简介：摘要目的探讨健康教育结合治未病思想在防治慢性支气管炎中的作用。方法将2016年9月—2017年6月60例慢性支气管炎患者按入院时间分为对照组与研究组各30例，两组均接受健康教育，研究组根据治未病思想进行健康教育。比较两组的健康知识得分及近1年内的并发症及复发情况。结果研究组健康知识得分明显高于对照组（P<0.05）。研究组并发症及复发率明显低于对照组（P<0.05）。结论对慢性支气管炎患者根据治未病思想进行健康教育，对疾病复发及并发症可起到积极的防治作用。

简介：党的十七大提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”；党的十八大提出“加强和改进思想政治_T作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”“人文关怀”和“心理疏导”这一提法与科学发展观的核心以及社会和谐的本质一脉相承，标志着我们党对在新形势下如何进一步做好思想政治教育工作有了新思考和新认识，同时为高校进一步有效开展思想政治教育工作指明了方向。

简介：摘要目的观察化浊通督针法联合康复训练对缺血性脑血管病患者肢体运动功能、生活能力方面的影响。方法选取符合规定要求的病人，随机分为对照组和观察组，对照组采用常规辨证取穴联合康复训练治疗，观察组采用化浊通督针法联合康复训练治疗。严格监测并记录肢体运动功能量表（Fugl-Meyer）。结果观察组在提高患者Fugl-Meyer方面优于对照组。结论化浊通督针法联合康复训练治疗缺血性脑血管病疗效优于常规辨证取穴联合康复训练，在提高患者Fugl-Meyer方面均有较好的作用。

简介：

简介：摘要在医疗不断深入改革的环境下，医院的竞争越来越激烈。在新的发展形势下，医院的思想政治作风工作、价值观等均发生较大变化，需要在新形势下思政工作与时俱进，不断创新，医院职工需要不断更新自身观念，培养先进的思想政治观念，并将其融入到工作中，以便促使医院可持续发展。在本文中，对新形势下医院思政工作的意义进行分析，并探究其优化策略，以便促使医院的健康发展。

简介：摘要目的进行研究生思想政治工作与心理健康教育相结合的探索与尝试。方法选择2016年的我院的80名硕士、博士研究生纳入试验组，主要运用症状自评量表(SCL-90)开展充分的调查，将此结果与2014年的80名硕士、博士研究生（对照组）的SCL-90调查结果进行分析。结果试验组SCL-90量表的多项得分均较对照组的低（P<0.05）。结论将研究生的思想政治工作与心理健康教育相结合，采取行之有效的措施，创新现行模式，有望探索出一种更加科学化、制度化、规范化的研究生思想政治教育新模式。

简介：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，实现全程育人、全方位育人。他还指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。在当代，经济飞速发展，新媒体不断涌现并渗透到每一个人的生活中，网络环境复杂，各种社会问题并存.

简介：心理健康教育是教育者运用心理学的原理和方法，对被教育者的认知、行为、情绪、情感、意志、需要、动机、气质、性格、能力等心理层面产生积极的教育引导作用，从而促进被教育者的心理发展，提高被教育者的社会适应能力，维护被教育者心理健康的教育实践活动；思想政治教育是教育者运用思想政治教育学的理论和方法.

简介：(江苏省常州市江苏技术师范学院江苏常州226400）摘要道家“虚静”思想及罗杰斯的“以人为中心”咨询理论各自在东西方文化中占有重要地位。本文试图通过一大二学生因失恋而产生抑郁问题的咨询个案,尝试将西方咨询理论进行本土化实践，探寻适合国人的心理治疗方法。

简介：摘要目的分析在治疗冠心病心力衰竭患者中采取左西孟旦干预的效果，并且研究HIF-1α活化水平以及血流动力学的变化。方法选取我院自2015年2月至2016年2月期间收治的48例心力衰竭患者，采取抽签法分为两组，参照组予以常规治疗，实验组患者在参照组基础上采取非洋地黄类正性肌力药左西孟旦，对比分析两组患者各项指标变化情况。结果实验组SV（45.21±3.87）、CI（2.64±0.20）、CO（4.68±0.34）、LVEF（49.37±3.27）、NTpro-BNP水平（900.24±100.35）等指标均显著优于参照组SV（36.24±3.66）、CI（1.97±0.30）、CO（3.54±0.21）、LVEF（38.27±4.01）、NTpro-BNP水平（1352.54±253.47），组间数据差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论对于冠心病心力衰竭患者而言，应用非洋地黄类正性肌力药左西孟旦可以显著改善患者临床指标与体征，缓解患者心肌功能，提升治疗效果，具有临床广泛研究的价值。

简介：在社会经济转型的背景下,我国思想政治教育环境产生了一系列的变化,直接影响着思想政治教育活动的开展。通过分析思想政治教育环境变迁下马克思主义理论课存在的困境,进而在教育环境变迁背景下提出改善和优化马克思主义理论课的建议,即积极探索和采用案例教学法。教学案例如何占有和选择、案例选取应遵循什么原则,对思想政治教育环境进行什么样的反思等,这些都是应当加以研究的问题。