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简介：【摘要】目的 研究妇产科中行孕期健康教育的效果。方法：数据取自我院收治的90例妇产科孕妇，“双盲法”分参照组(常规教育，n=45)、研讨组(孕期健康教育，n=45)，2组疗效比较。结果：教育前比较情绪状态无差异，P>0.05；教育后与参照组比较，研讨组SAS、SDS值更低；分娩知识掌握率更高，P

简介：摘要：目的：对基层护理人员高血压病相关知识水平掌握情况进行调查分析。方法：本组观察时间为2022年9月，采用调查问卷对238例基层护理人员进行高血压相关知识调查。结果：（1）对高血压疾病诊断标准概念认知中，其中理想血压正确回答率为203（例）85.29%、正常血压正确回答率为216（例）90.75%、正常高值血压正确回答率为172（例）72.26%。（2）对高血压治疗药物认知调查中，6大药物认知回答正确率为183（例）76.89%，不正确率为55（例）23.10%。（3）对高血压危险因素认知调查中，回答正确率为191（例）80.25%，不正确率为47（例）19.74%。（4）对高血压健康生活方式认知调查中，回答正确率为199（例）83.61%、不正确率为47（例）39（例）16.38%。结论：基层护理人员对高血压病症相关知识了解不足，需要加强高血压病症知识学习，提高高血压病症防治水平。

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简介：【摘要】目的：研究隐性护理知识在肝胆外科护理带教中的应用。方法：选择2023年7月—2024年6月我院肝胆外科实习的70名护生作为研究对象，按照随机数字表法划分对照组（n=35）、观察组（n=35），对照组护生进行传统的理论＋操作的带教模式，观察组护生进行隐性护理知识为主的带教模式，在实习结束时自行设计试卷对两组护生进行肝胆专科理论知识考试，专科操作技能考核和常见病情变化处理的流程考核，并比较两组护生的成绩。结果：带教老师通过规律地向护生分享隐性护理知识护理，有助于提高护生自我成就感，间接提高了护生责任心与自信心，提高了各方面的考试成绩。结论：隐性护理知识带教方式有助于肝胆外科护理的带教工作，值得教学推广。

简介：摘要目的观察研究磁共振波谱成像(MRS)及动态增强磁共振成像(DCEMRI)在前列腺癌诊断中的应用价值。方法将40例前列腺癌及40例前列腺增生症患者纳入本次研究，分别采用MRS、DCEMRI、MRS+DCEMRI进行检查，对比三种检查方法的诊断符合率。结果与前列腺增生诊断相比，MRS及DCEMRI对前列腺癌的诊断符合率明显更高(P＜0.05)；MRS+DCEMRI联合诊断对前列腺癌的诊断符合率为100.0%(40/40)，对前列腺增生的诊断符合率为97.5%(39/40)。结论MRS与DCEMRI均是临床诊断前列腺癌的有效方法，联合检查可减少临床漏诊、误诊现象，值得推广应用。

简介：摘要: 老年患者由于多种疾病的存在和老年本身的生理和代谢变化，常常需要同时使用多种药物进行治疗。然而，多药联用可能引发药代动力学和药效学相互作用，导致不良反应的发生和疗效的降低。本论文综述了老年患者多药联用的药代动力学和药效学相互作用的机制和影响因素。

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简介：【摘要】目的：调查助理全科医生对急救药品知识的掌握情况，以更为科学的指导。方法：自拟调查表，针对2017.1~2020.12期间在我院培训的38名助理全科医生，调查他们急救知识掌握情况及期望获得知识的途径。结果：38名助理全科医生3年以上工龄和3年以下工龄急救药物知识评分经比较分析，差异均无统计学意义（P＞0.05）；20名助理全科医生期望通过带教老师讲解获得有关知识，占52.63%。结论：助理全科医生对急救药品知识的整体掌握效果偏差，临床带教阶段应引导助理全科医生提升个人知识管理能力，培训阶段加强学习与思考，持续提升急救药品知识的储备量。

简介：【摘要】新时代我国医疗事业获得快速发展，医院诊疗服务产品质量不断提升，为强化医院的服务能力，建立中国特色社会化医疗制度，管理者必须吸纳先进理念，调整现有管理机制，将医疗知识与技能转化为知识资本，推动知识创新、知识利用等各项活动的正常开展，推出新业务、新服务，强化医院内部诊疗经验与技能的传播速度。本文主要分析了医院管理者顺应时代发展潮流改革管理制度的必要性，总结了推动医疗事业发展、建立现代化管理制度的可行措施。

简介：【摘要】新时代我国医疗事业获得快速发展，医院诊疗服务产品质量不断提升，为强化医院的服务能力，建立中国特色社会化医疗制度，管理者必须吸纳先进理念，调整现有管理机制，将医疗知识与技能转化为知识资本，推动知识创新、知识利用等各项活动的正常开展，推出新业务、新服务，强化医院内部诊疗经验与技能的传播速度。本文主要分析了医院管理者顺应时代发展潮流改革管理制度的必要性，总结了推动医疗事业发展、建立现代化管理制度的可行措施。

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简介：摘要：目的：本研究旨在调查和分析儿科医生对于专业知识更新与终身学习的需求与现状，并提供统计数据支持。方法：采用问卷调查和访谈的方法，收集了100名儿科医生的基本信息，有效地了解了他们的背景特征和工作情况。通过观察指标的调查分析，得出了一些重要的相关性结果。结果：研究结果显示，儿科医生的专业知识更新频率和信息获取渠道有较强的正相关性，愿意参与终身学习的儿科医生可能更积极地参与专业知识更新，并对学习障碍和需求表现出更积极的态度。结论：可以为制定针对性的继续教育计划和培训提供参考。

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简介：【摘要】目的：探究社区儿童保健医生婴幼儿营养与喂养知识干预效果分析。方法 选取我社区 2021年2月到2022年2月婴幼儿60例，并对其家长开展不同干预。规组产妇采用营养与喂养知识干预，研究组产妇给予营养与喂养知识干预。结果 两组干预后心理状态均有所改善（P＜0.05）；研究组心理状态评分（SAS、SDS）优于常规组（P＜0.05）。通过对两组母乳喂养情况进行对比，其中在喂养知识知晓率一项中，常规组占24例，占比80.0%，其中研究组达到27例，占比90.00%。而在纯母乳喂养率上同样是研究组人数较多，占比90.00%。因此结果表明，研究组母乳喂养情况优于常规组。结论：通过应用婴幼儿营养与喂养知识干预利于帮助改善婴幼儿喂养方式、技能等，值得推广。

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