简介：

简介：摘要高中物理电学实验教学作为学生高中阶段学习的一个难点、重点，学生对这部分知识掌握情况直接关系着其学习总成绩情况，更影响着学生对物理学习的感兴趣程度，加强这一部分教学的趣味性、可操作性，创造条件让学生在强烈学习好奇心促使下，积极投入到高中物理电学实验教学中，就成为广大一线教师所必须重视的工作。

简介：摘要激发学生学习的内部诱因，让《物理导学案》成为学生自学的思维路标，使之自觉地进行自学和小组合作学习，积极地参与问题讨论和实验探究，让物理课堂成为质疑、交流、竞争的场地。

简介：摘要小组成员间合作学习是新课程积大力倡导的有效学习方式之一，然而在实施过程中总有"心有余而力不足"的感觉，。我经过多年的观察、学习和实践后发现，要想有效地开展小组成员间的合作学习，就要对小组合作学习的本质有正确的理解，另外还要做好以下几点工作1.设置相宜的任务，培养学生参与合作意识。2.激发学生主动意识，在过程中教给学生合作的技能。3.注重老师自身的参与。4.通过小组间的评价与交流强化小组合作学习的效果。

简介：摘要新时代随着科技的发展，物理技术逐步的扩展到人们生活中，物理知识的需求是日益剧增，物理这门学科在整个科学领域占有越来越重要的地位。尤其是高中物理，它是物理学习的开始阶段，也是最重要的阶段，俗话说“地基不稳，难以成墙”，显然物理教学对于学生的未来至关重要。本文分析了高中物理教学中的常见问题，并给予详细解决对策，为提高高中物理教学水平有着重要的指导意义。

简介：摘要

简介：物理知识的建立以及规律的找寻都是建立在不断实验的基础之上的，因此，物理的学习也需要依靠于实验的验证，在物理的教学中，实验教学法是一种较为常见的学习方法，而实验教学法主要针对的对象就是高中学生，所以．如何让学生在物理实验的教学中使其探索能力得到培养和提高是每一个高中物理老师现阶段都在思考的一个问题。本文主要对物理实验教学在培养学生探索能力的优势进行讨论，在结合实际高中物理教学中的例子对该方法进行分析。

简介：摘要初中物理是一门非常重要的科目，对学生未来的发展也具有重要影响，但是目前在初中物理教学中存在的一些问题，使得教学效果不能达到预想的目标。现阶段，只有使教学观念得到革新，采取更合适的教学方式和教学方法，才能使初中物理教学质量得到提高。人教版的初中物理教材符合课标改革的要求，在题材选择和排版上都更站在学生的角度考虑，让学生易于接受物理知识，在生活中体会物理知识。对于初中生来说，物理无疑是一个难题，因此，教师要更新教学观念，运用适合的教学形式和正确的教学方法，帮助学生有效学习物理。

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简介：在实行新高考改革的后，上海选择物理科目的考生仅占总数的30％；浙江的近30万考生中，选考物理的也只有8万人。物理学科“遇冷”背后有多方面原因。面对高考，个人选择的空间可能会被升学压力所挤压，不利于得分的物理在一次次功利考量中被排除，

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简介：摘要我们所有的知识都来源于我们对生活实际的提炼。而物理更是与我们的生活紧密相关。新课改以后，我们更加强调物理教学要与我们的实际生活相联系，让我们的学生在实际生活中去领悟与学习知识。而我们联系实际既可以培养学生应用的意识，又可以使我们的学生对知识的接受更为容易，提高他们学习的乐趣。

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简介：摘要高中物理作为知识性很强的一门学科，在反应物理现象本质前提下，往往可以借助于物理现象来发现事物发展变化的规律。近年来随着新教改的日益深化，我国物理教学当中的解题思维以及方法受到人们的高度重视，合理的解题思维以及方法可以显著改善解题的效果以及解题的效率，并且在解题的过程中，还可以鼓励学生尝试可以通过多种解题思路来构建解题模型。本文简要介绍高中物理解题过程当中集中常用的思维方法。

简介：摘要农村中学物理教学要通过实验教学，培养和激发学生学习物理的兴趣，培养学生观察能力、思维能力、动手实验的能力，从而培养学生实事求是的科学态度。

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简介：摘要随着科学技术的发展和信息时代的到来，教育形式逐渐融合时代潮流，以越来越多的形式出现在校园中，为知识的传播开辟了新的路径。以微克为代表的网上教学课堂丰富了教学方法，学生获得知识的方式也变的多种多样。网络课堂的发展，对于传统教学模式造成了一定的冲击，然而教育本身就是在不断探索、革新中转变，才能适应社会的发展需要。对于微课的出现，我们应取其精华，去其糟粕，将其合理运用到传统教学中，创造一个多元化、时尚化的教学课堂。本文以微课在初衷物理实验教学中的应用为例进行探究，对于微课在传统课堂中的应用进行阐述。

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简介：近年来，浙江省奉化市在维护社会稳定工作中，形成十种主动工作方法，在一大批重点工程建设过程中，实现了大事不出镇、小事不出村、矛盾不上交的目标。