简介：历史教师要讲清每个时代的历史,中学历史教育、教学还有利于发展学生的智力与非智力心理素质,历史学科教育

简介：军队院校从以学历教育为主向以继续教育为主转变，集约化发展是重要的趋势。任职教育集约化发展是在一定数量、规模基础上，通过调整优化结构、深化教学改革、整合教育资源等，以提高教育质量和办学效益为中心的人才培养之路。

简介：政策环境是政浆活动的平台，当环境发生变化时，就会对决茕系统产生一定的刺激作用。大学作为社会大系统中的一个子系统，其治理必然会受到政治、经济、文化等相关数育政策环境因素的影响。其中，社会政治民主化、市场经济的开放多元化，大学内部文化力量的渗透以及西方大学治理理念的影响，对我国现代大学治理的调适性转变和发展有着深远的意义。

简介：教学是师生之间共同进行的双边活功。心理学家罗查斯认为：“学习本身包括认知和情感两方面”。教学过程既是师生信息传递、交流的过程，也是情感交流的过程，更重要的是情感交流往往影响着信息的传递和交流。课堂教学如果忽视了情感交流，就无法形成和谐融洽的教学气氛，而导致教学效果不佳，但在教育欠发达地区中学的英语教学活功中，情感教育一直被教师所忽视，仍然单纯沿用传统教学模式，使用传统教育方法进行机械地讲解，灌输枯燥无味的语法、词汇，学生便不感兴趣，更谈不上学习的积极性和主动性。始终处于被动的学习状态，这是目前我们教育欠发达地区中学英语教学质量不佳的一个主要原因，值得关注和进一步探讨，以便提高认识。

简介：以往的《现代教育技术》课程教学效果评价存在诸多问题，本文针对《现代教育技术》课程特点，结合本校实际情况制定教学效果多元评价方案，并在教学中进行实践探索，结果表明教学效果多元评价方案能客观评价学生的学习绩效，充分调动学生的学习兴趣，提高学生的教育技术应用能力。

简介：必须在历史教学中坚持马克思主义教育,在历史教学中坚持马克思主义教育,在历史教学中必须把对学生进行马克思主义教育贯穿其中

简介：新疆高师院校肩负着培养新疆基础教育师资的重任,为了让环境教育在大、中、小学校中更加深入人心,文章阐述了环境教育的概念和对新疆高师院校环境教育的现状,提出有关新疆高等师范院校环境教育课程体系的建议：加强师资、教材建设和丰富环境教育形式,强化体验教育等措施,优化新疆高等师范院校的环境教育,以期进一步提高新疆全民环境意识水平。

简介：我院的教育任务已定位于中级任职教育为主。任职教育最主要的特征是教育必须最大限度地同部队实际相结合．最大限度地满足受教育者担任中级领导职务的岗位需求。这一全新的教育模式，无疑对具主导地位的教员提出了新的要求。要适应这一需求．仅仅依靠拓展和完善现有教员的素质结构显然不够．还必须进行结构性的调整。我认为，加速推进教官制度．建设一支教授型与教官型相结合的教员队伍不失为一条好的出路。

简介：随着国家兵役政策的深化改革，越来越多的大学生步入军营，部队兵员结构发生显著变化。大学生士兵作为改革开放实践的直接参与者、信息时代的优先体验者、和谐社会建设的最先经历者，他们在价值理念、思维方式、行为习惯等方面都富有鲜明的时代特征。大学生士兵展示出的鲜明群体特征，根源于时代背景的多元性，

简介：运用信息网络开展教育，是新形势下思想政治教育拓展新领域、创造新方法的实际举措。从当前部队的实际情况看，虽然许多单位已经开始利用园区网服务于思想政治教育，如下载教育资料、制作多媒体课件等，但远未达到真正意义上的“网络思想政治教育”。可见，探讨如何利用网络硬件设施、开发信息软件功能，构建起实施“网络思想政治教育”的基本模式，具有重要的现实意义。

简介：河北某预备役炮兵旅在培育当代革命军人核心价值观教育中,着眼以提升教育质量、务求教育实效为契机,通过理论学习、专题授课、讨论交流、总结提高等方法,有效调动了官兵参与学习教育的积极性和主动性,取得较好的学习效果。信念坚定不动摇预备役部队寓军于民的特点,决定了广大基层官兵双重身份、双重角色的特征。如何在新形势下,把当代革命军

简介：近年来,河北省唐山市全面贯彻落实《国防法》、《国防教育法》,从实际出发,突出工作重点,创新工作思路,扩大典型宣传,注重教育实效,促进了全民国防教育的深入和普及,推动了地方国防建设和其他社会事业的发展。

简介：国防教育是凝魂聚气、强基固本的战略工程,事关国家兴衰、民族存亡,必须紧跟新时代国防发展需求,持续加大全民国防教育力度,为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。一是要注重顶层设计,更要注重基层落实;二是要注重青少年教育,更要注重全民培塑;三是要注重政府主导,更要注重发挥社会力量;四是要注重继承传统,更要注重时代创新。

简介：没有学不好历史的学生,使学生爱学历史,素质教育强调培养学生自我学习

简介：一、激发学员自主学习的内在动力。是搞好自学的前提。所谓自学，应该是自觉地、积极地、有针对性地进行独立学习，充分发挥学员在学习中的能动作用，做学习的主人。学习过程的主体是学员，教员的讲授、引导、点拨、示范可以起指导作用，但知识、能力的真正掌握，素质的内化，是以自主学习为前提的。特别是学员应具有的智能，在本质上是独立的，需要通过自学和独立思考才能开发，得到较快的发展。如果学员不能自主学习，就不能真正认识和掌握所学的内容，形成相应的能力。

简介：新世纪新阶段我军历史使命，对加强和改进思想政治教育提出了新的要求。确保人民军队忠于使命、履行使命、不辱使命，对思想政治教育来讲，就要着眼使命任务的需要，认真总结借鉴以往思想政治教育的成功经验，积极探索新形势下思想政治教育的特点规律。不断研究新情况、解决新问题、拿出新对策。

简介：1994年全国共有高等学校2252所,其中普通高等学校1080所,成人高等学校1172所。现有高等学校大多数是80年代中期以前设置的,也就是说我国高等教育的基本框架,特别是反映在总体结构方面,基本上是在计划经济体制下形成的。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,其弊端越来越明显,除层次结构重心偏高,专科、本科、研究生教育三者比例有待研究调整外,主要问题是:

简介：兵团教育学院自1999年开展中学物理教师继续教育工作,至今举办了三期培训班,对中学物理教师在暑假期间集中培训.通过培训,学员的教育观念、教育思想有很大转变,教育理论水平、教育技能、专业知识均有提高.在有关部门的重视和大力支持下,我们圆满地完成了具体培训工作任务.

简介：一、找出主要矛盾，把握任职教育课程改革的切入点（一）相对固定的课程结构与学员需求多元化之间的矛盾，任职教育具有专业多、层次多、学员来源多的特点，由于各兵种、各战区以及各任职岗位的差异，作为“计划文件”层面上规划出来的各专业人才培养方案很难同时满足学员多元化的需求。

简介：人本原理、木桶原理、信息不对称原理这三大原理已在各领域获得普遍重视和广泛运用，对新形势下的任职教育有着非常重要的借鉴意义。