简介：[摘要] 目的：探究肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果。方法：[研究时间段]：2019年12月~2020年12月，[研究对象]：在本院接受治疗的50例小儿患者，随机分组，对照组实施常规护理（n＝25），实验组实施常规护理联合肢体语言沟通干预（n＝25），探究两组患儿在不同护理干预下的护理依从度（检查依从、用药依从性、饮食依从性、治疗依从性）以及家属护理满意度评分。结果：对小儿患者实施常规护理联合肢体语言沟通干预后，实验组患儿检查依从、用药依从性、饮食依从性、治疗依从性、家属护理满意度评分等数据，均较对照组患儿有改善状况，组间对比差异显著，（P

简介：摘要目的探究早期护理干预在脑梗塞患者语言、肢体康复中的应用效果。方法选取2016年5月～2017年12月我院收治的268例脑梗塞患者作为研究对象，将患者随机分为对照组（134）例、观察组（134）例，给予对照组患者常规的护理干预，观察组患者给予早期护理干预，比较两组患者护理效果。结果通过比较可知，观察组患者的ADL评分和Barthel指数均优于对照组，且观察组患者护理满意度及治疗总有效率高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论对脑梗塞患者实施早期护理干预能够取得良好效果，其不仅能改善患者的语言功能与肢体功能，同时，还能提高患者护理满意度与治疗效果，促进患者疾病的康复。因此，该护理干预值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的探讨精神科护理中应用心理护理及语言沟通的临床价值。方法选取2018年1月-2018年12月期间我院精神科收治的60例患者为研究对象，随机将其分为对照组和实验组两组，每组各30例。对照组患者实施常规的护理措施，实验组患者在对照组护理的基础上实施心理护理及语言沟通，比较两组患者SAS、SDS评分情况。结果通过比较，实验组患者出现不良心理状态的发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；实验组患者的SAS、SDS评分分别为（43.47±2.40）分、（42.19±3.39）分，对照组分别为（55.42±2.58）分、（57.24±3.13）分，实验组优于对照组，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。结论精神科患者护理过程中实施心理护理及语言沟通能够提升临床治疗效果，加快患者恢复健康。

简介：摘要目的对语言训练配合针刺治疗128例脑卒中痉挛型构音障碍患者的分析和探讨。方法将256例在2015年1月-2016年1月于我院进行治疗的脑卒中痉挛型构音障碍的患者分为试验组和对照组，其中对照组采用针刺治疗，试验组在对照组基础上加以语言训练，比较治疗前后患者的各项功能、语言清晰度和疗效。结果治疗后，试验组患者各项功能结果优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。试验组患者语言清晰度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。经过治疗后，对照组的总有效率102（79.69%）低于试验组117（91.41%），差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论语言训练配合针刺治疗脑卒中痉挛型构音障碍患者中的应用效果显著，值得借鉴。

简介：摘要：目的：对肢体语言沟通在儿科护理工作中应用效果进行有效评价。方法：对我院儿科收治的 10岁以下儿童 100例作为研究对象，时间阶段为 2018年 2月到 2019年 11月，将其随机分为两组，即对照组（ 50例）、观察组（ 50例）。对照组患儿采用基本护理方式，而观察组采用肢体语言沟通，对比两组患儿治疗效果及患者家长对护理工作的满意程度。结果：观察组患儿治疗依从性 (88.0%)明显高于对照组 (58.0%)， P＜ 0.05；在护理满意度方面，观察组患儿家长对护理工作满意度（ 100%）明显高于对照组（ 82.0%），组间不具有可比性， P＜ 0.05。结论：肢体语言沟通在儿科护理工作中的有效应用，能够提高患儿依从性，提高护理满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨精神科护理中应用心理护理及语言沟通的临床价值。方法：选取 2018 年 1月 -2018年 12月期间我院精神科收治的 60例患者为研究对象，随机将其分为对照组和实验组两组，每组各 30例。对照组患者实施常规的护理措施，实验组患者在对照组护理的基础上实施心理护理及语言沟通，比较两组患者 SAS、 SDS评分情况。结果：通过比较，实验组患者出现不良心理状态的发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）；实验组患者的 SAS、 SDS评分分别为（ 43.47±2.40）分、（ 42.19±3.39）分，对照组分别为（ 55.42±2.58）分、（ 57.24±3.13）分，实验组优于对照组，两组患者差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：精神科患者护理过程中实施心理护理及语言沟通能够提升临床治疗效果，加快患者恢复健康。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨护患沟通性语言在手术室护理中的应用效果。方法将 2017年 6月至 2019年 6月收治的 86例手术患者随机分为两组， A组采用常规护理， B组在此基础上实施护患沟通性语言护理措施，比较两组的护理效果。结果两组护理前焦虑（ SAS）、抑郁（ SDS）评分差异不明显（ P>0.05）， B组护理后上述评分明显低于 A组，护理满意度明显高于 A组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 手术患者采用护患沟通性语言进行护理干预，能有效减轻患者的焦虑、抑郁症状，提高其护理满意度。

