简介:素质教育模式有宏观模式和微观模式两种。宏观模式是一种政府行为,实质在于政策的界定和实施;微观模式是针对学生群体和个体特征,以人为本,强调发展,培养能力,注重教育的可行性和可操作性。宏观模式和微观模式并举,竞技体校就越办越活,路子就越走越宽。
简介:全面实施素质教育,是我国教育发展和改革的总趋势。终身体育和素质教育将成为2l世纪我国高校体育教学的指导思想。实施素质教育.培养具有竞争意识、开拓意识和全面发展的复合型人才.是高等教育发展的方向。
简介:重新审视21世纪高校体育创造教育目标,创造性技能教育、终身性知识教育和远程性人文教育,将成为新世纪体育教育的主旋律.体育教育的最终目标就是为社会培养健康服务的群体.构建体智能创造教育模式,为高校体育教育尽快与素质教育接轨创造必要的条件.
简介:采用文献、资料分析法,剖析了目前大学生的心理健康状况,指出了体育教学的多重性是完善当代大学生心理素质的有效途径。互动作用更是实施素质教育不可缺少的重要环节。
简介:笔者借鉴行为科学管理的方格理论,从我国各类学校体育教育管理内容及工作现状出发,对学校体育教育的理想管理进行初步探讨.
简介:运用文献资料法、专家访谈法等研究方法从传统武术作为身体文化符号出发,深入分析研究了传统武术本原教育价值的嬗变历程,发现其嬗变历程是从“野蛮”到“规训”,从“规范”到“教化”,从“外形”到“内在”层层递进。传统武术作为一种社会现象,一种实践活动,对人的影响是深层的、多维度的。从控制到约束到自由,其实质是让身体的“野性”游离出去,嵌入社会意识形态,还身体另一种自然超越,最终达到一种“道”的境界,最终让传统武术习练者的身体得到“凝练”与“升华”。
简介:面向21世纪的高校体育改革能否成功,关键在于教学第一线的教师。为使高校体育健康发展,必须在师资继续教育上下功夫。21世纪将是高校体育产生深刻变革和快速发展的时期,对体育教师提出了新的要求,大力加强师资继续教育是高校体育健康发展,增强竞争力的一项战略措...
简介:对当代武术界的价值观进行了解读,分析了大学生对武术价值观的认知现状,进而对我国高校武术教学出现的衰退现象的原因进行了探讨。
简介:随着社会经济的发展,社会对创业人才需求的增大,创业教育在高校逐渐兴起,而体育院系的创业教育模式尚未建立。从体育院系及体育专业的特征入手,对我国体育院系创业教育模式现状进行了分析,并依据我国地域差别、经济差别、学生创业意识差别较大的特点,构建了我国体育院系的创业教育模式。
简介:在“健康第一”的指导思想基础上,结合湖南科技学院实际情况,设计普通高校体育健康课程教学的实施体系,并进行教学实践和研究,为课程的实施提供实践与理论的参考依据。
简介:
简介:“在正确的管理下,高尔夫球场使用的化肥农药进入地下水和地表水的几率是很小的,农药化肥的含量均低于美国环保署规定的健康安全标准,对环境没有污染,但如果不能科学有效地建设和管理,滥用农药化肥,对环境仍存在潜在影响。”让我们一起来探讨正确的管理,因为这是我们的专业。
简介:采用文献资料和对比分析等研究方法,以体育(表演)艺术专业人才培养为主线,提出招生入口决定人才培养的起点、教学实践与人才培养相互偶联、就业出口决定人才培养是否可持续进行等观点,分析教师教学与培养模式、学生学习与培养模式、专门性培养模式,结合教学实践的操作平台与效果评价,提炼出能够协助人才培养的相关建议,为体育(表演)艺术专业人才培养提供务实的参考依据.
简介:一、换班上课当前,高中体育课进行了选项教学,这很好地满足了学生的需求,也在一定程度上发挥了教师的特长,提高了教师的工作积极性。但是,初中体育课基本上还是采用固定班级上课,进行全面的教育,也就是说,一名教师要进行众多的项目内容教学。
简介:从大型体育场馆应坚持公益性和经济性统一、赛时服务与赛后服务统一、场馆建设与景观生态统一、体育文化和城市精神统一的研究视角,对大型体育场馆的功能进行综合定位,期望能够为我国大型体育场馆综合功能的发挥和各类效益的实现提供管理决策参考。
简介:主要运用文献资料法,对运动训练的内容进行了全面论证。结果表明:运动训练教材的指导性与其实践的背离性、运动训练方法的科学性与其实效的脱离性、运动训练体系的完整性与其实际的隔离性,以期引发对运动训练的重视和重新认识。
简介:在阐述上海市体教融合实践探索的基础上,分析体教融合与体教结合的异同;剖析体教融合的现代社会系统论、协同发展论基础及现实意义和存在问题;对当前体教融合这一崭新课题提出了意见和建议。
简介:1背景我国新一轮课程改革目标中提出,要改变评价过分强调甄别和选拔的功能,要发挥评价促进学生发展、教师素质提高和改进教学的功能。
简介:在现代体育语境下,传统武术以格斗竞技的方式,在央视武林大会与WMA平台对其格斗竞技能力进行自证。将写意式的技击用于赛事规则下的真打实斗,更多的是传统武术格斗竞技的实践与祛魅,同时,低于预期的赛事表现颇受质疑。传统武术与其在格斗竞技实践中祛魅,在痛苦的范式转换中迷失,不如回归传统,固守传统的文化家园。
简介:"健康第一"指导思想的发展与其所依赖的社会生态环境有着千丝万缕的联系,基于此,本文在阐述社会生态环境提供了"健康第一"指导思想发展生存土壤的基础上剖析了社会生态中各因素的角色担当,即经济担当物质基础、政治担当方向引领、文化担当价值取向选择、教育担当制度保障,继而指出了当代"健康第一"指导思想发展现实路径的选择:夯实与改善其物质基础、丰富与提升其诉求内涵、凝聚与提炼其精粹、巩固与提高其教育地位。
从素质教育模式论山西体校发展
刍议素质教育融入高师体育课堂
高校体育“体智能”创造教育模式的构建
试论高校体育教学与心理健康教育
方格理论在体育教育管理中的应用
传统武术本原教育价值的深层解读
关于高校体育师资继续教育的思考
中华武术在高校教育中面临的困境
我国体育院系创业教育模式的构建
对普通高校体育健康课程教学的实践和研究
师范院校体育课成绩考核的设想与实践
高尔夫球场最佳管理实践(之一)高尔夫与环境
体育(表演)艺术专业人才培养模式的实践探索
初中体育课进行换班、合班上课的实践
大型体育场馆功能的综合定位及实践
运动训练理论与实践相矛盾几个问题的商榷
上海市体教融合的实践探索与理论分析
对《学校体育课程标准评价》的认识与实践
现代体育语境下传统武术格斗竞技实践与反思
社会生态因素角色担当下“健康第一”指导思想发展现实路径的选择