简介：【摘要】目的 研究温泉水疗+康复训练对疗养员亚健康的影响。方法 选取在我院疗养的80例亚健康疗养员，将其随机分为两组，40例/组。对照组实施常规干预，观察组运用温泉水疗+康复训练，比较干预效果。结果 两组护理后患者的睡眠质量均有改善，焦虑情绪均缓解，观察组护理后的睡眠质量评分和焦虑评分均小于对照组，差异显著。结论 对亚健康疗养员实施温泉水疗联合康复训练更有利于减轻其焦虑情绪，改善其睡眠质量，值得推广。

简介：【摘要】目的 研究健康教育在老年人口急性阑尾炎护理中的应用效果。方法 选取我院收治的80例老年急性阑尾炎患者，随机分组，每组各40例。对照组和观察组分别开展常规护理和常规护理+健康教育，比较两组的干预效果。结果 观察组的疾病知识知晓率高于对照组（97.50%vs85.0%），差异显著；两组护理后的治疗依从性评分显著高于护理前，而观察组护理后的依从性评分显著高于对照组，差异显著。结论 对老年急性阑尾炎患者实施健康教育既有利于提高患者的疾病知识知晓程度，又可以提高患者的治疗依从性，说明有推广价值和借鉴意义。

简介：摘要：目的：对临床耳鼻喉科健康体检中比较常见的疾病类型加以分析，针对疾病给出预防和治疗的相应方案。方法：将本院2021年1月至11月之间进行耳鼻喉科健康检查的患者100例作为研究对象进行耳鼻喉科健康检查，分析检查结果。结果：分析本院的100例耳鼻喉科健康体检患者的体检结果，发现其中有6例患者存在变应性鼻炎，有10例患者有慢性鼻炎，有68例患者存在慢性咽炎，有12例患者有鼻中隔偏区，以及4例患者中耳炎。发现慢性咽炎的发病率比较高，而变应性鼻炎和慢性化脓性中耳炎的发病率比较低，以上数据对比差异明显（P

简介：【摘要】目的：观察健康教育联合心理护理用于帕金森患者护理中的效果。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的64例帕金森患者为本次研究对象，按照是否开展健康教育联合心理护理将患者分为对照组（32例：未开展健康教育联合心理护理而行常规护理）与实验组（32例：开展健康教育联合心理护理），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理干预后心理状态以及生活质量均优于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】目的：探究对无痛胃镜患者开展健康教育联合心理护理取得的效果。方法：选择做无痛胃镜患者为研究对象（病例数50例，时间2021年1月至2022年1月），随机数字表法分组。25例常规护理纳入对照组，25例健康教育联合心理护理纳入试验组。比较护理满意率、心理状态。结果：护理满意率试验组比对照组高，P＜0.05。试验组焦虑（SAS）、抑郁（SDS）护理后较护理前改善程度，明显大于对照组，P＜0.05。结论：对无痛胃镜患者开展健康教育联合心理护理作用大，护理效果好。

简介：【摘要】目的：观察健康教育联合心理护理用于帕金森患者护理中的效果。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的64例帕金森患者为本次研究对象，按照是否开展健康教育联合心理护理将患者分为对照组（32例：未开展健康教育联合心理护理而行常规护理）与实验组（32例：开展健康教育联合心理护理），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理干预后心理状态以及生活质量均优于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】目的 研究温泉水疗+康复训练对疗养员亚健康的影响。方法 选取在我院疗养的80例亚健康疗养员，将其随机分为两组，40例/组。对照组实施常规干预，观察组运用温泉水疗+康复训练，比较干预效果。结果 两组护理后患者的睡眠质量均有改善，焦虑情绪均缓解，观察组护理后的睡眠质量评分和焦虑评分均小于对照组，差异显著。结论 对亚健康疗养员实施温泉水疗联合康复训练更有利于减轻其焦虑情绪，改善其睡眠质量，值得推广。