简介：摘要目的分析护患沟通性语言在手术室护理中的作用。方法对108例住院患者进行定期护理，并在常规护理基础上对其满意度进行调查。结果108例手术过程均顺利，住院3-9d，平均4.8-6.0d.护理满意度为非常满意的平均91例，16例基本满意，1例不满意，满意率为99.07%。结论与病人使用沟通语言可以改善护理关系，提高护理满意度。

简介：摘要目的探讨门诊输液室护患沟通过程中运用非语言沟通的方法技巧，并分析在门诊输液室护患沟通过程中运用非语言沟通的应用价值。方法通过选取2014年6月—2014年12月期间的1600例门诊输液患者的临床资料进行分析研究，将这些患者随机分为观察组和对照组，其中对观察组的患者在门诊输液室，工作人员会对他们进非语言沟通交流，而对照组患者除缺少这一环节，其他治疗方法相同，经过一段时间后，对比这两组患者的满意度变化情况和护患之间纠纷的发生概率。结果研究发现观察组中护患纠纷发生率明显较低并且患者的满意度与对照组相比也明显要高。结论通过研究可以发现，合理运用非语言沟通技巧可以促进门诊输液室工作质量的提高，进而可以有效推进和谐护患关系的形成。

简介：

简介：摘要目的观察分析护患沟通性语言改善手术室护理中的临床效果。方法从我院中收治的接受手术治疗的患者中随机性抽取106例进行研究观察，采用抽签分组方式进行分组，每组各53例，给予对照组患者应用常规护理干预，给予观察组患儿在常规护理基础上应用护患沟通性语言的护理方法，对比两组患者的消极情绪评分以及护理效果。结果观察组患者护理干预后的各项护理质量评分显著优于对照组，其焦虑情绪和抑郁情绪评分显著较低于对照组，组间差异较突出，P<0.05。结论针对手术室中治疗的患者实施护患沟通性语言有助于提高手术室护理效果，消除病人的不良情绪，值得在临床中应用。

简介：摘要目的探讨使用肢体语言与患儿沟通在儿科护理工作中应用的效果。方法将于2014年1月至2014年11月期间来我院就诊的90例患儿平均分为2组，分别为对照组和观察组，每组45人，对照组使用常规护理方法进行护理；观察组在常规护理的基础上，充分使用肢体语言与患儿进行沟通交流，对患儿进行护理。对比观察两组患儿的治疗依从性及家属满意度。结果观察组患儿依从性好的人数明显高于对照组，差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。观察组家长对护理的满意率97.7%；对照组家长对护理的满意率86.6%。观察组与对照组相比差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论在儿科护理工作中使用肢体语言沟通可明显提高患儿治疗依从性，提高护理服务满意度，临床应用效果较好。

简介：　　【摘 要】目的：探讨早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用效果，为临床实践总结经验。方法：选择我院收治的 100例语言发育迟缓儿童纳入到本次研究对象当中，从中随机挑选 50例患者作为对照组接受常规护理干预，其余 50例患者作为观察组接受早期康复护理干预，经过相同的治疗和护理阶段后对两组的护理结果进行评价。结果：对两组儿童的治疗总有效率进行实证性分析，结果显示观察组儿童明显较优，差异具有统计学意义（ P<0.05）；观察组儿童的语言能力、社交行为以及适应能力明显优于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：语言发育迟缓儿童的疾病严重，早期康复护理干预的实施有效改善了患者的语言能力和行为能力，有利于提高临床疗效，值得推广。  　　【关键词】语言发育迟缓；早期康复护理干预；疗效；临床指标  　　 [Abstract] Objective: To explore the application effect of early rehabilitation nursing intervention in children with language retardation, and summarize the experience for clinical practice. Methods: 100 children with language retardation in our hospital were included in the study. 50 patients were randomly selected as the control group to receive routine nursing intervention, and the other 50 patients as the observation group to receive early rehabilitation nursing intervention. After the same treatment and nursing stage, the nursing results of the two groups were evaluated. Results: the results showed that the children in the observation group were significantly better than those in the control group (P < 0.05), and the children's language ability, social behavior and adaptability in the observation group were significantly better than those in the control group (P < 0.05). Conclusion: the disease of children with language retardation is serious. The implementation of early rehabilitation nursing intervention can effectively improve the patients' language ability and behavior ability, which is conducive to improving the clinical effect and worthy of promotion.

