简介：摘要课堂教学是学校实现教育目标的最主要方式,提高学校教育教学效果的重要途径,是促进学生全面、健康、和谐与可持续发展的必然要求。提高数学课堂教学质量是世界各国教学改革的共同目标,也是减少教学浪费的重要渠道。通过优化课堂教学结构、合理调节课堂教学时间的分配、提高课堂提问的有效性，才能够有效提高课堂教学的实效，进而改善课堂教学质量。

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简介：动画运动规律是一门理论性和实践性很强的课程．也是动漫设计与制作专业的一门必修专业基础课。作者结合本门课程的教学实践经验．阐述了课程教学方法，重点在于教学环节的设置与教学过程中以学生为主体、教师为导向，改革教学方法，培养学生主动观察主动学习的能力．采用灵活的教学方法，达到更好的教学效果。

简介：苏教版小学语文教材提出不少独特的、创新的阅读教学方法,这对提高小学生语文阅读能力大有帮助。就苏教版小学语文教材结合教学经验,讨论提高小学生语文阅读能力的方法以及教师教学工作上的创新。

简介：　　素质教育的深入发展,现代教育技术的应用,给当今的教育改革带来勃勃生机,人们的教学观念也处于不断的更新之中.人们常说"教无定法",指教师传授知识给学生的方法不是固定的,一成不变的,而必须是灵活的、多样的,能"使教师从许多习以为常,但效益很少的行动中解放出来,使他们避免尝试错误,返工重教,或者由于教学方法不完善而浪费很多时间".(巴班斯基)……

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简介：摘要初一英语教学的四种境界就是授人以渔（教会学生怎样获取知识）、授人以欲（把学生的学习欲望激发出来，他们就会自主的学习）、授人以愚（学习不可投机取巧，它需要踏踏实实的埋头苦干，有一点收获也不要沾沾自喜，记住了天外有天，对待自己的成绩，要有一种‘难得糊涂’的心态）、授人以娱（寓教于乐，把快乐带到教学中、营造快乐的学习氛围，让学生在学习中获得幸福）。关键词渔，是方法；欲，是想法；愚，是做法；娱，是办法。

简介：计算机教学是近几年兴起的一门新兴学科，怎样做好这项工作是每一个计算机教育工作者应思索的问题，笔者针对小学生的特点，在工作中不断摸索，总结出了几种计算机教学方法，现介绍如下，望能抛砖引玉，与大家一起进行探讨。

简介：摘要看图写话，看是基础，就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。低年级的看图写话一般有两大类动物图和人物图。就图的篇幅而言，一般分单幅图和多幅连续图。如果是单幅图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，逐步弄清楚图上画的是什么？反映的是一件什么事？这件事发生在什么时间？什么地点？结果怎样？等等，把这几个答案连起来就是一篇简单的文章，对画面所表达的主要内容也就有了整体的了解。小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练，有了良好的看图写话教学训练，就会给随后的作文教学奠定坚实的基础，并且对于学生今后的整体语文素养及综合能力的培养有着极为深远的影响。看图写话能力的形成要有一定的过程，要靠长期的积累，这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导，为学生创造各种各样的途径，帮他们入门，提高他们看图写话的能力。

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简介：摘要当今社会正处于一个高速发展的阶段，对于学生来说，在具有从课堂获取相应知识的能力之外，也应该具有在课堂之外发现问题、解决问题，并将所遇转化为自身知识的能力。对于小学高年级的学生来说，阅读无疑是他们获取知识的一个重要途径，如何培养学生的阅读探究能力，笔者认为需做到以下几点。

简介：本文根据在C语言教学过程中学生普遍存在的问题,提出了一些相应的解决办法.针对C语言中较抽象和难以理解的一些知识点,提出采用以内存概念贯穿这些知识点的教学方法:针对学生编程难的问题,提出从多个方面采取恰当的教学方法和手段来加强训练的方法.

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简介：摘要随着全球经济一体化进程的不断发展，教育作为衡量一个国家综合实力的重要标准也受到了更多的关注与重视。在国际发展新形势的影响下，教育只有不断改革和创新才能够推动我国的全面发展。小学语文是组成小学教学的基础学科，其中儿童诗歌作为语文教学内容的重点，对于培养儿童的综合能力具有积极的促进作用。因此，加强对小学语文教学内容中儿童诗歌的教学研究具有十分重要的意义。本文将对小学语文儿童诗歌教学的重要性进行分析和研究，并提出提高小学语文儿童诗歌教学质量的有效对策，从而推动小学语文进一步发展。

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简介：随着新课改的推进，老师也更加认识到了小学科学的重要性，对其教学效率提高也更重视，但是就目前而言，我国很多小学在进行科学教学的时候存在的弊端是比较多的，比如说教学方法单一，学生的学习积极性很难调动，课堂教学的效率也非常的低下，所以，老师必须有针对性的采取措施，提高学生的学习兴趣，让其更好地进行小学科学学习。

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简介：摘要在小学体育教学中采用多样化教学方法能真正调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生玩中学，学中乐，乐中动，动中思，思中创，收到最大教学效果。

简介：　　摘要：新课改背景下，教师在小学数学教学之中必须要充分尊重学生的学习主体性，让学生能运用所学灵活地解决问题，以提高学生的数学综合能力。为此，本文提出了实践教学方法，对小学数学中实践教学方法的运用价值以及实践方法进行了分析，期望能为相关教育研究提供参考。