简介：摘要皮亚杰的建构主义理论认为，学生的学习不仅仅是依靠教师的教学，而主要是借助教材内容、教学环境、学习伙伴等因素的自我主动学习，进行知识意义的建构，基础教育阶段实施的新课改一个重要的理念即是要转变传统的教学观念。阅读是语文教学之本，没有阅读能力和阅读积累，学生的语文学习效果难以提高。与学生建立一个民主平等的师生关系，有利于教学的顺利开展。

简介：摘要朗读是提高中职生普通话测试成绩的重要途径，应该紧紧围绕测试大纲要求，加强语音训练，注重培养语感，突出朗读表达技巧的训练，充分发挥朗读在普通话教学中的作用，提高中职生的普通话水平。

简介：摘要素质教育要求每位学生在德智体美等方面全方位发展，大力倡导“以人为本”的教育理念，然而在现如今的教学工作中，基于个体化差异发展，每个班级都存在一部分后进生，这已成为一种普遍现象。后进生是一个班级中的特殊群体，他们学习习惯的好坏直接影响了一个班级的整体风貌和素质水平。后进生的转化工作一直是班主任工作中需要长期坚持完成的任务，也是班主任工作质量高低的一个重要衡量标准，所以后进生的转化工作必须受到广大教育工作者的高度关注。本文我就后进生的界定和形成原因以及转化措施潜在分析了一下。

简介：本科生导师制是我国在借鉴国外先进教学经验基础上提出的,意在以科学高效的教育方法培养符合新世纪要求的全面发展的本科学生。民族院校在人才培养方面有其特殊性,实施本科生导师制更具有现实的必要性。由于部分高校在推行本科生导师制的过程中,存在对本科生导师工作的定位不清、缺乏相应的激励和考核制度以及导师制的运行模式不够清晰等问题,导致我国本科生导师制的发展遇到了瓶颈。针对存在的问题,提出完善制度体系的若干建议,进一步推进民族院校本科生导师制的发展。

简介：摘要随着独立学院资助政策的日趋完善，贫困生资助工作有效地促进了家庭经济困难学生的健康成长，维护了校园稳定，但在实际工作中仍存在着不少问题，给学生管理工作带来了挑战。本文主要从认定机制、工作队伍建设、考核机制、资助资金等几个方面分析目前独立学院贫困生资助工作中存在的问题，并结合实践，有针对性地提出了一些具体措施，旨在提高独立学院贫困生资助工作的成效性。

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简介：摘要学科创新教学是在师生双边互动的基础上实现其目标的，它奉行的是“以学生为主体、以教师为主导、以发展为主线”的指导思想，其最高境界则是通过教师的“为创新而教”和学生的“为创新而学”，实现学生创新素质的全面提高和个性品质的全面发展。培养学生创新素质有三个层次树立创新意识、激活创新思维、培养创新能力。

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简介：加速培养统计预测人才常诚一、精确的统计预测，既是国家制定长、短期经济发展规划的基础，又是国家宏观调控工作的依据目前我国正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制的过渡时期，在计划经济体制下，统计是国家计划管理的重要工具，在社会主义市场经济体制下，统计...

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简介：摘要作为小学的班主任，班级日常管理工作繁杂而琐碎，仅靠班主任单枪匹马，把几十个生龙活虎、个性不同的学生管理好是远远不够的。要想班级管理工作井然有序，取得优秀成绩，除了班主任要全身心投入之外，培养一支小学班干部队伍显得尤为重要。

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简介：摘要在阅读教学中，培养学生的阅读兴趣。重在精心设计，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；在阅读教学中突出学生的主体地位；重视学生在阅读中的独特感受；激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读能力在阅读教学中，要充分相信学生、尊重学生。以学生为学习的主体，充分给予他们阅读的时间，尊重学生个体感悟。才能真正实现学生、教师、文本的对话，让语文课充满魅力。

简介：摘要兴趣是最好的老师，教学活动中必须从激发学生的阅读兴趣入手。当幼儿养成对阅读充满兴趣的时候，不仅能加快幼儿阅读的速度，更加能提高阅读的效率，保质保量。

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简介：摘要培养学生英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。激发学生对学科的兴趣，我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。