简介：摘要：本研究聚焦于临床医学中抗生素的过度使用对细菌耐药性的影响。通过对国内外临床数据的收集与分析，利用定量和定性的研究方法，探讨抗生素滥用与细菌耐药性增强之间的关系。研究发现，频繁无指征的抗生素应用显著加剧了细菌的耐药性发展，特别是在医院环境中。此外，通过实验室模拟及临床跟踪研究，本论文还识别了几种关键因素，如不合理的处方习惯和缺乏有效的监控机制，对耐药现象的贡献程度。研究成果呼吁加强抗生素的合理使用，以延缓细菌耐药性的进程。此研究为制定有效的抗生素管理政策提供了科学依据和推荐措施。

简介：摘要针对当前医学生就业形势的日趋严峻，社会对临床医生实践能力要求的逐渐提高的情况，对学生临床技能方面的训练和临床思维能力的培养进行了尝试性的改进，塑造高素质、实用型的医学人才。

简介：摘要由于儿科服务对象的特殊性，对儿科医务人员的交流沟通技能要求更高。针对八年制临床医学生的儿科学见习，谈一谈医患沟通教学体会。医患沟通技能的学习具有现实紧迫性，也是高等医学教育的目的所需。针对儿科医患沟通的特点，阐述如何提高医学生儿科见习中医患沟通技巧。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估血液细胞检验质量控制在临床医学检验中的应用，并提出相应的建议。方法：回顾性分析我院在2021年8月至2022年12月期间接收的78例健康体检者的血常规（CBC）检验结果。针对抗凝剂比例、检验室温条件和样本放置时间条件进行调整，并观察这些因素对检验结果的影响。在此基础上，对质量控制工作进行评估并提出建议。结果：通过对比研究期间的各项数据，发现抗凝剂比例、检验室温条件和样本放置时间对CBC检验结果产生影响。异常抗凝剂比例的使用、较长的放置时间以及室内温度的变化都会对CBC检验的结果产生不同程度的影响，并且这些差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：CBC检验结果常受抗凝剂比例、室温和放置时间等因素的影响。为确保检验结果的准确性，需要在关键环节进行质量控制工作。

简介：摘要现阶段社会的高速发展，医疗改革的不断深入，对临床医学专业的学生应该具备的素质也提出了较高要求。本文主要从临床医学专业学生该具备的综合素质评价指标体系进行相关的分析，通过对研究背景的阐述以及目前临床医学专业学生该具备的综合素质评价指标体系的现状两个方面进行研究，从而得出相关的结论。

简介：摘要中西医临床医学专业是我院新办的专业，也是我院的重点建设专业。但目前仍处于起步阶段，中西医临床医学专业后期教学模式仍未健全，为进一步提高我院中西医专业五年制本科生的临床能力和综合素质，使之成为适应社会需求的综合型人才，现对本专业的后期教学形式改革和创新进行探讨。

简介：目的：分析乙型病毒性肝炎患者两对半临床医学检验方法，以期为临床治疗提供有效参考。方法：选取肝炎患者130例，采取血清标本，采用酶联免疫法进行乙型肝炎病毒标志物检测及两对半检测法进行检验。结果：85例患者检测出HBV—DNA定量为阳性，检出率为65．4％，其中阳性标志物HBsAg、HBsAg、抗-HBc的HBV—DNA的检出率最高，抗-HBc的检出率最低。结论：对乙型病毒性肝炎患者采用两对半临床医学检验，能够促进防治措施的针对性。

简介：【摘要】目的：探究对 乙肝病毒性肝炎患者实施两对半临床医学检验 的临床价值 。方法：选取于 2017 年 6 月至 2019 年 6 月本院收治的 7 0 例 乙肝病毒性肝炎患者，对所有患者实施两对半临床医学检验，并对检测结果进行回顾性分析 。 结果： 70 例患者中大三阳、小三阳、其他类型患者所占的比率分别为 24.29% 、 17.14% 、 58.57% ，差异比较具备统计学意义 （ P<0.05 ）。 结论：对 乙肝病毒性肝炎患者实施两对半临床医学检验，可以对乙肝病毒性肝炎患者明确诊断，具有较高的检测准确性 。

