简介：

简介：从评价性的角度考察消费文化，其价值有两方面的含义：首先是它与经济价值的创造有关；其二是它与一般价值问题的联系。这两个方面相互关联。消费需要靠生产来维持，而生产若是要维持挥霍性的消费，则可能带来严重的环境灾难，这同时也就是人类的灾难。在消费中提倡一种对自然、对地球家园的负责任的“消费伦理”，换言之，唤醒消费者的责任意识，于是便提上了当今消费文化研究的议事日程。

简介：以市售PEDOT：PSS水溶液为催化层主要原材料，采用简易的旋涂工艺获得柔性和刚性两类透明对电极，着重考察了相应双面吸光染料敏化太阳电池（DSCs）的光电性能。结果表明，PEDOT：PSS对电极在可见光范围内（400nm~700nm）具有十分优异的透光性能，其透光率能维持在80%。采用高透光率的PEDOT：PSS对电极，能获得较理想的柔性和刚性两类双面吸光DSCs，正反面均展现出较佳的转换效率。当模拟光源从光阳极入射时，柔性和刚性两类器件的转换效率分别达到1.09%和5.11%，其值均与相应Pt对电极DSCs相当（分别为1.01%和5.19%）；当模拟光源从对电极入射时，两类器件均依然具有从光阳极入射时效率的约50%，其值分别为0.51%和2.18%。

简介：

简介：摘要新课程改革强调学生学习方式的转变，在教学与学习实践中，我们的数学课堂发生了喜人的变化小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习活动的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。因此，小组合作学习的有效性显得尤为重要。

简介：采用萃取法从六种常见的植物中提取天然染料,对比分析了相应提取液作为敏化剂的染料敏化太阳电池（DSC）的光电性能。结果表明,不同植物提取液在色泽、吸附光谱以及组成DSC的光电性能上差异较大。以樟树叶为代表的含叶绿素的天然植物提取液在650nm处出现较强的吸收峰,而以康乃馨为代表的含花青苷的天然植物在520nm处具有较强的吸收峰。DSC的转换效率并非随提取液颜色的加深而增加,而是和短路电流存在一定的正比关系。在所研究的6种植物中,黑豆提取液敏化的DSC的转换效率最佳,其值为0.255%,随后依次为樟树叶、玫瑰花、太阳花、黑米及康乃馨。

简介：摘要中国有一句古话“强扭的瓜不甜。”我想，我们的学生如果是在老师和家长的威逼利诱下学习，那效果是可想而知的。俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”那么,调动学生学习的积极性，最大限度地激活学生潜在的学习欲望，就是课堂成功的关键。

简介：龙义敏，男，生于1977年，侗族，贵州三穗人，安顺学院艺术学院教师，硕士。2007年于中央美术学院本科毕业，2015年于中国艺术研究院艺术硕士毕业。所画作品参加贵州省第四届青年美展、融合与嬗变——中国当代油画邀请展、世界华人艺术大展、中国艺术研究院博士、硕士研究生毕业作品展等相关两展。另，有多幅作品被三穗县人民政府、中国人民日报社、中国艺术研究院等机构和中外友人收藏。

简介：摘要在新时期背景下，初中生的英语学习压力越来越大，学习的难度也逐渐增加。对此，教学效率的有效提高成为广大教师关注的重要问题，我们应该根据学生的实际情况，选择适合的教学方法，注重活动设计，明确教育教学目标，提高初中英语教学效率。

简介：摘要词汇教学一直是英语教学的难点。现行人教版的英语教材大幅度地增加词汇量，使学生、教师面临巨大的挑战。传统的词汇教学多以死记硬背、重复训练为主，比较机械、枯燥、乏味，不仅耗费时间，而且效率不高，成为学生苦恼、教师头疼的问题。本文将从词汇在阅读课中存在的问题，以及如何促进词汇教学等几个方面做了具体详实的阐述。

简介：摘要小学低、中年级段的学生由于年龄特点的影响，决定了他们注意力集中的时间较短，课堂上容易疲劳，注意力易分散，好奇、活泼、可塑性强。怎样才能提高小学语文课堂教学的有效性，收到事半劝倍的效果呢?良好的教学策略、科学的教学设计能保证课堂的有效性。兴趣是学习的前提，热爱是最好的老师。喜欢游戏是孩子的天性，在游戏中学生能学到知识，进行集中注意力训练，提高学生的协调能力、合作能力。

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简介：摘要课程标准指出数学教育要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。每个现代公民（学生）在必须具备基本数学知识和技能的同时，还应该在情感、态度、价值观等方面得到充分的发展。

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简介：摘要汉字教学是语文教学的基础，同时也是小学语文教学的重要组成部分。在语文教学中，识字教学的方式多种多样，如随文识字、韵语识字等，但似乎总是缺少一种公认的识字方法。目前，在语文识字、写字过程中，主要依靠分析自行与反复练习来实现教学目标，但此种教学形式很容易使学生觉得枯燥，无法集中注意力认真学习。为了有效提高识字教学的效果，教师可借助情境化课堂来优化识字教学，引导学生在情境中学习，通过联想与意会等，在潜移默化的过程中掌握生字。此种教学方式的主要作用在于操作简便，且不会增加学生的负担，还可有效提高学生的识字量，为今后的学习与发展打下良好的基础。

简介：摘要自学是每个人必须具备的能力和技巧。作为一名教育工作者，培养学生的自学能力，有利于学生今后的发展。同时新课程强调学生是学习的主人，在教学中要充分发挥主体性。因此，教师要创造条件帮助学生积极参与学习，使学生乐学、爱学、善学，这样既能掌握学习的客观规律，又能充分张扬学生的个性，使学生真正成为学习的主人。

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简介：摘要众所周知，对于一堂课来说，好的导入是必不可少的。导入的重要作用教师可以借用著名特级教师于漪的名言“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”从这句话就可以深刻地感受到，好的导入不仅能激发学生的求知欲，还能有效帮助教师提高教学效率。除此之外，一个精彩的導入，会让教师很容易达到教学的预期效果，有利于教学工作的顺利进行。

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