简介：

简介：幼儿园科学活动是培养幼儿创新精神的沃土.帮助幼儿尽可能多地获取有关环境的充分的科学经验,并适当地将部分科学经验上升为初级科学概念;设计指导幼儿操作活动的问题要讲求开放性与可控性相结合;让幼儿动手操作在先,教师操作验证在后;让幼儿观察表达在先,教师归纳小结在后;耐心对待幼儿提问;既要做好确定课题、准备材料、设计问题、组织交流等宏观调控,更要做好微观指导;正确评价幼儿、正确评价活动效果;重视自然角、科学桌、科学宫、饲养角、植物园地等非正规科学活动的作用等……是科学活动中培养幼儿创新精神应注意的问题.

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简介：问题探究式教学是一种符合素质教育和新课程标准的现代化、先进的教学模式。在初中物理教学中应用基于问题的探究性教学,可以提高学生的知识和基础,也可以提高学生的能力。但在实践中,学生的探究能力和探究兴趣不高,导致了基于问题的探究教学发展现状不理想。提高学生的探究能力和兴趣,是初中物理教学中推行问题探究性教学的关键。

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简介：现在有很多老师都在避讳“示范”这个让人敏感的用词，更有甚者谈其色变。其实适当的示范是必要的。示范的价值在于授之以渔，而非授之以鱼。只要把握度和方法，示范就是一个阶梯，孩子们可以顺着这个阶梯越爬越高。

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简介：深化教育改革和发展．全面推行素质教育，已成为落实科教兴国战略的关键。在职业教育中提高学生的全面素质，对我国经济的发展．有着非常重要的作用。

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简介：我国课程教育体制改革随着社会的不断变革,始终处于自我完善的过程之中。小学数学是学生诸多课程中具有关键影响的一门,关系到学生学习成绩和学校升学率,从长远来看,更关系到学生数学知识的长期积累。笔者在文中,应课程改革的需要,主要阐述了小学数学的特点,从多个角度将该课程对学生以及老师的影响进行了阐述,尽可能给学生营造一个较为轻松愉悦的学习氛围。

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简介：语文教学改革必须把培养学生的语感放在重要地位。让学生在教师的启发、诱导和鼓励下,自己用心去思考语言文字的内涵,去咀嚼语言文字的滋味,去体验语言文字中蕴含着的思想感情。那么,在课堂教学中培养学生的语感有哪些途径与策略呢?对此,我在自己的课堂实践中进行了初步的探索。

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简介：我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”这句话充分地说明了游戏对幼儿的重要作用。游戏是幼儿最喜爱的活动，现代教育学、心理学的研究成果揭示：游戏是幼儿认识世界的途径，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。游戏内容、形式丰富多彩，有玩具和游戏材料，它的具体形象最容易引起儿童的兴趣。在游戏中，幼儿直接接触玩具和各种活动材料，通过具体的操作活动，发展了各种感觉器官和观察力。知识和经验不断扩大，认知能力得到提高。

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简介：2011年修订的《义务教育音乐课程标准》中,指出在3-6年级学段的演唱,要进行“背唱中国民歌”和“学唱京剧或地方戏曲唱腔”的教学。在小学音乐课中我们要走近京剧,通过言传、身教、讲故事、看电影、戏歌等形式进行学一学、唱一唱、做一做,搭建国粹展示台、校园转播机、文化追溯频达到让学生爱上京剧、传承京剧、扬我国粹。

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