔者将结合自身教学实践经验，分析目前小学语文课堂中的硬笔书法教学环节存在的问题，并就这些问题提出自己的几点见解，以期为小学语文课堂渗透硬笔书法教学提供参考。

简介：内容摘要：

简介：摘要：伟大的人民教育家陶行知提出：“培养人才和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”对于教育，陶行知先生始终坚持“知行合一”，一切由实际生活出发，反对为教育而教育。在小学硬笔书法教学中，教师应借鉴陶行知先生的教育理念，采取多种方式，循序渐进地提高学生的硬笔书法学习兴趣，培养学生的自主学习意识，提升学生的硬笔书法水平，促进我国硬笔书法艺术的传承与发展。

简介：【摘要】古往今来，书法艺术在中国文化历史上都处在重要位置，当代教育中书法也是不可缺少的一部分，在教育逐步完善的今天，书法教育也必须予以重视。学校书法社团的举办，为学生们提供了一个良好的机会去了解书法、学习书法，如今文化越来越重要，书法艺术也理应成为学生们学习的重要课程，在书法气息的浸润下，学生们会收获到更多课本以外的知识，透过笔尖，学生们能够穿过岁月走进过往的年代，体味生活的美妙。本文就学校书法社团建设漫谈展开论述。

简介：摘 要：《课程标准》对于书法教学的基本目标具有十分清楚的表达：“在书写之中，体会汉字的优美；临摹名家书法，体会书写的审美价值”。目前，信息技术得到了充分的发展，在小学的书法教学之中也见其踪影，于是本文针对信息技术在小学书法教学中使用的策略展开以下详细的分析。

简介：摘要：书法作为中华民族的艺术瑰宝，其参与主体的普遍性和深入性贯穿了整个中华文明史，是任何艺术形式无法比肩的。新时代书法不仅具有普化大众的艺术品味的功能，更肩负着传承和发展优秀传统文化的使命。由于硬笔的普及和现代交际工具的广泛应用，导致大众的汉字书写能力和水平急剧下降，书写意识更加淡薄，书法面临书写主体锐减、受众缺失的困境。近年来，国家将书法艺术和书法教学提升到新的层面，明确规定、出台细则，书法教学面临着良好解困机遇。而当前学校书法教学存在方法陈旧、手段单一、策略低效等问题。笔者结合书法教学实践，利用信息化平台和工具，建构了全新的书法教学模式，力图全方位、快速提升学生的书写综合能力和艺术素养。

简介：摘要：书法是中国传统文化中的一部分，在小学语文教学中具有非常重要的作用。我国古代有很多书法家，比如王羲之、颜真卿等。通过书法的学习，不但能练得一手好字，还能领略中华文化、提升语文素养、打造个人魅力。本文通过对小学目前硬笔书法教学现状的研究和创新进行阐述和分析，旨在能引起教师和学生对书法的重视，从而弘扬中国文化。

简介：摘要：信息技术已经应用于教育行业中，书法临摹课程也应充分运用信息技术，促进教学质量与效率的提升。远程视频互动教学模式应用于书法临摹教学中，能够创新教学结构、根据学生学习状态及教学内容灵活开展教学过程、通过师生间随时随地互动解决学生学习问题，使教学质量与效率大幅度提升。

简介：【摘要】人们常常说“见字如面”，一个人写的字规范、美观，也会给人带来好的印象。而且书法是我国的传统艺术，汉字是我国文化的精髓，因此有必要从小学开始培养学生的硬笔书法，为了更好地提高小学生的硬笔书法水平，可以通过多元评价法来鼓励和引导小学生的硬笔书法学习。

简介：摘要：中国的书法作为我国的传统文化，是世界文化的瑰宝，也是全世界人民的共同财产。中国的书法文化源远流长，博大精深。中国书法独有的线条艺术是世界所有文字所没有的。但是随着科学技术的发展，人们在享受科技带来的各种便利的时候，有的学生竟然出现提笔忘字的情况。这不仅说明了中国学生在练字方面的缺乏，也从侧面反映出学校教育中书法文化教育的缺失。