简介：摘要目的分析肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用价值。方法选择来我院就医的小儿患者（100例、2016年11月30日到2017年12月11日），通过就诊顺序单双号分组（分2组）。分别进行基础性护理干预、肢体语言沟通护理，对比2组治疗依从性、护理满意度。结果①观察组完全配合例数有41例，对照组例数为25例，数据之间相比较，存在较大差异性，P<0.05；②观察组十分满意例数有45例，对照组有30例，2组对比明显存在差异性，P<0.05。结论肢体语言沟通在小儿护理工作中具有一定的应用价值，可推广。

简介：【摘要】目的：观察脑梗塞患者 应用 早期护理 对 语言 、 肢体 恢复的影响 。 方法：本次选取 我院 2016 年 2 月 25 日～ 2017 年 1 月 20 日 住院部收治的 脑梗塞患者 40 例；将其按照随机抽取的方式分为 2 组，观察组 --- 20 例（早期护理），对照组 --- 2 0 例（ 常规护理 ）；观察 2 组患者的 语言功能评分、肢体功能评分、神经功能缺损评分 。 结果：观察组患者的 神经功能缺损评分（ 13.16±2.32 分 ） 低于对照组（ P ＜ 0.05 ）；且观察组患者的语言功能评分 （ 80.33±5.42 分） 、肢体功能评分 （ 65.78±4.10 分） 与对照组对比，观察组明显 处于优势 （ P ＜ 0.05 ）。 结论：对脑梗塞患者实施早期护理，可以有效的改善其语言功能和运动功能，从而改变生活方式，提高患者的生存质量，临床上值得推广和应用。

简介：摘要医患关系紧张，加剧护患沟通不到位。而在治疗的过程中，护士与患者进行沟通，有助于深入了解病情，从而发现患者的根本问题，并给予康复建议。传染科护理是非常态护理模式，由于患者患病体征特殊，需要隔离治疗，而护理人员应加大对患者的关心和呵护，抓住患者的心理特质和本质需求，并与患者建立良好的沟通关系，从而提高患者的依从度，改善护患、医患之间的关系，建立和谐、良好的治疗氛围。

简介：摘要目的探讨语言护理在妇产科术后患者心理护理中的作用。方法选取2017年01月至2018年01月期间我院收治的110例妇产科术后患者作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组各55例，对照组实施常规心理护理，观察组在对照组的基础上引入语言护理技巧，在护理前后分别使用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）以及汉密尔顿焦虑量表（HAMA）对患者进行评分，并观察比较两组护理满意率。结果治疗前、后两组HAMD、HAMA评分变化明显，且观察组下降幅度优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：语言障碍是脑瘫（cerebralpalsy）儿童较常见的合并症，其发生率约占脑瘫儿童的70％～75％。为了探讨有效改善脑瘫合并语言障碍患儿的治疗方法，我们应用体外反搏联合言语训练治疗进行了相关对照研究，现将结果报告如下。

简介：摘要目的探讨并分析肢体语言沟通应用于小儿护理工作的临床疗效的影响。方法此次研究的对象是选取2011年11月至2012年11月在我院儿科就诊的60例患者，将其临床资料进行回顾性分析。按照患者入院先后顺序将其分均为对照组和观察组，其中对照组30例患者采用常规护理，观察组患儿在对照组的护理基础上加用肢体语言沟通，观察比较两组患儿的护理效果。结果经护理观察发现，观察组患儿的疾病治愈情况明显优于对照组，具有明显差异；对照组患儿对护理工作的满意度调查显示非常满意8例，满意12例，比较满意5例，不满意5例。观察组患者对护理工作的满意度非常满意12例，满意8例，比较满意9例，不满意1例。结论采取肢体语言沟通护理干预有利于促进护理人员与患儿的亲和度，帮助患儿配合医生进行治疗，有助于减轻疾病给患儿带来的痛苦，这种方法值得在临床中推广使用。