简介：摘要：目的：分析腰椎间盘突出、脱出椎间孔孔镜临床医学治疗效果。方法：回顾性分析我院于2022年1月-2023年5月收治的64例腰椎间盘突出脱出患者，均用经皮椎间孔镜TESSYS技术治疗。结果：比较患者术后1周、1个月、3个月的VAS评分（P＜0.05）。MacNab标准中，术后3个月患者的优、良、差分别为56例，6例，2例，优良率为96.88%。结论：就腰椎间盘突出脱出患者来讲，行经皮椎间孔镜(TESSYS)技术，在保证临床安全的同时，还能获得良好的治疗效果。

简介：[摘要 ] 目的：研究乙肝病毒性肝炎患者两对半检验的临床运用效果。方法：从 2019年 3月至 2020年 3月间，选取我院接诊的乙肝病毒性肝炎患者 65例作为试验组，同期常规体检者 65例作为对照组。采集受检者的血液样本，进行乙肝两对半检验，观察阳性检出率，比较定量检测结果。结果：试验组大三阳、小三阳、其他指标的阳性率为 30.8%、 50.8%、 21.5%，均高于对照组的 0、 3.1%、 7.7%，有显著性差异（ P＜ 0.05）。相比于对照组，试验组 HBV-DNA、 ALT和 AST定量检测结果更高，有显著性差异（ P＜ 0.05）。结论：乙肝病毒性肝炎患者的肝功能受损，两对半检验能检出乙肝病毒，具有较高的诊断价值。

简介：摘要在高职临床医学专业妇产科学教学中合理应用案例，积极开展启发式教学，激发学生独立思考和创新意识，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生创新思维能力，不仅可以提高高职高专院校临床医学专业学生课堂学习效果，还可以养成学生良好的临床思维习惯，对培养应用型人才具有十分重要的意义。

简介：摘要转化医学理念可以将实验室的研究成果应用于临床应用中，同时，临床实践又可以及时反馈到基础医学教学中，让学生们可以真正体会到临床医学专业课程的临床实践意义。本文首先介绍了转化医学理念和生物化学与分子生物学课程的特点，重点分析了生物化学与分子生物学实验课和转化医学理念的创新结合，希望能为相关人士提供一定参考。

简介：【摘要】目的：探究以问题为导向的临床医学教学方法应用在骨科护理带教中所发挥的效果。方法：选择我院在 2018年 3月 ~2019年 12月到我院骨科实习护生 72名进行研究分析，将护生分为观察组和对照组，每组 36例，观察组采用以问题为导向的临床医学教学方式，对照组应用常规带教模式，对比两组护生的考核成绩和护生对带教的满意率。结果：观察组护生的理论与实践成绩分数均高于对照组，数据对比有差异；观察组护生满意率为 94.44%，对照组护生满意率为 75%，观察组满意率高。结论：在骨科护理带教中应用以问题为导向的临床医学教学方法可显著提升护生的实习能力，带教质量高，值得应用。

简介：摘要目的通过分析对血液细胞检验质量的影响因素，探究血液细胞检验质量控制在临床医学检验中的应用方法。方法整理在2018年10月之后2019年4月之前在我院进行血常规检测患者的相关诊疗信息，并将其中120例患者进行此次的实验研究，依据血液细胞检验时，使用不同比例的抗凝血剂以及不同温度的检验结果进行对比分析，统计不同比例的抗凝血剂以及不同温度对检验结果的影响作用，以期为后续提高血液细胞检验质量以及进行血液细胞检验质量控制提供有价值的指导信息，进一步的为后续疾病的诊断与治疗提供指导信息。结果；常规比例的抗凝血剂与非常规比例的抗凝血剂进行检测的结果存在一定的差异，并且常温下与低温下进行检测的结果存在一定的差异，数据对比研究p＜0.05。结论在临床医学检验中对患者进行血液细胞检验时，抗凝血剂的比例以及检验时的温度对检验的结果造成一定程度的影响，因此，在对血液细胞检验质量控制时，应该重视对抗凝血剂的比例以及检验时的温度进行控制，才能够保障检验结果的准确性。

