简介:一、激励转型期的每一位教师,是高职院校系部教改成功的前提高等职业教育既是职业教育的高层次教育,也是高等教育的重要组成部分,它的主要任务是培养生产、管理、服务等社会各行业第一线的高技能应用型人才。随着我国经济结构的调整,经济增长方式的转变以及经济快速发展,我国高等职业技术学院蓬勃发展,学生总额已经超过了高等学校在校生人数的一半。而高等职业技术学院多数是中专升格而来的,中专教师摇身一变而成为大学老师,已是不争的事实。在转型期,由于自身学历上的因素、习惯于中专教育,科研能力难以达到大学要求等诸多原因的影响,使很多老师在面临高等职业教育良好的机遇期时,显得忧心忡忡,心理焦虑明显,工作积极性锐减,甚至影响正常教育教学工作的开展。在转型期,如何保持教师的工作热情,是教育教学改革成败的关键,值得每位管理者深思的问题。教育、教学的改革最终是要落实到学科教学上的。高校系部作为高校教育、教学管理的基层组织和教育教学改革工作具体实践单位,是科研兴校的基础,教学成果的摇篮。高校教学是否具有战斗力很大程度上取决于高校系部的工作。因此,在转型期系部工作中,激励每一位教师,对提高高校教师的积极性具有重要意义。二、激励的双因素理论与转型期高...
简介:摘要目的探究急性脑梗塞患者在数字减影全脑血管造影(DSA)监视下行选择性脑动脉插管溶栓治疗的临床应用效果。方法选择2015年3月-2015年11月就诊的144例急性脑梗塞患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各72例,观察组采用数字减影全脑血管造影(DSA)监视下选择性脑动脉插管溶栓治疗,对照组常规神经内科治疗。比较两组患者治疗效果和生活能力。结果观察组总有效率93.06%明显高于对照组80.56%(x2=4.911,P<0.05);随访3个月,观察组完全自理、轻度功能障碍明显高于对照组(27.78%vs9.72%,33.33%vs15.28%)(x2=7.704,6.379,P<0.05)。结论急性脑梗塞DSA监视下选择性脑动脉插管溶栓治疗疗效好,能提高患者的日常生活能力。
简介:【摘要】 目的:研究预见性护理程序在老年精神分裂症患者护理中的应用疗效,探索老年精神分裂症患者的护理水平。方法:选取 46名老年精神分裂症患者症患者为研究对象,将他们随机分为对照组和实验组,对照组共有 23名患者,对他们进行常规的老年精神分裂症患者护理,实验组患者共有 23人,在常规护理的基础上,加入预见性护理程序,持续一段时间后,将两组老年精神分裂症患者的结果进行比较,分析预见性护理程序在老年精神分裂症患者护理中的作用。结果:在此次研究中,试验组 23名患者中,有 22名患者治疗有效,所占比重为 95.65%,有 21名患者表示满意,所占比重为 91.30%;对照组 23名患者中,有 15名患者治疗有效,所占比重为 65.21%,有 16名患者表示满意,所占比重为 69.56%。两组数据差异明显,具有统计学意义( p