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  • 作者: 刘永刚
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构:现实生活的中的每个人都是生动活泼,立体丰富的,但常常一进入学生的视野特别是用文字定格来加以表现。本是亮丽鲜活的人物形象,在他们笔下就显得干瘪枯燥,变成千篇一律的大众脸谱,几乎无个性可言。读其中的描写,不但无法感受生命的律动,而且是全身心的痛苦。
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  • 简介:摘要信息技术是现代教育采用的最先进的教学手段。对于传统教学中,学生难以表达、理解的抽象内容,信息技术通过动画模拟、过程演示等手段都能予以解决,它打破了“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学模式,不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量。如何正确发挥信息技术在初中思想品德课教学中的作用,已经成为广大教师关注的话题。

  • 标签: 信息技术 学习兴趣 课堂效率
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  • 作者: 牛建东
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构:在新课程教学理念的引导下,“有效教学”以成为教师面对教材的一种重要思想。所谓“有效”,不可以简单地理解为教学目标的达成情况,也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否“有效。笔者认为,学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。那么,如果一位教师备课很认真,上课内容很充实,课件制作很精美,学生学习很努力,这节课也可能是低效教学,甚至是无效教学。在当前的课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现,因此,追求“有效教学”,关注学生的发展已经成为新课程改革的热点问题。本文姑且结合本校语文课堂有效教学存在的一些误区,略作总结与反思,希望借此来促使课堂教学的有效性进一步的提升。
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  • 作者: 熊永红
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构:传统的语文教学模式是“复习旧知—引入新课—讲授新课—巩固练习—布置作业”,这种模式机械、单一,难以发挥学生的学习积极性与主动性。利用网络信息资源丰富,互动性强的特点可以在语文教学中建立新的语文教学模式。网络语文教学新模式的建立有助于学生主体多重地、深入地参与教学过程,培养学生通过网络学习语文的能力、提高学生的信息素养。
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