简介：毕业技能考核是学生毕业前最后一次技能考核任务,旨在全面了解学生的基础理论、基本知识和基本技能掌握情况,综合考核学生床边工作能力及临床综合思维能力,进一步促进提高学生临床实际动手能力,保证实习质量,为社会提供高质量的医学人才。该院将学生执业能力、职业精神和社会适应及沟通能力融入到毕业技能考核体系中,客观真实地考核了学生临床实际操作能力、临床分析能力、医患沟通能力、爱伤观念、无菌意识及协助能力,为新的人才培养模式的实施积累真实数据和改革依据。

简介：摘要在研究生教育全面深化改革和党员发展控量提质的新形势下，针对临床医学硕士专业研究生党建工作存在的问题以及面临挑战，提出研究生党建工作的新方法和新途径，从而实现培养德才兼备的高级医学专门人才的目标。

简介：PBL教学法是一套通过情景设计完全教学过程的学习方法,也被人们称之为问题式学习,已经广泛应用于医学教学中。教案制定完全以学生为中心、以问题为导向,可将学生分成若干个讨论组,教师通过对课本上的医学专题或临床上的典型案例进行研究。传统教学方法中,比较注重教师的讲解与传授,PBL教学法则以带动学生主动学习为目的,PBL教学法可充分利用教师在教学中的主导作用,对教材或临床案例进行讲解,带来学生进行如问题当中,学生则利用之前所学到的医学知识,进行案例分析,不但能够带动学生学习的积极性,同时提高了教学质量。

简介：【摘要】 目的：观察分析对骨科护理实习生实施启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式的教学效果和应用价值。方法：选择我院于2021年1月到2022年1月学习的100例骨科护理实习生，随机分为对照组（50例，常规教学）和实验组（50例，启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式），收集分析教学效果。结果：实验组的考核成绩更高，教师教学评分更高，教学满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式可以有效提高骨科护理实习生成绩，提高教学质量，提高教学满意度，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的：探讨启发式临床医学教学法结合案例教学法在内分泌科临床教学中的应用效果。方法：研究期2022年1月-2022年12月，纳入40名观察对象展开研究，均为内分泌科实习医学生，入组后以随机数字表法分组，并实施不同教学方案：启发式临床医学教学法结合案例教学法（观察组，n=20），常规教学法（对照组，n=20），对在不同教学方案的临床教学效果。结果：观察组中医学生内分泌科理论知识，实践操作，病例分析考核合格率高于对照组，（p＜0.05）。结论：在内分泌科临床教学中实行启发式临床医学教学法结合案例教学法，能够有效提升临床教学效果，价值显著，值得应用。

简介：【摘要】目的：讨论及研究两对半临床医学检验在乙肝病毒性肝炎患者诊断中的应用。方法:本次选择100例患者，起始时间为2022年1月份，截止时间为2022年12月份，回顾性分析为患者提供乙肝两对半检验并分析检查结果。结果:100例患者当中HBsAg阳性或者弱阳性的数量为67例，占比67.00%；出现抗HBc阳性和弱阳性患者的数量为87例，占比87.00%。结论：当前针对于治疗乙肝的药物相对较多，但目前仍未发现有药物可以使患者的HBsAg转阴，故应加强卫生监测，积极推广乙肝疫苗，提高公众接种乙肝疫苗的数量，降低被感染的风险。