简介：【摘要】目的 研究健康教育在老年人口急性阑尾炎护理中的应用效果。方法 选取我院收治的80例老年急性阑尾炎患者，随机分组，每组各40例。对照组和观察组分别开展常规护理和常规护理+健康教育，比较两组的干预效果。结果 观察组的疾病知识知晓率高于对照组（97.50%vs85.0%），差异显著；两组护理后的治疗依从性评分显著高于护理前，而观察组护理后的依从性评分显著高于对照组，差异显著。结论 对老年急性阑尾炎患者实施健康教育既有利于提高患者的疾病知识知晓程度，又可以提高患者的治疗依从性，说明有推广价值和借鉴意义。

简介：【摘要】目的：讨论温泉水疗康复训练对特勤人员亚健康状态的影响。方法：针对100名处于亚健康状态的特勤人员进行研究。以随机法将病人分到对照组和研究组，每个组分别有50名病人，其中对照组采用常规康复训练法，研究组采用温泉水疗康复训练法联合八段锦健身操训练。对比研究组和对照组的治疗总有效率。结果：研究组治疗显著32例、治疗有效12例，治疗好转4例，治疗无效2例。治疗总有效率为96%；对照组治疗显著24例、治疗有效14例，治疗好转2例，治疗无效10例。治疗总有效率为80%。通过SPSS20.0软件研究处理数据，行x2检验后证实，研究组和对照组差异显著（P

简介：摘要：目的：对临床耳鼻喉科健康体检中比较常见的疾病类型加以分析，针对疾病给出预防和治疗的相应方案。方法：将本院2021年1月至11月之间进行耳鼻喉科健康检查的患者100例作为研究对象进行耳鼻喉科健康检查，分析检查结果。结果：分析本院的100例耳鼻喉科健康体检患者的体检结果，发现其中有6例患者存在变应性鼻炎，有10例患者有慢性鼻炎，有68例患者存在慢性咽炎，有12例患者有鼻中隔偏区，以及4例患者中耳炎。发现慢性咽炎的发病率比较高，而变应性鼻炎和慢性化脓性中耳炎的发病率比较低，以上数据对比差异明显（P

简介：【摘要】目的：探讨微信公众平台在军队空勤人员健康教育中的应用效果。方法：择取54例研究对象，均为我部长期在岗的空勤人员，时间节点为2021年01月至2022年01月。遵循双色球法分为两组，每组例数均等（n=27）。参比组运用基础健康教育，实验组运用基于微信公众平台的健康教育。分析不同组别的健康知识掌握情况、教育满意度。结果：从健康知识掌握情况进行分析，实验组干预后的数据高于参比组（P＜0.05），差异有统计学意义。从教育满意度进行分析，实验组干预后的数据高于参比组（P＜0.05），差异有统计学意义。结论：在对军队空勤人员教育后，运用基于微信公众平台的健康教育能够丰富军队空勤人员健康知识，提高教育满意度，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探究脑卒中患者术后行健康宣教联合功能康复训练的效果。方法：以2020年3月～2021年7月期间，在我院接受脑卒中手术治疗的78例患者作为研究观察对象；应用摸球法进行分组，分为对照组和研究组，每组各39例。对照组进行常规护理，研究组行健康宣教联合功能康复训练。应用Berg平衡量表（Berg Balance Scale,BBS）对2组患者护理前后的平衡功能进行对比。对2组患者护理满意度进行比较。结果：护理前，2组患者平衡功能无差异（P＞0.05）；护理后，研究组患者平衡功能改善情况及护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：脑卒中患者术后给予健康宣教联合康复训练可有效改善患者术后平衡功能的恢复，改善步态提升患者对护理工作的满意度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法：以60例神经内科住院者开展研究，开始时间是2019年1月，结束时间是2019年11月，30例是参照组，30例是研究组，分别应用常规护理、规范化健康教育，两组患者的护理效果对比分析。结果：研究组患者护理后的HAMA评分与HAMD评分均优于参照组，差异是P

