简介：摘要目的了解文登区居民健康素养水平，为进一步提高居民健康素养水平提供依据。方法采用问卷调查收集资料，进一步进行统计学分析。结果本次调查的2199人中，男女性别比为10.997，平均年龄51.77±13.85岁。我区居民健康素养水平为6.9%。男性健康素养水平为7.2%，女性为6.6%，性别间无统计学差异。从健康素养三个方面来看，文登区居民基本知识和理念素养水平为13.1%，健康生活方式与行为素养水平为12.2%，基本技能素养水平为6.8%。讨论本次调查结果显示我区居民健康素养水平为6.9%，意味着每100个15～69岁的人群中，仅有不到7个人具备了基本的健康素养，基本了解基本健康知识和理念、掌握健康生活方式和行为内容并具备基本的健康技能，所以我区居民健康素养水平还需进一步提高。

简介：【摘要】目的 对某高校大学生的健康素养状况和健康教育需求展开系统研究，以全面提升大学生健康素养。方法 随机将2019年9月至2020年9月某高校200名大学生作为研究对象展开问卷调查。结果 经调查发现，该校大学生健康素养平均得分58.32±6.77分，得分高于60分学生占比54.21%（103/190），医学类学生占比68.83%（53/77）、非医学类学生占比44.25%（50/113）；女生健康素养知识的知晓率为59.18%（58/98）、男生健康素养的知晓率为48.91%（45/92）；农村大学生健康素养知晓率为52.00%（52/100）、城市大学生健康素养知晓率为56.57%（51/90），有健康教育需求学生占比90%，安全与急救89%，传染病防治75%，慢性病防治68%。结论 医学类大学生健康素养得分高于其他专业学生，差异有显著性，P

简介：

简介：【摘要】目的：以甘肃省酒泉市瓜州县广至藏族乡移民群众的健康素养现状为背景，旨在调查甘肃西部高寒地区移民健康素养状况并分析其影响因素。方法：采取整群随机抽样的方法，对420名18-70周岁的移民群众发放调查问卷进行调查。结果：影响健康素养的因素有：性别、年龄、文化程度、家庭收入。结论：甘肃西部高寒地区移民的健康素养总体水平一般，可根据其特点有针对性地开展健康教育，提高健康素养水平。

简介：【摘要】目的：分析新型介入技术下护理人员的专业素养与能力要求。方法：选择我院于2023年1月-2023年6月的护理人员50例为研究对象，选择2023年7月-2024年1月的护理人员50例为研究对象，将其按时间前后顺序分组分为对照组和观察组，其中对照组采取常规技术的护理方法，观察组采取基于新型介入技术下的护理方法。比较两组护理人员的专业素养评分及专业能力评分。结果：观察组护理人员的专业素养评分及专业能力评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在新型介入技术下护理人员的护理工作取得明显的效果，可显著提高护理人员的专业素养和专业能力。有较高应用价值。

简介：【摘要】目的：就医养结合型-养老护理员职业素养的提升方法进行探讨。方法：以2023年3月至2024年3月我院接受培训的养老护理员作为研究对象，对其进行医护结合型养老的相关知识和实践培训，分析培训效果。结果：培训后成绩高于培训前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对养老护理员进行培训，可以使医养结合型养老工作的进行培训顺利，提高养老护理员的各方面能力，效果显著。

简介：摘要目的分析对比外侧锁定钢板联合内侧支持钢板与双支持铜板治疗复杂胫骨平台骨折的疗效。方法选取我院2017年1月至2018年1月期间收治的复杂胫骨平台骨折患者63例，随机分为观察组和对照组，对照组给予双支持钢板治疗，观察组采用外侧锁定钢板联合内侧支持钢板，比较两组的治疗效果。结果治疗后，所有患者的骨折均愈合，两组患者在手术时间、手术中出血量、骨折愈合时间、膝关节功能评分、膝关节的活动度、术后胫骨平台内翻角、胫骨平台后倾等方面对比均无明显差异，P>0.05；但观察组患者的完全负重时间早于对照组(P<0.05)。结论对复杂胫骨平台骨折患者无论是采用外侧锁定铜板联合内侧支持钢板治疗还是双支持钢板治疗，都可以获得理想的治疗效果。但相对而言采用外侧锁定钢板联合内侧支持钢板患者可以更早完全负重。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：探究分析以人为本理念应用于妇产科护理管理中对患者并发症及住院时间的影响。方法：选取我院2019年6月-2021年6月收治的妇产科患者75例作为研究对象，根据数字随机法分为两组，对照组37例为常规护理管理，研究组38例实施以人为本理念，对比两组患者并发症情况及住院时间等差异。结果：研究组并发症3例（5.26%），研究组8例（21.62%），组间差异显著（P＜0.05）；研究组住院时间、抑郁程、焦虑感等评价优于对照组，具有统计性（P＜0.05）。结论：通过对妇产科患者实施以人为本理念后可缩短住院时间，降低并发症发生率，值得临床应用。

简介：摘要：目的 围绕当前妇产科患者在住院护理过程中引入以人为本理念进行患者护理对患者住院时间，以及患者在住院期间并发症发生概率的影响进行分析。方法 筛选我院在2019.2-2021.3期间收治入院的妇产科患者共计60例，采取随机分组方式将患者分成普通组和观察组，每组都有30例患者。普通组采取常规护理，观察组引入以人为本理念并围绕该理念出发进行针对性患者护理。评估两组患者采取不同方案护理后的住院时间以及患者在住院期间的并发症发生情况。结果 观察组患者有更短的住院时间，住院期间并发症发生概率更低。两组患者在护理结果比对上存在P

