简介:中小学信息技术课程建设和等级证书考试是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“在高中阶段学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育”的指导方针.教青部为加强基础教育工作。
简介:项目反应理论(ItemResponseTheory,IRT)是现代教育心理测量领域中最有影响的一种测量理论,它的一个明确目标是扩展模型的种类以至于能够处理实际测试中任何形式的反应数据。在已有的各种模型研究中,对于多级评分项目,只考虑到项目区分度和难度。但在实际测验中,此类项目还可能存在猜测度。本研究基于Samejima等级反应模型,将项目猜测度融合到多级评分模型中,提出了三参数等级反应模型(Three-parameterGradedResponseModel,3PL-GRM)。由于忽略多级反应项目的猜测度会使得该项目的信息量虚假升高,本研究还进一步将3PL—GRM的信息函数应用到试卷质量分析中。
简介:摘要作为我国首个英语学习者英语能力测评标准,《中国英语能力等级量表》引导我国英语教学、学习和测评的发展,必然会对高职英语教育产生巨大的影响。论文基于英语能力等级量表的制定原则和方法,分析了高职英语口语教学存在的问题,提出了若干教学对策。
简介:摘要:随着现代企业的发展,企业职工分工越来越精细化,“大而全”的传统培训考证模式与企业“精而细”的分工现实存在差异,这导致员工培训的技能与企业现实需求作用有限,因此国家推行职业技能等级认定改革,让用人单位自主认定职业技能等级,充分发挥了企业对技能人才需求的导向,有利于激发企业职工提升职工技能的动力,让劳动者学有所用。然而,缺少专职技能认定工作人员、兼任培训师较少有多余精力花费时间讲课、课程资源短缺等问题缺困扰着企业的职业技能等级认定工作推广,本文提出以“企校协同”创新模式补充企业的短板,有助于进一步扩大试点成果。
简介:摘要:小学生数学学习评价是小学数学教学的重要组成部分。对小学数学教学和小学生数学学习具有直接的指导作用、激励作用和诊断作用。评估什么、如何评估,关系到学生学习数学兴趣的效果,影响学生未来乃至终身的发展。目前,数学课程评价经历了多次评价方式改革,但仍存在诸多影响学生身心发展的问题。例如,过分强调数学选题和选课,忽视提高和激励;过分重视数学学习成果的评价,而忽视数学学习过程的评价;过分强调学业成绩,忽视了数学学习评估过程本身的重要性,评估学习的方法、工具的独特性,忽视了对数学综合素质和学生发展的评估。目前,仍沿用通用标准评价、教师评价、总结性评价等传统评价方式,评价工具也只是笔试。
简介:摘要:随着我国教育事业的不断进步,培养朝气蓬勃,身心健康的素质教育受到了各阶段教学的高度重视,要想更好地落实素质教育,就需要教师结合学科实际情况,在各方面的教学中积极渗透中华传统文化,将传统文化贯彻到学科教学的始终,并落实到具体的教学实践中。舞龙舞狮是我国传统文化中的重要内容,这项活动有着深厚的文化底蕴,最近几年以来受到了越来越多人们的关注和喜爱,因此很多中学开始纷纷将其引入到中学体育课堂的教学中,且取得了很多优异的成绩。但从当前的实际情况来看,在中学舞龙舞狮活动教学中,也存在相关问题尚未解决,影响了这项运动根本价值的发挥。对此,中学体育教师必须要予以高度重视,认识到开展舞龙舞狮运动教学的重要性,并能够结合当前中学舞龙舞狮运动教学中存在的相关问题找到具体原因,然后结合现有教学条件和学生实际情况做好教学的创新与改进,在提高课堂教学效率的同时也能为学生的身心发展创造有利条件,并让这项极具文化底蕴、富有民族特色的传统文化活动得到更好的传承与发展。