简介：摘要：写作的综合性特点极为显著，具体表现在学生要通过大量的阅读来获取写作素材，理清写作思路，并在日常学习中积累一些基础的语文知识。同时，由于写作一直是语文考试中占分比重较大的部分，要求教师在开展语文写作教学时更要关注学生写作技巧的掌握与运用。

简介：　　【摘要】写作能力的高低，是学生语文综合能力的体现，而初中时期，是培养学生写作能力的关键时期，然而，在现实中，普遍存在这种现象，教师觉得作文难教，学生觉得作文难写，即使教师付出的时间和精力再多，作文教学效果也一直处于不理想状态，学生也是谈“文”色变，对作文持有畏难、恐惧心理。作为一名初中语文教师，有必要对当今的写作教学方法进行审视，认识到其中所存在的问题和缺点，从而寻找出符合教学实际和学生特点的写作教学策略，使学生变得热爱写作文、喜欢写作文。

简介：　　摘 要：随着新高考政策的实行，高中英语教学也迎来了一定的变革，新课程标准中对学生的写作技能提出了更高的要求。因此教师应当重视高中英语写作教学，认真分析新课程标准和英语写作教材，有计划、有有目的的训练和提高学生的英语写作能力。本文主要探究新高考背景下高中英语写作教学问题，首先就当前高中英语写作教学中存在的问题进行分析，提出新高考改革背景下高中写作教学的有效对策。

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简介：摘要作文教学是语文教学工作的重中之重，是教师教学重点和难点，更是学生喜欢语文的绊脚石。这样的现象在农村教学工作中尤为凸显，常见学生在每一次习作中总是难以下笔，无话可说，甚至出现厌恶写作的不良现象。所以，解决“作文”这个难题是顺利开展语文教学工作的关键。

简介：摘要对于语文的学习,最终目的在于对语言的理解和运用。鉴赏能力与写作能力是语文学习的重要环节和必备技能,鉴赏写作在小学语文作文教学中的运用对于学生的写作水平的提升乃至整个语文学科的学习具有重要意义。

简介：摘要在新时期教学环境下，语文教师需要重点加强学生写作能力培养。作为小学语文重点教学模块，写作教学在很大程度上决定着小学生文学素养建设。因此，语文教师在组织教学活动时，需要重视学生写作能力培养，并对课堂教学模式以及教学环境进行创新，保证学生在良好的写作课堂环境下，实现写作思维、能力的有效建设。鉴于此，本文主要围绕小学写作教学领域，提高学生写作能力的具体教学途径展开分析。

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简介：议论文因其立意明确,结构规整,语言简洁明快,得分较为稳定,成为考场作文的首选文体。同学们在写议论文时常常感到无从下手和无话可说。在较短的规定时间内,在紧张的环境中如何构思写议论文?怎样才能有话可说?有两种模式供考生参考。

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简介：摘要小学阶段是语文学习的启蒙时期，也是为日后初高中实现语文水平大幅度提升奠定基础的一个阶段。在小学语文写作教学这个板块中，教师应确定教学目标，从而让学生在小学阶段开始便逐步养成一种适合自己的写作模式。那么，在小学写作教学阶段，应如何实施和采取教学态度、教学策略，是实现后期小学语文作文教学的一个关键因素，而写作策略知识在小学语文教学中的贯彻应用，正是这篇文章的重点所在。

简介：摘要新时期，写作是学生英语核心素养的直观体现。在核心素养视角下，初中英语教师应当本着可持续发展的思想，有效提高学生的英语写作能力，发展学生英语核心素养，促进学生英语综合素质的提升。本文笔者以初中英语写作为探讨对象，简述初中英语写作教学中核心素养培养的可行性方案，仅供参考。

简介：摘要：

简介：　　摘 要：随着教育体制的不断深化，对高中英语写作教学也提出了更高的要求，以往传统的高中英语写作课堂教学模式已经满足不了教育教学的发展需求，在新课程理念下，随之产生了一种新型的教学模式——互动教学模式，这就需要教师对相关教学方法加大研究力度，以此为提升高中英语写作教学质量和教学效率奠定坚实基础。本文主要分析和探讨了高中英语写作课堂互动教学模式。

简介：摘要作文教学是语文教学中的一个重要环节。同时，作文可以作为衡量学生语文学习好坏的重要尺度，作为一名语文教师我们应当高度重视。许多学生感到作文难，总想寻找捷径。鲁迅先生告诫我们说“作文无秘诀”。但作文并不是那样可望不可及的。那么，如何提高中学生作文水平呢？

简介：摘要初中英语写作在中考中占了重要的比重，也是很多中学生的一大难题。要培养和提高学生的写作能力须从以下几方面着手打好词汇量基础，理顺语法句型结构；遵循由易到难，循序渐进的原则；以范例引路，加强写作技巧的指导；以范例引路，加强写作技巧的指导；讲究教学方法，注重听、说、读能力的同步发展；重视课外练笔，在实践中不断提高。最重要的是学生必须有熟练运用英语的能力。

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简介：　　摘 要：初中英语教学中，应用阅读教学和写作教学相结合的教学方法，显然是提升学科教学质量的关键路径，体现了语言学科听、说、读、写之间的密切联系，为初中生的英语核心素养培养提供了契机。基于英语学科写作与阅读之间的密切关系，本研究分析了将初中英语阅读和写作教学结合起来的方法，希望下文提出的教学策略具有实践参考意义。

简介：【摘要】 高中英语书面表达训练相对滞后,很多教师只注重写作结果,而忽视写作前的引导过程。有些学生的习作也是信息处理得很凌乱,表达缺乏逻辑性而且内容空洞。因此,在高中阶段加强写作训练是很有必要的。

简介：摘要：写作是初中英语教学的重要内容，但是目前初中生的英语写作存在较大的问题，词汇缺乏，语法错误，内容混乱等各种其他问题。因此，教师必须重视学生的写作教学，提高初中英语写作课堂的教学效率。