简介：摘要本文围绕高中生物科学素养的培养现状、以及如何通过有效措施培养高中生生物科学素养两个方面展开讨论，笔者对高中生生物科学素养的提升进行了一些探索，同时提出了自己的一些见解，希望能够对今后高中生物教学以及高中生学习生物提供一些理论建议。

简介：健康素养是寻求、理解、评估、利用健康信息和概念来合理选择降低健康危害、提高生活质量的一系列技能和能力。健康素养除了包括个体在医疗环境中有效应对所需的读写能力之外，还包括信息获取能力、交流沟通能力、理解能力，以及对待健康的态度等，这一系列的技能和态度是健康素养的核心。随着我国人口老龄化的进展及人们对健康的普遍重视，老年慢性病患者定期参加健康体检的人数逐年提高。老年慢性病体检人群是一个相对特殊的群体，他们的健康素养状况和对健康知识的需求，直接影响其健康生活方式及生活质量。

简介：目的了解武汉市洪山区小学生健康素养现状及影响因素，为针对性开展小学生健康素养干预工作提供参考依据。方法采用随机整群抽样方法，随机抽取3所小学的365名学生作为调查对象，用自填式问卷调查的方法收集资料。结果学生具备的总体健康素养的比例为55．62％，其主要影响因素为年级和家长健康素养，且随年级增长而增高，家长具备健康素养的小学生其具备的健康素养的比例比家长不具备健康素养的小学生高，不同性别间差异无统计学意义（P〉0．05）。结论洪山区小学生健康素养情况较好，但仍有待提高，应针对其影响因素采取多渠道的方法提高小学生的健康素养。

简介：目的了解北京市崇文区医务人员健康素养具备情况及其影响因素。方法采用随机整群抽样方法,在崇文区随机抽取一级医院2家、二级医院和三级医院各1家,抽中的医院所有从事医学相关工作的18~59岁在职人员进行问卷调查。调查内容主要包括基本情况、基本知识和理念、健康生活方式与行为和健康基本技能等内容。使用2检验和logistic回归分析对调查对象的健康素养具备情况及其影响因素进行分析。结果本次调查共发放调查问卷350份,获得有效问卷348份,有效率为99.4%。调查对象平均年龄为（36.29±9.81）岁;以女性为主,占81.6%（284/348）;文化程度以本科为主,占36.5%（127/348）;家庭年收入以10万~19万元为主,占56.6%（197/348）。调查对象中健康素养水平为66.1%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康基本技能素养水平分别为75.3%、32.2%和67.8%。多因素分析结果显示,文化程度越高（OR=1.554）、有慢性病（OR=2.472）的调查对象具备健康素养的可能性越大。结论崇文区医务人员健康素养具备率较低,有待进一步提高,需要针对性地开展健康教育与健康促进工作。

简介：摘要目的全面掌握肥东县居民健康素养基本知识知晓情况，为制定健康教育干预措施及相关卫生政策提供有效依据。方法以全县7个中心乡镇为单位，随机抽取肥东县内15-69岁常住人口为调查对象，以问卷调查方式进行测评。结果本次调查共发出调查问卷2038份，收回有效问卷1932份，有效率94.8%。其中男性1067人，占55.2%，女性865人，占44.8%，男女性别比为1.21，平均年龄为45.3±26.3岁，以35岁~及45岁~年龄段较多，占总数的49.5%；其中汉族1915人，占99.1%；文化程度以初中、小学为主，分别占31.5%和24.7%。职业主要为农民，占68.9%，其次为工人，占7.9%。结论肥东县居民健康素养基本知识和理念知晓率较低，仅为63.9%，健康教育工作仍需加强，以提高居民健康素养基本知识和理念知晓率水平。

简介：健康素养指的是个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确判断，以维护和促进自身健康的能力。健康素养是健康素质的基础与先决条件，而健康素质的高低直接影响到人的全面发展速度和质量，影响到社会生产力水平，从而影响到整个社会经济的发展。为全面了解闸北区居民健康素养水平和变化趋势，为卫生计生行政部门制定健康促进政策提供参考依据，原闸北区疾病预防控制中心于2015年7-8月对区内居民的健康素养状况进行了调查，现报告如下。

简介：目前关于健康素养（healthliteracy）普遍被接受的定义是：个体获取、理解和处理基本健康信息或服务并作出正确的健康相关决策的能力。2008年1月,中华人民共和国卫生部发布了《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。

简介：【摘要】目的 了解城乡居民健康素养状况及其影响因素，为科学制订健康促进政策和措施提供依据。方法 采用分层多阶段 PPS抽样方法，对 15-69岁常住居民进行调查，采用自填与访谈相结合的方式进行问卷调查。结果 该区 15-69岁居民的总体健康素养水平为 13.82％，其中健康生活方式与行为素养（ 12.15％）、慢性病防治素养（ 14.67％）、传染病防治素养（ 17.62％）相对较低，城市居民三个方面和六类健康问题健康素养均高于农村居民。 Logistic回归分析，性别、文化程度、职业、家庭收入、是否吸烟、是否经常参加体育锻炼是影响居民健康素养水平的共同因素。 结论 内蒙古城乡居民健康素养水平偏低，城乡居民健康素养影响因素有所不同，家庭收入是城市居民健康素养最重要影响因素，文化程度是农村居民健康素养最重要影响因素。性别、职业、是否吸烟、是否经常参加体育锻炼不同程度地影响城乡居民健康素养。

简介：摘要作为公民科学素养的重要组成部分，生物科学素养培养是中学生物新课标的教学侧重点，也是本次课改的核心。在实际教学的过程中，任职老师应采取多元化的教学手段，让学生在日常生活中感受生物科学魅力，在交流操作中解决学习问题，在深究探索中发现生物科学的奥妙。本文从生物科学素养的内涵入手针对学生生物科学素养的培养途径做出阐述。