简介:科普展示空间是当下儿童参与科学活动,了解科学原理,培养科学兴趣的重要场所。在科技馆等科普展示场所中通过灯光、交互体验、科学实验等方式给孩子们提供了一个充满奇幻和想象力的空间,对儿童的生理、心理、认知等方面产生了潜在的影响。但是目前国内的儿童科普场所大多存在缺陷,如空间和装置的比例尺度问题,色彩选择的问题,体验方式单一化的问题等。这些问题已经严重影响了正常儿童科普活动。因此一方面在“以人为本”的理念上,应该更加地细化为“以儿童为本”;另一方面展示空间设计也应该基于儿童活动规律和认知规律去开展,使儿童在了解科学原理的同时得到全身心的发展。
简介:在“设计”回到问题发现与解决的原点时,能够综合、整体的解决问题的设计团队构成及其工作的方式成为关注的焦点和学习的中心。在全球性跨学科交叉设计教育的背景下,我们也在为此做出尝试。通过课程关注具有社会责任感的设计命题、运用用户研究/交互设计方法、团队协作工作技巧挖掘问题,横跨艺术设计五大专业方向的设计团队成员各自发挥专业技能,共同解决设计命题。
简介:文章首先分析了中职学校开设Fedora课程的必要性与可行性,然后从中职网络技术专业学生就业岗位职业能力入手制定教学内容,最后重点探讨了Fedora课程的教学方法与手段。