简介:摘要:本文立足于临床诊断需求,深入探讨生化检测技术的现状与挑战。文章首先概览了生化检测技术的演进,强调其在疾病早期诊断、病情监测及预后评估中的核心作用。在此基础上,我们提出了一种创新的生化检测策略,旨在提升检测的灵敏度、特异性和自动化水平,减少人为误差,以适应现代医学对精准诊疗的追求。我们方法的创新之处在于结合了纳米材料、生物传感器和生物标记物的最新进展,构建了一种新型生物传感器平台。通过优化样品预处理、信号放大与分析算法,该平台显著提高了对关键生化标志物的检测性能。此外,我们还探讨了如何将云计算和人工智能技术引入生化检测,以实现大规模数据的高效处理和智能解读,助力个性化医疗的发展。
简介:【摘要】目的:评价基于 3D 打印技术的研究生《中医骨伤科学》案例式教学案例库在研究生教学中的应用及对研究生相关知识的作用。 方法:从我校选取 2020 年 2 月到 2020 年 6 月期间以中医骨伤专业研究生 82 人为调研对象,均分为对照组和观察组,各 41 人。对照组接受一般教学方式,观察组采取基于 3D 打印技术的案例式教学案例库方式,对比两种教学方式的应用效果。 结果:观察组教学总有效率高于对照组( P<0.05 ),差异有统计学意义;观察组相关知识掌握情况优于对照组( P<0.05 ),差异有统计学意义。 结论:在研究生教学中应用基于 3D 打印技术的案例式教学案例库效果明显,有助于研究生在较短时间内掌握骨折脱位诊疗知识,适用于临床教学推广。
简介:摘 要:目的:分析循证带教与传统带教在儿科护理教学中的效果。方法:选择2022年1月至2023年1月到我院儿科实习的40名护生为研究对象,随机分为研究组与对照组,每组20名。对照组采用传统带教方式,即为填鸭式教学,以教学大纲为基础;研究组采用循证带教方式,依据教学大纲,查找相关循证支持资料,制定完善的教学计划。护生实习1个月后出科,对比分析两组护生的综合能力评分。结果:研究组护生理论知识、实际操作、病房管理、院感防控、基础护理等综合能力评分高于对照组,P<0.05。结论:在儿科护理教学当中,循证带教与传统带教存在一定的差异性,循证带教方案的效果更理想,可以提高护生的综合能力。
简介:摘要:目的:为了深入研究对心血管内科实习护理人员实施健康教育护理教学干预后,实习护理人员满意度和考核成绩。方法:选取我院2021年9月至2022年9月期间的实习护理人员共40名,将其随机分组,给予健康教育护理教学干预措施组为研究组,给予常规护理教学干预措施组为参照组,研究组和参照组各20名实习护理人员。对比两组实习护理人员满意度和考核成绩。结果:干预期结束后,研究组实习护理人员满意度和考核成绩显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对实习护理人员实施健康教育护理教学干预,可有效改善实习护理人员满意度和考核成绩,故方案值得推广。
简介:摘要:造口术后的伤口护理教学对于提高患者的生活质量具有重要意义。本研究采用随机对照试验的研究方法,收集了100名造口术后患者作为研究对象,其中50名接受常规护理,50名接受伤口护理教学。通过对比两组患者的生活质量和护理满意度,研究发现,接受伤口护理教学的患者在术后的生活质量和护理满意度上,均显著高于常规护理组。特别是在心理调适、自我护理和生活自理等方面,教学组的表现更为显著。此外,教学组的并发症发生率也较低。研究结果显示,造口术后的伤口护理教学能有效提高患者的生活质量和护理满意度,减少并发症的发生,对于推广和应用具有积极意义。