简介：摘要： 新媒体技术 在当下中小学 教育教学 过程中起到了良好的辅助作用 ,不仅有效 拓宽了 学生的知识受 面 ,还大大 提高了 学生的学习 效率。中小学书法 教育对培养 学生的书写 能力发挥着重要作用 ,而 在书法 教育教学 中应用新媒体技术， 不仅 能够解决学生面对陌生枯燥的书法学习失去的学习兴趣，优化教学效果，对学生的思维、 审美、 创新、 探索能力等也具有很好的锻炼作用 。本文通过分析 新媒体技术 环境下的中 小学书法 教育现状 ,引发中 小学书法 教育教学 实践的新思考 。 关键词： 新媒体 技术； 中小学书法教育 ； 思考

简介：摘要：书法教育是农村小学语文教学中非常重要的一部分，并且书法教育对推动学生发展起到积极作用，因此，农村小学语文教师在进行教学时，不但要注重讲解语文知识，还应对书法教育提高重视程度，从而在书法教育中运用分层教学法、先进的教学手段。此外，学校应对小学语文教师定期进行书法方面的培训，使教师在经过培训后具备较好的书法功底，这样进行书法教育时，能够对学生的书法进行专业的引导，以此提升学生书法水平。

简介：摘要：书法是中国的国宝，是东方美学的独特体现。随着现代信息技术的发展，在许多情况下键盘输入已逐渐取代手写输入，许多人缺乏书法练习，因此在进行书法写作的时候就会字体弯曲、甚至有些同学不知道毛笔的握法。因此为了能够进一步加强书法教育，教育部已将书法教科书纳入全国教材。这不仅对深化各级学校的书法教育体系提出了全新的要求，也为促进学生核心素养的发展指明了方向。本文从核心素养的角度分析了初中书法教育，并根据教育经验提出了一些实用的建议，为初中书法教育提供有益的思路。

简介：摘 要：书法教育近年来前所未有地受到重视，作为一名班主任，在推动班级书法教育落实的过程中应该发挥自身工作的优势，更应该有责任感和使命感，让书法课程在班级得到最大化的有效实施。

简介：摘要：素质教育思想强调学生综合学习素养的培养，因此美术课堂教学重要性逐渐凸显。在初中美术课堂内，教师应重视课堂教学过程的完善，融合书法进校园思想，完善学生的美术学习成果，通过不同角度增强学生的学习素养，以书法为基础完善学生的学习过程，让学生感受美术学习内容的全面性和综合性，通过美术课堂教学与书法的融合，让学生了解中华民族传统文化，提升学生的综合学习成效。基于此，文章中主要分析了书法进校园背景下初中美术课堂的有效教学策略。

简介：摘要：书法既是一种文字美的艺术表现形式，也是我国汉字文化的精髓之一，学生学习书法是弘扬与传承民族文化的一种有效途径。然而在实际的初中书法课堂中，练习书法是比较枯燥、单一的内容。每一横、每一竖、每一个弯钩都需要学生经过大量的重复练习，才能很好的掌握，由此，学生学习书法的兴趣不高，这也致使书法课堂的教学效率较低。基于此背景，本文提出初中书法课堂有效性教学的策略，以期激发学生对书法的学习兴趣，希望对相关工作者有所帮助。

简介：摘要：随着素质教育的不断完善和发展，新的教育观对于学生的综合素质提出了越来越多的要求。同时信息化时代的到来，各种现代信息技术产品渗透在学生的生活和学习中，并且逐渐改变了学生的一些习惯。缺少相应的练字时间，学生常常会出现提笔忘字或写字不好看的现象。在这种大背景下，开展良好的书法教育活动不仅可以改善这一现象，而且练字的过程也是一个思想升华的过程，对于学生人文素养的形成有着重要作用。本文立足实践，从以下几个方面对于如何加强小学书法教育，提升学生人文素养提出对策：创设相应情境，激发学生对于书法学习的兴趣；开展多种形式的书法活动，培养学生对于书法的积极性；通过书法欣赏来培养学生的审美能力。

简介：摘要：当代社会，初中教师愈加重视学生综合素质发展情况。为帮助初中学生塑造积极人格、锻炼其创造能力，相关教师应该加大学生艺术课程教育力度。经研究发现，书法教育工作的有效开展，有助于尽快实现上述教育目标。本文以初中书法教育工作为中心展开探讨，基于美术核心素养教育角度，对当前初中学生美术核心素养能力受教育情况进行细致分析。并从以下几方面详细介绍书法教育工作的创新开展措施。