简介：　　同一个世界　　不管你我来自何处,却拥有同一个世界,一个精彩的世界--语文世界.漫步语文世界,我们可以在'七彩读书阁'里小憩,翻开'人物故事簿',欣赏主人翁的传奇经历;我们还可以乘坐'小说列车'到'海外看台'去周游世界……我们的世界,真的很精彩!……

简介：中小学的作文,通常是按文体分,比如分成记叙文、议论文、说明文、应用文等。有的在同一文体还可以分,比如记叙文可分为:记事为主的、写人为主的、绘景为主的、状物为主的、抒情

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简介：不久前，发生在山西和浙江的两起“弑师案”引发社会对于教师这一职业乃至教育本身的深刻反思。10月4日，山西朔州二中一名23岁的年轻教师倒在16岁学生的刀下；10月21日，浙江缙云县盘溪中学一名31岁的女教师去做家访时被学生掐死。对此，教育部基础教育一司副司长王定华表示，“教师的安全和学生的安全同样重要，都是重于泰山。”

简介：反不正当竞争，必须准确识别不正当竞争行为。从唯物辩证法关于质、量、度的理论的角度去研究什么是不正当竞争行为，有助于促进在这个领域中立法、执法、守法各个环节的完善。本文通过对不正当竞争行为整体的质和个体的质的分析，对不正当竞争行为量的规定性的重要性的认识，对不正当竞争行为度的特点的研究，提出识别不正当竞争行为，把握其质是基础，把握其量才能使认识精确，把握其度是关键

简介：传统合同法理论认为,合同解除权由守约方享有.“新宇公司诉冯玉梅商铺买卖合同纠纷案”中,法院支持了违约方主张解除合同的诉讼请求,打破了传统认知.以赋予违约方合同解除权的司法案例为基础,结合合同解除的目的论与功能论、违约救济的选择理论和效率违约理论这三个理论,可以得知,赋予违约方合同解除权具有正当性.并非任何违约方、任何违约情形都可获得解除合同的权利,违约方合同解除权的行使应受一定的限制.根据该权利可能为形成诉权或者请求权的性质,可通过仲裁或者诉讼方式行使.

简介：【摘要】正当防卫是我们经常听说的一个法律相关词语，但同一个词语在民法和刑法中却有不同的意义。在民法和刑法除了在处理侵权和犯罪方面存在不同，在“正当防卫”的“正当”限定上也有一定差别，所以在民法和刑法中正当防卫便有了区别应用。本文主要探究正当防卫在民法和刑法中差异存在的区别要素以及其在相关法律中的区别应用。

简介：急流漩涡·旋转乾坤苍茫教海，充盈着无限的活力与张性，也暗含着凶险的急流与漩涡，基础教育，令国人骄傲多多，也不乏遗憾缺失。而对基础教育的尴尬处境，有人叹息：无可奈何花落去。

简介：[内容摘要]在最高人民法院发布的指导性案例中，刑事指导性案例具有重要的地位。刑事指导性案例对犯罪认定与刑罚裁量等有关法律问题，采取提炼指导性案例中的裁判要点的方式，确立了有关司法规则。本文将对于欢故意伤害案进行刑法上的分析与评论，重点研究一二审裁判理由之中的正当防卫的起因和限度条件，研究所确立的裁判要点，发现一些在阅读条文化的司法解释时不能得到的收获。

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简介：摘要：本文通过对家庭暴力行为的深入探讨，提出了一种正当防卫阻却制度，旨在为受家庭暴力侵害的人提供一种合法的反抗方式。本文从家庭暴力行为的性质、防卫阻却的理论基础、实践应用等方面进行了详细阐述，以期为相关立法和司法实践提供有益参考。

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简介：家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。随着社会离婚率的上升，单亲家庭日益增多，引发出了许多社会问题，特别是单亲家庭的子女，他们在教育、心理发展等方面受到严重影响，成为家庭、学校和社会共同关注的问题。为了让这些孩子能够同样享受到阳光和雨露，健康成长，家庭、学校和社会必须紧密配合，共同关注这些孩子的成长。

简介：巴菲特曾经说过，对他而言，退休“不是我的生活方式”。许多与巴菲特同时代的人早已退休，但85岁仍老当益壮的他依然掌控他极为成功的伯克希尔·哈撒韦公司。身价667亿美元的他，既是世界顶尖富豪，也是有史以来最成功的投资者之一。

简介：我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的。熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。”

简介：证人证言不同于物证,物证具有客观性,而证人证言是一种具有不可替代性、主观性、易变化性的法定证据。通过对裁判文书中证人证言不被采信的裁判理由观察可以发现,证人证言的认定在审判实践中存在种种困惑,主要原因在于现有证据能力规则的不足和缺乏对法官在证人证言证据能力和证明力上自由裁量权的约束。因此,应该从传闻证据规则、品格证据规则、法官推理等方面规范证人证言的认定,以增强证人证言采信的可行性和有效性。

简介：以理科综合高考2016年浙江卷第6题、2015年山东卷第6题为案例,诊断分析了试题命制中违反充足理由律的具体表现,并给出相应修改建议。提出高考命题需坚持简约与含义并重的命题原则;要防止对发散思维和逆向思维的滥用;对试题所需要的论据与已提供的论据须进行逐条、书面的比对,以发现隐性论据并将其显性化。

简介：摘要学生在写作社评类作文时，普遍存在理由肤浅、单一，论述空洞的问题。近几年高考，作文已经从话题作文顺利转换到新材料作文，语文教师在作文教学思想上必须革新。本文是笔者教学中对社评类作文如何阐述理由的方法总结。这些方法的总结，并不是要把学生教成写“八股文”的高手，而是希望能给学生提供一些思考的窗口，帮助他们拓宽思路。