简介：摘要：本文对高校医学生翻转课堂教学运用情况进行了调查问卷研究，分析同学们翻转课堂接受度的影响因素，包括便利条件、自我效能感、感知成本、社群影响、感知愉悦性、感知成本等，分析翻转课堂教学方式对学生与教师的意义，对翻转课堂教学运用提供了一定指导。

简介：摘要 目的：探讨健康教育在高血压病患者生活方式的应用。方法：选择我院 120例高血压患者，进行健康教育，随访时间点为出院后第 3， 6， 9个月及 1年。所有数据采用 SPSS18. 0进行数据录入及分析，比较教育前后患者不良生活方式的改变。结果：对 120例高血压患者健康教育前后的生活方式进行评价，健康教育干预后患者的生活方式有显著改变，差异有显著性（ P<0.05）。结论：健康教育提高高血压患者对高血压基本知识的认识，增强其遵医嘱行为，改变不良生活习惯，有效控制血压，减少并发症，维护患者健康。

简介：摘要:目的 探讨健康教育在内科主动脉夹层患者护理管理中的应用效果。方法 选择2018年7月-2020年2月治疗的主动脉夹层患者100例为研究对象，随机数字表分为对照组（n=50）和观察组（n=50），对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上进行健康教育，比较分析2组患者在干预1个月后，住院天数和心理状态；出院后5个月进行随访，比较2组患者的生活质量。结果 观察组的平均住院天数为(20.70±2.57)天，低于对照组(25.31±3.24)天，两组比较差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探究健康宣教在老年急性阑尾炎护理中的应用效果。方法：选取2020年1月至2021年1月我院收治的88例急性阑尾炎老年患者为研究对象，依据随机数字表法，随机将研究对象分为两组—对照组和观察组(每组44例)，对照组应用常规护理干预模式，观察组在对照组基础上开展健康宣教，比较两组患者的护理满意度和生活质量。结果：观察组护理满意度为97.73％，高于对照组(86.36％)，P0.05，护理后两组生活质量评分均高于护理前，P

简介：摘要：目的：探究在飞行员疗养护理中运用健康教育模式的护理效果。方法：选取 70例来我院接受健康护理措施的飞行人员（ 2018年 1月至 2019年 1月）作为实验对象。利用统计学软件进行回顾性分析。结果：对比飞行人员接受健康教育前后的临床资料数据，健康教育后，患病飞行人员各项疾病数量下降，与健康教育护理前差异显著，检验结果 P<0.05具有统计学意义。结论：在飞行员疗养护理中运用健康教育护理模式，提升飞行员的健康意识以及相关疾病知识，从而纠正飞行员的不良行为习惯，促进患者飞行员身体健康，提升疗养效果。

简介：[摘要 ]目的：探讨高血压护理中程序化健康教育对患者护理满意度、血压控制情况的影响。方法：选取 2017年 1月 -2018 年 12月在我院诊治的高血压患者其中的 78例，随机分为两组，对照组（对照组， n=39）采用传统的常规护理方式，实验组（实验组， n=39）则在此基础上增加程序化健康教育，对比两组患者对护理满意度、血压控制情况。结果：实验组患者无论是对护理的满意度还是血压控制情况都明显优于对照组，具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在高血压护理中采用程序化健康教育可增加患者对护理的满意度，有效的控制血压情况。从而达到预期的临床治疗效果。

简介：【摘要】目的 探讨参与式培训模式在护理健康教育培训中的应用效果。方法 运用参与式培训方法对护士进行健康教育相关内容的培训，观察培训前后护士健康教育能力、住院患者的健康教育知晓率的差异。结果 参与式培训前后护士的健康教育能力差异有统计学意义（P＜0.001），患者的健康教育知晓率差异有统计学意义（P＜0.001）。结论 参与式培训模式的应用，可提高护士健康教育的能力，提高住院患者的健康教育知晓率。