简介：摘要目的分析小组合作学习法在临床ICU护理操作带教中的应用效果。方法采用整体抽样法随机选取我院180名护理毕业生作为研究对象，随机分为两组，对照组和观察组各90例。对照组采用传统教学方法进行授课和带教，观察组则采用小组合作学习法制定教学目标和开展带教。比较两组学生间带教效果差异及对教学方法的满意度差异。结果观察组带教效果显著优于对照组；观察组对带教老师、提高学习兴趣和主动性、理论与操作相结合和教学形式的满意度评分及满意度评分总分均显著高于对照组，P＜0.05。结论在临床ICU护理操作带教中实施小组合作学习法有利于提高教学效果及护生对带教的满意度。

简介：摘要目的研究糖尿病护理人员组织专科小组对糖尿病患者的服务效果。方法选取我院2012年6月-2015年12月收治的糖尿病患者100例为研究对象，将其随机分为观察与对照两组，对照组由护理人员对患者进行常规护理，观察组由护理人员组织专科小组对患者进行护理，对比两组护理效果。结果护理后，观察组患者的糖尿病自我管理能力显著高于对照组。结论糖尿病护理人员组织专科小组对糖尿病患者的服务效果显著，在临床上值得广泛推广。

简介：摘要小组合作法是在内科护理学实训教学中让学生在小组合作学习的基础上对学生实行小组合作考核，以此来提高每一位学生的动手能力、学习兴趣、考试成绩，增强团队意识、合作精神，在分组合理性、有效合作学习、小组合作考核、团队协作精神等方面，结合所在院校在内科护理学中的应用情况做以下阐述。

简介：摘要目的探讨家庭访视小组模式的延续性护理对高血压高龄患者血压控制和用药依从性的影响。方法102例高血压高龄患者随机分为观察组（52例）和对照组（50例）。对照组给予常规电话随访，观察组给予家庭访视小组延续护理干预，为期一年。在干预前及干预后3个月、6个月及12个月时，比较两组患者的收缩压、舒张压、血压达标率，比较干预前及干预12月后两组患者用药依从性及健康行为。结果干预前，两组患者收缩压、舒张压基线水平无统计学意义（P＞0.05）。干预3个月、6个月及12个月后，观察组患者的收缩压、舒张压平均水平均显著低于对照组（P＜0.05）；观察组干预3个月、6个月及12个月的血压达标率分别为52.54%、73.08%、78.85%，均显著优于对照组的42.00%、44.00%、42.00%（P＜0.05）。干预前，观察组与对照组患者服药依从性量表各评分及总分无统计学意义。干预后，观察组多项指标评分显著高于对照组（P＜0.05），总分显著高于对照组（P＜0.05）。干预前，观察组与对照组患者健康行为无显著差别。干预后，观察组患者的健康行为显著多于对照组（P＜0.05）。结论对高龄高血压患者采取家庭访视小组延续护理，能有效提高患者用药依从性，控制血压的平稳性，值得临床应用。

简介：摘要目的观察作业治疗小组活动对下腰痛患者的疗效，对比分析作业治疗小组活动对下腰痛复发率的影响。方法选取非特异性下腰痛患者192例，随机分为两组，对照组（96例）采取常规康复治疗与传统宣教，观察组（96例）在此基础上辅以作业治疗小组活动治疗，出院后,予以小组活动视频、下腰痛预防手册。两组出院后定期进行电话回访或家居随访。在患者治疗前后、随访时（出院8个月后）用改良巴氏量表（MBI）和疼痛程度模拟量尺（VAS），进行疗效分析与评估。结果治疗后和随访时，2组疗效指标均较治疗前有所改善（P＜0.05）；治疗后和随访时，观察组VAS评分分别为（1.83±1.07）分和（2.36±1.43）分、MBI评分分别为（91.14±3.72）分和（85.16±4.76）分均显著优于对照组的评分（P＜0.05）；且随访时，观察组下腰痛复发率（13.5%）明显低于对照组（26.0%）。结论（1）作业治疗小组活动能明显降低下腰痛的复发率；（2）作业治疗小组活动的介入不仅可提高患者的生活质量，同时提高医务工作者的工作效率，该治疗方法值得临床的应用与推广。

