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简介：摘要本文从重视《健康评估》师资队伍建设、加强实验基地建设、调整实验教学内容及学时分配、完善实验教学评价体系等方面，论述了《健康评估》课程实验教学改革措施，并指出实验教学改革提高了护理本科学生学习《健康评估》课程的兴趣和主动性，使其实践能力加强，同时也增强了带教老师的教学、科研理念。

简介：摘要通过总结护理工作及实习带教的经验与体会，从岗前培训、实习带教模式的探索、带教内容和实习生综合素质的培养等方面进行了分析并阐述，为提高医院护理实习带教的效果提供可借鉴的方法。

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简介：摘要护理临床实习是护理专业教育的重要阶段，是把医学基础与临床实践技能相结合的关键环节，近年来，随着医疗改革的不断深入，从多方面对护生临床实习的效果造成了冲击，进而影响了护士人才的培养质量。因此，制定切实可行的教学计划，加强管理，能明显提高护理临床实习教学的质量。

简介：摘要PBL教学是一种新型的教学模式，此种教学模式能够很大程度的让学生更加积极的学习，并且能够让学生对所学的知识快速的掌握。此种方法不是以课本学习为主，而是以学生为主导，是一种很好的教学模式。为了能够跟上教学改革的步伐。因此，本次主要探讨PBL教学法在本科护生耳鼻喉科临床护理教学中的应用，为将来应用此教学方法提供宝贵的依据。

简介：[摘要] 目的：通过建立药学实习生教学模式，探讨并分析对药房的药学实习生同时使用多种教学模式进行带教情况，为培养药学实习生做一名合格的医院药学人才奠定基础，同时提高带教老师的带教水平。方法：通过建立教学模式，对实习任务和个人设定实习目标，实习生按照教学模式完成实习任务。结果：实习生既按照实习大纲完成实习任务，又结合医院药学的特色发挥了潜能。结论：通过多种教学模式建立与实施，提高了药学实习生专业水平、合理用药水平、提高了带教老师的教学质量。

简介：【摘要】目的：探究在对护生进行肿瘤化疗专科护理教学中，选择应用分段式教学法的效果。方法：随机抽选在我院实习的护生（n=100），分别应用常规教学方式，以及分段式教学法干预，前者纳为对照组，后者纳为观察组，每组50名护生，开展时间为2019年1月～2020年1月。将2组护生的考核成绩，以及对带教的满意度进行对照。结果：与对照组相比，观察组各项成绩均较高（

简介：【摘要】目的：探讨护理不良事件教学法在输液室实习护生护理教学中的应用。 方法：选取2020年11月~2022年12月在本院输液室轮转的实习护生17名，在常规输液室实习护生带教的基础上实施护理不良事件实例干预。统计并比较两组轮转护士在输液室实习期间投诉、纠纷及护理不良事件的发生情况。   结果：实施护理不良事件教学法后，本院实习护生实习期间均无投诉、纠纷及护理不良事件的发生。    结论：护理不良事件教学法可有效提高实习护生对输液室风险的认知，在临床护理工作中提高风险意识，自觉规范言行，从而预防并减少医疗纠纷及护理不良事件的发生，提高输液室护理安全及护理质量。

简介：摘要 目的：探讨微创拔除埋伏多生牙的价值。方法：选取本院 2018 年 12 月 -2019 年 12 月口腔科收治的埋伏多生牙患者 85 例，分为两组对照组 43 例，观察组 42 例。对照组采用传统的拔牙方法，观察组给予微创拔除方法，比较两组拔除效果、手术平均操作时间、术中疼痛感及并发症发生情况。结果：观察组拔除效果高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。观察组手术平均操作时间、术中疼痛感优于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。观察组并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：微创拔除埋伏多生牙可减轻术中疼痛，缩短操作时间，减少术后并发症发生。 　　关键词 微创拔除；埋伏多生牙；术中疼痛 　　埋伏多生牙是口腔外科常见多发疾病，拔除不及时可引发邻牙牙根吸收和牙髓坏死等情况，对患者口腔健康产生严重不良影响。目前治疗埋伏多生牙一般采用手术拔除的方法，但传统手术一般用骨凿拔除，创伤大且容易导致邻牙损伤，患者恐惧感强烈。随着微创技术发展，微创拔牙术在埋伏多生牙中应用越来越广泛 [1] 。本研究纳入 85 例埋伏多生牙患者，分析了微创拔除埋伏多生牙的价值，现报告如下。 　　资料与方法 　　选取本院 2018 年 12 月 -2019 年 12 月收治埋伏多生牙患者 85 例，以数字表法分为两组。观察组 42 例男 22 例，女 20 例；年龄 7—35 岁，平均（ 18.24±1.76 ）岁；上颌 36 颗，下颌 9 颗。对照组 43 例，男 24 例，女 19 例；年龄 8 ～ 40 岁，平均（ 18.22±1.78 ）岁；上颌 35 颗，下颌 10 颗。两组一般资料比较，差异无统计学意义（ P>0.05 ）。 　　方法：对照组给予传统拔牙术治疗，用锤击骨凿去骨、分牙和增隙，用牙挺松动患牙，将其拔除。拔除患牙后，将拔牙窝残留牙囊组织清除，给予生理盐水冲洗，并对位缝合创口，术后常规给予抗生素预防感染的发生。观察组给予微创拔牙术，具体方法如下：用颌面外科微动力系统辅助去骨，转速 16 000 r/min ，用球钻磨除埋伏牙表面骨质，直至全部去除冠部骨阻力，暴露埋伏多生牙面。用裂钻进行牙体表面增隙，必要时用牙钻分牙，插入牙挺，松动患牙并拔除。术后常规给予抗生素预防感染的发生。 　　观察指标：比较两组患者埋伏多生牙拔除效果、手术平均操作时间、术中疼痛感及邻牙损伤、软组织肿胀等并发症发生情况。 　　疗效评价标准：①显效：患牙完整拔除，无疼痛和并发症；②有效：拔牙过程患者有恐惧感，出现轻度疼痛，但基本可配合；③无效：拔牙过程明显恐惧，无法忍受。总有效为显效、有效之和 [2] 。 　　统计学方法：采用 SPSS 17.0 软件统计数据，计数资料组间比较采用 χ

简介：摘要目的分析普贝生（地诺前列酮栓）用于足月妊娠促宫颈成熟的临床效果。方法分析我院自2012年1月－2013年1月收治的足月妊娠孕妇102例，按照引产方法不同分为治疗组55例（使用普贝生）与对照组47例（使用催产素）。两组患者宫颈Bishop评分≤5分，比较两组宫颈条件改善、引产效果、围产儿结局以及安全性情况分析。结果（1）宫颈评分变化用药前后不同时间宫颈条件改善情况，治疗组显著优于对照组，两组比较在统计学上具有显著性差异（P＜0.05）。（2）用药后两组分娩时间比较，治疗组显著快于对照组，两组比较在统计学上具有显著性差异（P＜0.05）。（3）两组新生儿Apgar评分1min、5min，胎儿窘迫发生率比较，两组比较在统计学上不具有显著性差异（P＞0.05）。结论地诺前列酮栓（普贝生）用于足月妊娠促宫颈成熟对围产儿结局无影响，但是对于宫颈Bishop评分≤5分的孕产妇，可减少分娩时间，且无严重的不良反应，安全性好，值得临床推广应用。

简介：中图分类号Ｒ２８４．２文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０５３０－０１摘要植物与真菌在一定的条件下能够形成共生或寄生关系，这些真菌在寄主体内生长的过程中不会造成寄主感染或发病，部分寄生真菌还能够与宿主产生相似的新陈代谢产物。我国中医以中药治疗为主，其中大部分为植物性药物，所寄生的真菌能够产生大量有效药物成分，形成了新的药物资源。本文即是以半夏内生真菌的多样性和药化进行研究，首先探讨了半夏体内真菌的分离和鉴别方法，同时阐述了这些真菌所合成的盐酸麻黄碱的研究，以期能为相关工作提供参考。