简介：摘要目的评价通过组织糖尿病自我管理小组活动在改善社区糖尿病病患者不良生活方式及提高血糖控制水平的效果。方法选取我辖区100名已进行糖尿病健康管理并自愿参加自我管理小组的100名糖尿病患者，进行为期两年的糖尿病自我管理小组，包括糖尿病健康教育、非药物治疗及药物治疗等方面的指导和糖尿病患者经验交流，以提高社区糖尿病患者对糖尿病的相关知识及药物和非药物治疗依从性及治疗效果。结果通过二年的糖尿病自我管理小组活动，100名患者不良生活方式有了很大改善，对治疗的依从性和血糖控制率都有明显的提高。结论在社区开展糖尿病患者自我管理小组活动，能明显提高糖尿病患者治疗的依从性，改善其不良生活方，患者的血糖控制水平，均有明显提高。

简介：摘要目的研究个体化健康教育与小组教育用于老年糖尿病患者血糖控制中的临床效果。方法选取我院2013年10月—2015年12月收治的老年糖尿病患者100例为研究对象，将其随机分为观察与对照两组，对照组进行小组教育，观察组在对照组的基础上进行个体化健康教育，对比两组效果。结果观察组糖化血红蛋白、餐后2h血糖以及空腹血糖均低于对照组。结论个体化健康教育与小组教育用于老年糖尿病患者血糖控制中的临床效果显著。

简介：摘要目的分析内科学呼吸系统教学中小组式学习及对分课堂联合CBL教学法的应用价值。方法选取2018年1月—2019年2月在我院实习的临床医学本科实习生60名作为研究样本，依照11比例分为甲组（n=30）和乙组（n=30），甲组在内科学呼吸系统教学中选择传统教学，乙组则选择小组式学习及对分课堂联合CBL教学法，对两组教学效果进行比较。结果实习生的综合测评成绩、学生自我评价、对教学方法的满意度评分，乙组均比甲组高，有统计学差异（P＜0.05）。结论内科学呼吸系统教学中运用小组式学习及对分课堂联合CBL教学法对提高教学质量和教学效果具有重要作用。

简介：

简介：摘要目的研究分析“医院-社区”联合压疮护理小组在脑卒中合并压疮患者出院后延续性护理服务中的应用效果。方法将2016年2月—2017年10月在我院治疗即将出院的脑卒中合并压疮患者选取68例，随机分为两组，对照组进行常规宣教和随访措施，实验组实施“医院-社区”联合压疮护理小组对患者实施延续性护理服务。对两组患者采用压疮愈合评价量表对出院前后的压疮愈合情况进行比较。结果两组患者出院后压疮愈合评分比较，差异具有统计学意义（P<0.05），而且出院后不同时间点的愈合情况比较，也具有显著性差异（P<0.05）。结论对于脑卒中合并压疮患者在出院后对患者实施“医院-社区”联合压疮护理小组实施延续性护理服务，有效的促进了压疮创面的愈合，效果显著，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的研究分析重症专职护理小组在序贯机械通气治疗伴呼吸衰竭慢性阻塞性肺疾病患者中的应用及效果。方法选取在我院进行序贯机械通气治疗伴呼吸衰竭慢性阻塞性肺疾病40例患者，分为对照组20例（常规护理）以及观察组20例（重症专职护理小组护理）两组，比对照组及观察组的护理效果。结果观察组患者的护理满意率明显高于对照组；且对照组在呼吸机相关性肺炎发生率上明显高于观察组，差异明显（P<0.05）有统计学意义。结论在序贯机械通气治疗伴呼吸衰竭慢性阻塞性肺疾病患者临床护理中重症专职护理小组起着非常重要的作用，不仅能够极好的控制并发症状，也可提升病患的护理满意率。