简介：摘要运用《主观锻炼体验量表》对赤峰学院体育专业和医学专业大学生进行测试，结果表明体育生积极幸福感高于医学生，心理烦恼体育生低于医学生，疲劳二者无差异。

简介：摘要目的研究黄氏生肌散的抗炎镇痛作用。方法通过小鼠耳廓二甲苯致肿、冰醋酸致小鼠腹腔毛细血管通透性增高实验观察该制剂的抗炎作用；通过冰醋酸所致ICR小鼠扭体反应实验观察该制剂的镇痛作用。结果抗炎作用，各组对二甲苯致小鼠耳肿胀的影响黄氏生肌散组、锡类散组肿胀度均低于空白对照组，差异有统计学意义（P<0.05），其中，黄氏生肌散肿胀度明显低于空白对照组（P<0.01），黄氏生肌散组、锡类散组比较，差异无统计学意义（P>0.05）；各组对醋酸所致小鼠腹腔毛细血管通透性增高的影响黄氏生肌散组、锡类散组OD值均低于空白对照组，差异有统计学意义（P<0.01）；黄氏生肌散组、锡类散组比较，黄氏生肌散组OD值低于锡类散组，差异有统计学意义（P<0.05）。镇痛作用，对冰醋酸所致ICR小鼠扭体反应的影响黄氏生肌散组、锡类散组扭体次数均低于空白对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。黄氏生肌散组、锡类散组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论黄氏生肌散具有显著的抗炎、镇痛作用，对该药的进一步研发及临床推广提供了科学依据。

简介：摘要目的了解临床护理实习生针刺伤后的个人体验，分析针刺伤发生的原因及其影响，探讨其防护措施。方法采用质性研究中的现象学研究法，对我院三乙医院11名实习生发生针刺伤的过程、处理方法、上报原因等内容进行分析。结果违反操作规程、防护意识薄弱是发生针刺伤的主要原因，实习生针刺伤后主要表现为害怕、恐惧，觉得针刺伤的报告流程繁琐不想报告等。结论护理部和院感科及护士长加强对针刺伤等不良事件的分析及讨论，督查实习生严格按操作流程进行操作，提高防范意识，进一步完善针刺伤支持系统，并将其纳入日常管理工作中。

简介：摘要目的调查高职生自我和谐状况，并探讨自我和谐与心理健康的关系，为高校大学生心理健康教育的新思路提供科学理论依据。方法使用自我和谐量表和症状自评量表对某高职学校的500名学生进行调查.结果高职生中有47.3%的人处于自我不和谐状态；自我与经验的不和谐及自我的刻板性与SCL-90各维度呈正相关，自我的灵活性与SCL-90各维度呈负相关;自我和谐可以解释心理健康44.4%的变异。结论自我和谐对心理健康具有很好的预测能力，在加强心理健康教育时，学校要注重提高高职生的自我和谐。

简介：摘要运用身体自尊量表对赤峰学院医学院和体育系大学生进行抽样调查，结果表明体育生身体自尊各维度均高于医学生，且在PSPP、SC、PC、AB方面差异显著和非常显著。说明体育锻炼对于提高青少年身体自尊具有积极作用。

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简介：【摘要】目的：现探讨思维可视化联合护理教学查房对血管外科护理实习生带教的效果。方法：选取我院血管外科实习的护生作为本次教学的研究对象，对比不同教学方法两组护生的带教效果。结果：观察组护生无论是理论成绩、实践操作成绩以及评判性思维能力都远远好于对照组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：思维可视化联合护理教学查房模式对血管外科护理实习护生带教具有显著的效果。